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《倾斜的伞》（2课时）教学设计一鲍青春教学准备：课件、实物伞教学重点：理解文中重点语句的深刻含义教学难点：培养孩子学会在生活的细节中仔细观察，用心感受到爱，而且，在收获爱的同时要学会用自己的实际行动报恩。教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.理解“那是一把倾斜的伞，是把充满温情的伞”的深刻含义。教学方法：以读为主，引导学生通过自读、感情读、品读以及配乐等创设情境教学一的方式体会文中字里行间流露出来的思想感情。教学过程：课前播放《相亲相爱的一家人》（先到的同学读本课课文）一、理解课文1.实物展示，导入新课：教师出示伞并提问：“同学们这是一把什么样的伞？”（学生回答：倾斜的伞）2.教师提问：“同学们上节课我们初步学习了《倾斜的伞》请同学们想一想，文中主要讲了什么故事？”学生回答：故事一：丹丹小的时候外公怕丹丹被雨淋到，所以外公把伞向丹丹那边倾斜。故事二：丹丹长大后，怕雨淋到外公，所以把三项外公那边倾斜。3．教师：因此，那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞。说说你是怎么理解这句话的？除了是把充满温情的伞还是一把什么样的伞？请同学们试着填空。那是把倾斜的伞，是把充满（）的伞。（感激、爱心、关心、呵护、照顾、感恩、体贴、孝顺…….）4.教师：伞向丹丹那边倾斜，想外公那面倾。请同学们速读课文，找出文中具体描写伞倾斜的自然段。（学生回答：3自然段和14自然段）5.教师出示课件（找两名同学读）（1）请你用你喜欢的方式有感情地朗读这两段。（2）请同学们对比以下两句话，并谈谈你是怎么理解的。望望外公，外公头顶上本来也应该是墨绿色的天空，现在却变了，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰蒙蒙的。（教师提问：为什么外公头顶上一半是墨绿色的，一半是是灰蒙蒙的？墨绿色指的是什么？灰蒙蒙只得又是什么？你从中体会到了什么？）（外公与丹丹之间的那份爱与温情………）5.从这篇课文中你学到了什么？学生回答（要孝顺老人、学会感恩与回报）二、课外阅读拓展。请同学们打开《童年书架》58页，自由读“伞“并回答问题：配乐《感恩的心》这篇文章主要讲了一件什么事？你从中学到了什么？三、写作天地同学们，在生活中，一句问候、一个眼神都能流露出家人对你的关爱。请你们仔细想一想：“你有过这样的经历吗？你感受过这样的爱吗？这份爱可以是来自“爸爸妈妈、老师、同学或者是一个素不相识的陌生人之间的爱。当你感受到了这份爱时，你打算今后怎么做？想一想，说一说，并把它写下来。（写作时配乐）四、总结同学们让我们撑起爱心之伞、伸出爱心之手，我相信世界将变成美好的人间。五、板书设计11倾斜的伞

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