教学设计 手形的联想_第1页
教学设计 手形的联想_第2页
教学设计 手形的联想_第3页
教学设计 手形的联想_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《手形的联想》教案科泉小学郭记洲教材分析：本课属于造型•表现学习领域。重视学生个性和创造性思维的培养，在研究中学习，在研究中发现问题，培养创新意识、创新思维及合作能力。重视对传统艺术的认识，融合世界多元文化，让学生在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解创造。学生自幼儿时期就知道手的本领是非常大的，他们对于手的造型感觉非常愉快，喜欢用手摆各种手影，但是对于把手形的联想画出来学生还是不善于向这方面挑战。本课让他们非常轻松的体味创造的成就感，体味快乐，这种体味是审美的摇篮。教学内容：通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想。课时：一课时教学目标：1.知识目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2.能力目标：让学生从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合及培养学生的合作能力。3.情感目标：培养学生装饰美化生活的态度及热爱生活的情感。教学重点与难点：重点：观察、感知不同形态及角度的手形。难点：探究手形与身边事物的联系，研究手形的装饰与组合。学习材料：多媒体计算机、课件、手电、水彩笔或蜡笔、绘画纸等教学过程：一、课前准备教师谈话，用今年流行的“兔手势”打招呼。二、激趣引入新课。1、教师做日常生活中的各种手势。例如：OK、胜利了、你真棒。问：知道是什么意思吗？2、小结：手是人的第二表情。（教学意图：了解手的重要性）3、引入新课，板书课题。三、新课1、老师用自己的手做形状。（以手形引发学生对手的联想，激发学习兴趣。）师：这一天，森林里要开舞会，小动物们听说了纷纷赶来，第一个赶来的是……仔细观察影子，像什么？（狗或狼）第二个赶来的是……（鸽子、老鹰、小鸟）接着赶来的是……(孔雀)2、学生试做手形。（联想自己做的手形与生活中熟悉的外形或其中一部分相识。）师：请孩子们4个人一组，先用自己的手任意的做动作，看看做的手形像生活中的什么？然后再让其它同学来猜一猜。3、抽学生汇报表演。4、学生同桌相互合作，一人做手形，另一人勾画。将手形勾画在绘画纸上。教师与学生一起勾画手形。5、教师将勾画好的手形添画完整。6、课件出示图片。（欣赏手形的绘画）师：我们欣赏几幅小孩子画的比较完整的作品。教师引导学生欣赏。师问：这幅图里面有手的形状吗？手形是怎样摆放的？手掌变成了什么？手指变成了什么？小结。7、仔细想一想画好的手形能变成什么？同桌孩子相互商量。然后抽学生汇报。8、布置作业。同桌的孩子相互合作，在绘画纸上画出手形，然后对手形大胆的进行联想，并通过添一添、画一画、涂一涂的方式完成一幅漂亮的手形画。9、学生创作作品，教师随堂辅导。10、展示作业。师生一起评比。成立评委小组，给画的漂亮又有创意的作品的小星星。11、小结。四、课外延伸1、课件出示：欣赏手形的装饰。师：这些图不是在绘画纸

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论