陆恕校长家庭教育系列讲座(第二讲)模版课件

陆恕简介

陆恕，中学高级教师，特级教师，历任区教研室主任、公办、民办、国有民办中、小学校长、教育局副局长。评为全国先进少年儿童工作者、全国首届中小学明星校长。全国作文研究中心研究员，全国作文教学研究会学术委员会副主任，出版专著六部，共300万字。

培养良好习惯

成就孩子一生

陆恕家庭教育系列讲座〔2〕

培养良好习惯的意义思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。养成良好的习惯是素质教育一个带有根本性的问题，是留给孩子的巨大财富。

习惯的养成，往往起源于看似不经意的小事，却蕴涵了足以改变人的命运的巨大能量。习惯的特性习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向〔心理学家朱智贤〕习惯是心里痒痒的感觉。好比爱逛街的女人看见商场就产生一种心里痒痒的感觉，就想赶紧去逛，不让她逛，她心里就会难受。〔北师大教授林崇德〕习惯是后天形成的，不是先天的，遗传的。习惯具有自动性，稳固性、下意识性和情境性。

习惯的两面性

如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成坏的习惯，你一辈子都还不清它的债务；坏习惯以它不断增长的利息让你最好的方案破产〔乌辛斯基〕习惯是双刃剑。好习惯可以起到积极的作用；坏习惯可以起到消极的作用.

几个影响孩子一生的习惯一、孝敬父母〔师长〕的习惯“百善孝为先。〞从孝敬父母开始，培养孩子心中有他人，会为他人着想，学会换位思考，善待他人，广交朋友，打通人脉,营造良好的人际关系打下良好的根底。

孝敬父母〔师长〕从日常生活小事入手。如：要引导孩子向父母长辈说“早上好！〞“谢谢你！〞“晚安！〞离开家要与父母道别，回家了要打招呼问好。给下班回家的爸爸妈妈倒一杯水。关心长辈的健康，给爷爷奶奶捶捶。

记住父母的生日，为父母祝寿。自己过生日时，不是只等待父母给自己送礼物，而要感谢父母给了自己珍贵的生命，要感谢父母的养育之恩。

孝敬父母〔师长〕要给孩子讲他们成长过程中的故事，让孩子意识到父母哺育自己的艰辛，职业的艰辛，持家的艰辛。让孩子理解父母。经常讲孝敬父母的故事给孩子听，使孩子学有典范，受到感染，从小就有一颗感恩的心。让孩子知晓父母的兴趣爱好、口味、健康状况。为父母着想，给父母带来快乐。

孝敬父母〔师长〕饭前摆好餐具，给父母盛好饭，把舒服的座位让给父母，把好吃的菜放在长辈面前。饭后主动收拾餐具、桌子。认真倾听父母讲话，不轻易打断父母的话。了解父母工作特点和艰辛，主动给父母分忧，为家庭承担责任。小结：“子孝父寿长。〞对家庭来说，孩子孝敬父母，是家庭幸福、和谐的重要条件。对孩子来说，是奠定他一生善待他人，与人和睦相处的根底。(两个馒头)二、自己的事自己做的习惯。这是培养孩子自立、自信、自强、勤劳、有责任心的根底。是一切成功者的共性。

把东西放回原来的地方，培养秩序感、责任感和“归位〞意识。自己吃饭、洗脸，自己穿衣，自己铺床。自己洗点小东西，如小手巾、袜子等。

睡觉前，把第二天要用的东西准备好。自己的事自己做的习惯实行家务劳动承包制小结：“千金难买少年勤〞；“穷人的孩子早当家〞！这个过程是培养孩子勤劳、自理、自立，自强、不怕困难，人格独立，有责任感等许多优秀品质的起点。这些优秀品质使孩子终生受益，是给孩子开展的动力，也是给孩子最大的关爱。〔出国〕三、约束自己的习惯。这是培养孩子严于律己，勇于自省、善于反思，正确对待自己的根底。把自己喜欢吃的东西分一局部给父母和他人吃。自己也有方案地吃。·不和别的孩子比阔气，乱攀比。·上街之前就说好，不能见到什么都要买。约束自己的自制力

思考：孩子要你购置某样东西时，你是卖还是不买？当孩子不正当的欲望得不到满足而耍性子时，不能迁就，意志要坚决，态度要缓和。如果说道理也不听，就可以暂时不理他，父母表示不快乐。进行“冷处理〞。四、爱读书的习惯一个人的阅读史，就是他的精神生命成长史。会阅读者会学习，得阅读者得天下。激发兴趣：兴趣是最好的老师。多读书，好读书，读好书，读整本的书。营造气氛：学习型家庭影响孩子终生。读书聊天教育法——无痕迹教育是教育的最高境界。?白馒头黑馒头?

五、讲究礼仪的习惯人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。认真听别人讲话，不随便打断大人的话。学会微笑。让文明用语成为孩子的习惯性语言。学会让路，学会让位，学会招待客人，学会为他人着想。不随便承诺，承诺了就一定要做到。

其他的良好习惯坚持把一件事情做到底的习惯；坚持锻炼身体的习惯讲究卫生的习惯；说了就一定努力去做的习惯；习惯培养的方法1、情感渗透法。晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。

2、目标层次引导法。目标明确，要求具体，层次清晰，检查落实，由易到难，循序渐进，既不急于求成，也不拖拉。3、典范鼓励法。“典范的力量是无穷的。〞父母是孩子最天然，最直接的典范，也是永远不会更换的老师。父母是孩子面前永远翻开的一本书。父母要“正人先正己。〞为孩子做出典范。

家长典范的自我反思您的孩子有哪些好习惯，有哪些不好的习惯？这些习惯是什么时候开始的？家里的人有哪些好习惯，有哪些不好的习惯？孩子的一些习惯与家庭里的人一些习惯有没有联系？孩子“有病〞，家长“吃药〞。3、典范鼓励法。

要善于引导孩子向同龄人学习，善于选择朋友和发现同伴的闪光点。

也要善于发现自己的闪光点，用孩子内在的积极因素去克服自身的消极因素4、重复训练法。体验式训练，情景式训练，“苦练〞和“趣练〞相结合的练。训练要有热心、耐心和恒心。5、21天家校合作训练法心理学家的实验说明：对孩子来说，一个习惯经过21天训练，就可以初步形成。第一个7天为形成期；后14天是稳固期。这个过程要坚持以关爱为根底，以赏识为动力，以沟通为桥梁，以家庭和谐为环境，以做人为核心。对任性的孩子必要时要把耐心说服，不于理睬，适当惩罚结合起来。坚持21天,7天进行一次评价。孩子自评，家长评，老师评。分四个档次：完成；大局部完成；少局部完成；没有完成。根据评价奖惩。6、21天训练跟踪评价表

6、习惯的内核是思维习惯要养成良好的习惯，首先从培养良好的思维方法入手，良好的思维方法一旦固化为一种良好的思维惯性时，良好的习惯就养成了；要改变一种不好的习惯，首先要从改变他的思维方法入手。思维方法的惯性改变了，习惯才能改变。〔从因引出果。〕从改变行为方式入