教学设计 小班语言不听话的小鸡

小班《不听话的小鸡》（语言、社会）（图一）一天,鸡妈妈带着鸡宝宝们去草地上玩耍。鸡妈妈对小鸡说：“宝宝们不能乱跑，要跟着妈妈，乱跑会有危险的。”小鸡们都在草地上捉虫子吃，一只小黄鸡却一个人向着大树走去了，越走越远。（图二）突然，一只大野猫从大树后面跳了出来。它张开血红大口，露出了尖尖的牙齿，向小黄鸡扑去。小黄鸡呀吓坏了，一边跑一边大声呼喊：“妈妈，妈妈，救命，救命！”（图三）鸡妈妈听到了小黄鸡的呼救声，飞快地从草地上跑了过来。鸡妈妈用它尖尖的嘴巴狠狠地咬大野猫，用它的翅膀用力地赶大野猫，小黄鸡得救了，大野猫也终于被鸡妈妈赶跑了。（图四）鸡妈妈把小黄鸡带到了草地上，对小黄鸡说：“孩子，以后一定要听妈妈的话，不能够一个人乱跑了。”小黄鸡知道自己错了，低下了头对妈妈说：“妈妈，以后我一定听你的话，做一个乖宝宝，再也不乱跑了。”其他的小鸡站成一排听了小黄鸡的话都为他鼓起了掌，屁啦帕拉噼里啪啦~~。活动名称：《不听话的小鸡》（重点领域：语言、社会）设计意图：这学期我发现很多幼儿会在搭小火车时不积极，不主动，还会有躲藏的行为，就是上厕所短短的路程还会有幼儿逃离、掉队，上完厕所也总是不能够积极的搭小火车。针对这些现象我设计了这节活动，小班的孩子慢慢的长大了，有了自己的思想，对幼儿园现在也比较熟悉，不再像是以前还有很多的新鲜感，幼儿开始有些试图自己去玩耍，不愿意跟随大集体参与活动，再加上本班新插入的幼儿比较多，新老生的差异，新生的好齐心还在扩散，总是想着做一些老师不让做的事，这对于教师来说整个常规的管理比较累，还有就是会存在一些潜在的安全隐患，所以我设计了这节活动课，通关故事和游戏提高幼儿的安全意识，让他们不能够随便的离开集体。活动目标：1、让幼儿能够简单理解故事内容。2、通过故事，教育幼儿不能够随便的离开集体，培养幼儿的自我保护意识。3、丰富幼儿的社会经验，在遇到危险时能够向他人求救。活动重点：让幼儿能够简单理解故事内容。活动难点：教育幼儿不能够随便的离开集体，培养幼儿的自我保护意识。活动方法：讲解法、观察法、游戏法、表演法。活动准备：四幅故事图片、大野猫卡片一个、鸡妈妈卡片一个、小鸡宝宝卡片五个、求救的声音录音一段、三角头巾一条、大野猫头饰一个。活动过程：一、安抚幼儿情绪。师幼问好，向客人老师鼓掌欢迎。“小朋友们好（叶老师好），今天我们教室啊来了很多的客人老师，小朋友向客人老师问声好吧（客人老师好）”“嗯，小一班的宝宝都非常的有礼貌”二、播放求救录音，引幼儿兴趣。“叶老师要告诉小朋友一件可怕的事情，今天早上啊，我来幼儿园的路上听见了一个非常害怕的声音，我把它用手机给录了下来，现在请大家听一听是什么声音”（教师播放录音“救命救命，妈妈快来救我，救命救命~~~”）“小朋友猜猜这是谁的声音，他遇到什么危险了？“那这个害怕的声音到底是谁喊的，你们想不想知道?”（想）“那老师现在就给小朋友讲一讲这个害怕的声音的故事”三、教师使用移动小卡片，声情并茂讲故事。“《不听话的小鸡》，鸡妈妈带着一群小鸡·······”四、提问，让幼儿熟悉故事内容。“好了，故事讲完了，小朋友知道刚才是谁在喊救命吗？”（小黄鸡）“小黄鸡它怎么了？为什么要喊救命？”（遇到危险了，大野猫要吃它）“那别的小鸡都没有遇到危险为什么小黄鸡就遇到危险了？”（因为它不听话离开了妈妈一个人跑了）“对，这个故事的名字就叫做《不听话的小鸡》”五、结合图片讲故事”。“现在啊，老师要用魔法把这个故事给画出来，请小朋友闭上小眼睛”（教师把四幅图片展示在黑板上）“魔法魔法请赐给我力量，我要变出四幅漂亮的图画，巴拉拉能量-乌尼啦-小魔仙变”“小朋友可以睁开小眼睛看了”“漂不漂亮？”“现在请小朋友看着图片再听一听故事”“《不听话的小鸡》，鸡妈妈带着一群小鸡······”（教师指图讲故事）“好了故事讲完了，现在谁能够按照故事的顺序把图片一一放进我的小火车里”（请幼儿为图片排序）“嗯，那我们也为小黄鸡鼓鼓掌好不好？鼓励它要做一只听话的小鸡（噼里啪啦噼里啪啦~~~）”六、游戏：分角色故事表演。“小朋友到了幼儿园老师就是妈妈，现在啊，老师要和小朋友玩一个好玩的游戏，我来当鸡妈妈（教师用头巾抱住自己），咕咕咕~~谁想当我的小鸡呢？”（请4-5名幼儿上台来）“好了，小鸡宝宝们跟着妈妈捉虫子去了”（幼儿排好小火车教师拉着围着黑板转一圈）“走走走，走走走，跟着妈妈捉虫子，小鸡宝宝不乱跑，一个跟着一个走，叽叽叽~~~”思想教育：“嗯，我的鸡宝宝啊都非常的听话一个也没有离开，小朋友呢要记住不管在什么时候都不能一个人独自离开同伴，不然啊就会有大野猫的出现会遇到危险”（扮演大野猫的教师出场）七、集体表演。“哇~大野猫要来了，所有的小鸡宝宝赶紧把小椅子放好跟着妈妈到后面来”“小朋友到了幼儿园呢，老师就是妈妈，宝宝们要记住不能够离开老师，叶老师一会说开始小鸡宝宝就可以去玩了，但是我一摇铃鼓小鸡宝宝就要快速的到我这里来，不然大野猫就要来吃你了”玩2遍游戏。最后一遍让大野猫抓住一个幼儿，幼儿喊救命，教师去救助。八、小结。“小朋友今天的表现都很棒，以后我们就要记住不能够离开集体，不能够离开老师，要做一个听话的小鸡宝宝，还要做一个聪明的宝宝，在遇到危险时我们要大声的喊：救命~”搭火车去厕所~~~活动反思：本节活动课总体来说达到了活动设计的预期目标，幼儿能够理解故事内容，能够积极的参与到活动与游戏中，整个活动幼儿的积极性都比较高，在游戏部分幼儿表现的很兴奋，参与的积极向很高，整个活动基本是达到了预期的目标，但还是存在以下问题需要在以后的教学中加强改进。1、在讲故事时教师的语气语言起伏不是很明显，动作的张力不够夸张，显得有点小气，对幼儿整个的一个目光的注视教师没有做到全部的关注到。2、在使用移动卡片讲故事时，教师手指上的动作还不够精炼，提前的演练还是不够充足。3、活动前的考虑不够周全，在“大野猫”的人选上应该选择一位幼儿不熟悉的人更好，在活动中主配班老师的沟通不密切，在“大野猫”出场的时间差上出现了小的间断。4、在教师讲述故事中有的用词不够准确，比如“鸡妈妈用它的尖嘴巴”在活动中教师多次说成了“鸡嘴巴”。5、在分角色表演时，师幼走的路线没有设计好，以至于在最后的幼儿基本上就是只走了一两步。6、在集体游戏环节时，由于幼儿的积极性很高，我取消了营救幼儿，而是改变成集体去赶走大野猫，效果很，但在游戏中教师缺少了必要的