教学设计 我的祖国

铜梁县虎峰镇小学生态课堂—“自主·互助”模式教学案学科：语文年级：四年级备课教师：骆禄熙课题18我们爱祖国教学目标1.掌握本课的生字词。2.引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。3.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节教学重点指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。教学难点品读词句，体会诗歌字里行间蕴涵的对祖国的热爱之情。课前准备教师多媒体课件学生搜集赞美祖国的诗歌及神话故事、英雄故事教学过程新课导航1课件2—9播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，教师富有激情地随着画面解说。2孩子们，看了刚才的一幕幕，你想说点什么？3是呀，作为一个中国人，有谁不为之感叹？你看，我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住激动的心情，便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》（学生读课题）自主学习自学任务课件出示1.选择自己喜欢的方式朗读诗歌。2.这首诗主要写了哪两方面的内容？分别是围绕哪两句诗来写的？用横线做上记号。3.在不明白的地方做上记号。检测自学自学得怎样了，检查一下汇报自学任务3。板书：祖国爱祖国互助探究组内探究这是一首诗歌，诗歌该怎么学呢？回忆一下以前怎么学习诗歌的。这首诗歌又怎么学？课件出示我们都深爱着我们的祖国，祖国是什么呢，现在，请各学习小组利用刚才的有效方法，带着我们的任务，学习诗歌1至4节。请看任务。课件出示探究任务1.各小组从一至四节中选择你们小组喜欢的一节学习。学习方法：一读：读明白这节在写什么。二找：用（）找出这节中作者心中的祖国是什么。三想：想象每行诗所写的事物什么样子，有什么特别的含义，并写下来。四再读：读出你的感情来。2.在小组内提出自己不明白的问题进行组内交流。组间交流学生随机交流一至四节一、理解第一节课件出示1.一年长一岁，答案有千万个，是什么意思？年龄在增长，我们见识在不断增长，对祖国的历史文化及发展等方面更加了解，对祖国的感情也更加深厚。2.这一节写作上有什么特点？（设问、总起段引起下文2、3、4节）3.如何读好这一节。二、交流第二节课件出示第二节1.读。这“她”指谁？（她指伟大的祖国，伟大的祖国就是我中华儿女的母亲，母亲是女的，所以用女字旁的她。）这里的祖国都用她代替，作者有什么用意？（把祖国看成妈妈，多么亲切，母子情深）该怎么读出儿女对对母亲的情呢？（亲切的语气）2.找。随着年龄的增长，作者心中的祖国是什么？课件出示3.想。每种事物什么样子，有什么特别的含义。长城、黄河、烈士纪念塔、白鸽、国徽、万家灯火，都是一些富有深刻含义的事物（长城蜿蜒盘旋，如东方巨龙，代表我中华；黄河是炎黄子孙的发源地，是中华儿女的摇篮；烈士纪念塔代表千千万万为祖国而献身的英雄儿女，没有他们，就没有伟大的祖国；白鸽象征祖国大家庭和平，和睦相处；国徽是祖国的标志；万家灯火代表黎民百姓幸福生活，国泰民安。）4.再读课件出示第二节这节作者用了什么修辞手法?怎样读出排比句？（要有层次感）你们小组能读出层次感吗？其他小组愿意读吗？5.回忆刚才怎么学习第二节的课件出示三、交流第三节课件出示第三节1、读这一节2、找一找作者心中的祖国是什么？课件出示3、看着这些画面，你想起了什么？可以请求其他组员的帮助，送粮车队体现出丰收季节的收获场景，或者支援贫困山区，正展示祖国大家庭的温暖；牛羊骆驼代表祖国大草原畜牧业兴旺发达；钢水奔流、钻塔成林，展现祖国工业、矿产业如雨后春笋节节高；奥运火炬显示祖国强大，国际地位的伟大成就。祖国的繁荣富强，日新月异让我激动不已，我真想用朗读来表达我此时此刻的内心的情感。老师读课件出示第三节你们小组想读吗？这也是一个排比句，你们将怎样展示你们对排比句的理解？（可以一句加一人进来读）全班来配合读（第一句老师读，第二句女生读，第三句男生读，第四句全班读）四、交流第四节课件出示1、祖国是什么课件出示2、这些有什么深刻含义（高楼大厦代表祖国城市建设的伟大成就；古老的神话传说是说中华灿烂的文化；历史课本中的英雄故事是在讲诉中国的上下五千年悠久的历史祖国历史上出现了许多保家卫国的英雄）其中神话传说、英雄故事你知道多少。3、是呀，在作者心中祖国不仅是壮丽的山河、丰富的物产，还是勤劳朴实、勇敢智慧的人民以及他们建设出来的新中国。千言万语，我们的祖国是什么，就汇成一句话，课件出示(插入音乐)板书：爱之歌五、小结1、那你也思索思索，在你心中祖国是什么呢？请你也来当当小诗人，填写出具有象征意义的词语。课件出示2、我爱你，中国，心爱的母亲，我为你流泪，也为你自豪。让我们自豪的来读读1——4节吧。（师读第一节，一、二、三组读第二节，加进四、五、六组读第三节，再加进七、八、九组读第四节。）精讲释疑预设质疑既然祖国已深深地烙在我们每一个人的心里，那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢？点拨释疑既然祖国已深深地烙在我们每一个人的心里，那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢？一起来学习诗歌的5~8小节。1.怎样理解第五节？课件出示第五节（我们对祖国的爱的情感也随着我们长大更加成熟，更加深厚）2.作者用什么来表达自己对祖国的爱，看看6、7节，你最喜欢哪一节？随机出示课件6、7两节指导多读。3.通过作者的描述，你们还知道怎么做是对祖国的爱？（保护祖国的一草一木，节约一滴水、一颗粮食，奥运健儿在赛场上为祖国争光等）4.理解第八节是呀，对祖国的爱很多很多，为祖国捐躯是爱国，建设祖国是爱国，做好一个中国小公民也是爱祖国。我们对祖国的爱无法用一两句话来表达，我们对祖国的爱像，接着读课件，出示课件作者把把对祖国的爱比作什么？板书：汇成长江黄河为什么这么比喻？（对祖国一点一滴的爱越来越多，越来越强烈，如滔滔长江黄河汹涌澎湃，激情万丈）让我们激情万丈地读读这一节课件出示归纳小结祖国是一首爱之歌，我们对祖国的爱汇成长江黄河，此时我已心潮澎湃，让我们用朗读来表达对祖国深深的爱吧。看书读5——8节。（一女生读第五节，女生读第六节，男生读第七节，齐读第八节）拓展延伸1、这首诗歌语言优美，如泣如诉，荡涤着我们的心灵，净化着我们的灵魂，种