教学设计 《看云识天气》教案

教师课时授课安排2022—2022年度第一学期第周第课时课题：第二十二课看云识天气教学目标知识与技能：1、了解说明文知识，积累词语2、搜集天气短语，学习写作手法3、概括文章要点，理清文章思路过程与方法：快速阅读，概括内容要点，运用表格使复杂内容一目了然，对重点文段品读，积累语言材料，学习比喻的修辞方法情感、态度与价值观：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯，积累生活经验教学重点、难点教学重点：1、把握课文主要内容，理清写作思路2、体会运用比喻的妙处教学难点：对云的名称的理解教学方法探究法、表格归纳法教学手段多媒体教学过程三课时备注教师课时授课安排教学过程备注第一课时：了解说明文知识，整体感知课文内容，积累词语一、导入新课：唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”生动描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》。二、文体知识：说明文1、五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明2、定义：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能；或阐明事理。3、分类：事物说明文、事理说明文4、常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用5、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序6、语言特点：准确性（a、平实b、生动活泼）三、字词：鱼鳞峰峦点缀阴森预兆轻盈绫纱朦胧凸起顷刻冰雹圆弧谚语严严实实丝丝缕缕（霎间征兆弥漫匀称）（1）峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。（2）一霎间：一会儿，形容时间极短。（3）预兆：事前显露出来的迹象。（4）轻盈：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。（5）弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。（6）征兆：即将出现的迹象。四、读课文，思考本文结构：总——分——总云的形状（2——5）总（1）——分总（7）云的光彩（6）分析第一部分：总说云与天气的关系，点出说明问题：看云可以识天气。（总——分——总）天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马——它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。第二课时：设计表格理解文意，体会语言特点，掌握说明方法第二部分（2——6）：具体介绍云与天气的关系。第1层（2——5）：说明怎样通过观察云的形状来判断天气。第2段：承上启下。“薄云”和“低而厚密的云层”云层承上，说明云的各种形态；“晴朗的象征”和“阴雨风雪的预兆”启下，说明云与天气变化的关系。晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆第三部分（7）：总结全文，说明看云识天气的目的、方法和注意事项。教师课时授课安排教学过程备注第三课时：小结全文中心思想：本文具体生动地介绍了云的形态、光彩及其与天气的关系，说明了怎样看云识天气。二、写作特点：1、层次清楚，有纲有目。2、抓住云的特点进行说明。3、运用分类别的说明方法。4、语言生动、准确。5、大量引用民间谚语，增强了文章的趣味性和说服力。课堂小结：本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用恰当的修辞方法，除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。拓展练习：布置作业：作业用时20分钟