教学设计 《泥条头像》教学设计

课题泥条头像年级二教师刘申学科美术教材版本人美版教学目标通过观察、分析、体验、尝试、研讨与表现，在游戏与活动中感受泥条头像的形式美感，初步了解运用盘条和手塑的方法进行圆雕创作的方法；并能够灵活运用捏、揉、粘、盘等技法进行泥条头像的造型创作，提高观察力、想象力和动手能力，提升创新意识，感受美术创作的乐趣。教学重点能够灵活运用捏、揉、粘、盘等技法进行泥条头像的造型创作。教学难点作品新颖、生动、富有美感。媒体手段课件、实物投影仪、计算机。教学过程谈话导入。今天我们来学习第11课“泥条头像”，教师同时出示课题“泥条头像”。同学们一定发现老师今天的课题就是用泥条做的。谁来说说老师是怎么做的?今天我们要一起学习用这些可爱的泥条来制作一个立体的人物头像。立体的物体我们能看到它好多面，就像老师这个用彩泥做的头像，你们想不想自己也用彩泥做一个头像呢？意图导入新课。探究活动。大家都会搓泥条吗？咱们来个搓泥条比赛怎么样？比比看谁搓得又长又多又均匀，我们以音乐来计时，音乐开始我们动手，音乐停，大家也停，要不就犯规喽。组织学生进行“搓泥条”比赛。教师播放音乐，学生在音乐声中展开竞赛。评价比赛结果，发现问题如泥条搓不长，会断等。请同学说出解决的方法。教师总结要领，提示学生如果再一会儿制作头像的过程中，还需要搓泥条的话，一定要按照要领来做。接下来我们怎样把生活中这些废弃的瓶子变成有趣泥条头像呢？谁来为大家简单概括一下制作的过程呢？学生汇报：缠瓶子加五官教师评价：你可真聪明，这么复杂的过程被你一眼就看出来了，而且表述得这样清楚。但是说起来容易做起来难，我们怎么把这些软软的泥条缠到瓶子上去呢？请大家仔细观察老师是怎么缠的（教师实投下演示）注意提示：紧密、牢固以及方向（横竖斜）3、组织学生欣赏泥条头像（课件）。教师：缠完泥条，泥条头像头部的基本形就完成了，但要做成一个有趣的泥条头像可不是件容易的事，怎样才能让泥条头像与众不同，滑稽可爱，别具特色呢？我们带着这个问题来欣赏一些泥条头像的作品，注意观察五官和表情的变化（课件播放）游戏。激发兴趣，感受泥塑的基本方法。体验盘泥条的方法，提高实践能力。明确目标。教学过程意图学生汇报：眼睛很大表情搞怪头发有趣等等教师：说得可真好，连这些泥条头像都佩服你，非要来到这里和你们做朋友，用你最热情的方式，欢迎它的到来好不好？学生：好。教师：以拟人化的方式示范五官的做法和夸张的表情。实践活动。大家想不想也拥有一个属于自己的，有个性泥条头像好朋友呢？生：想要拥有一个自己喜欢泥条头像，制作时要注意：泥条要均匀，选择适合的缠绕方式，五官要夸张。现在就让我们伴随着欢快的音乐，用你们灵巧的小手制作一个泥条头像吧。学生制作，教师指导。个别问题单独指导，普遍问题全班讲解，及时发现创新做法展示给全班同学。四、展示评价。提出要求：将作品放在展示台上。组织学生进行评价。1、说一说你们小组是如何设计的。2、评出自己最喜欢的作品，为什么？你想把它放在那儿？3、你从他那里学习到了什么经验？4、除了用瓶子做头像，还可以用什么做？在我们生活中，有许多废旧的物品，只要我们充分的加以利用，经过我们一双巧手装饰过，同样可以成为一件美丽的艺术品，它可以把我们的生活打扮得更漂亮！化解难点。提高感知能力与创作能力，体验美术学习与