教学设计 四年级上册第八单元设计

课题Unit8attheshop课型新授教学课时第一课时授课时间2022.4.13教学目标知识目标：熟练掌握有关食物的单词：carrot,potato,tomato,fish,meat,rice.学习新句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome…能力目标：会运用所学单词和句型来进行语言交际，培养学生语言运用能力。增强小组合作意识，培养学生学习英语的兴趣。教学重难点熟练掌握四会单词，会灵活运用句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome…进行交谈。板书设计AttheshopWhatwouldyoulike?potatoescarrotsI’dlikesome…tomatoesfishmeatrice步骤教学流程设计意图教学过程Step1.FreetalkT:Hello!T:Howareyou?T:Today,Ihavesomefruit.Whatdoyoulike?T:Doyouknowwheredowebuythem?S:商店T：Yes,wecanbuythemattheshop.ThislessonwewilllearnUnit8<Attheshop>○出示学习目标：用情景展开自己要开Party需要去购物，引出句型I’dlikesomeapples.(我想要一些苹果)并询问学生Whatwouldyoulike?(你想要什么？)让学生用自己准备的水果单词回答。Step2:Presentation教授本课课文中未涉及到的新单词T:Look.Thisisanice-cream.Thisisrice.Lookatthisword.It’sice.Weputrhere.Whocanyoureadit?Rice.Thisisrice.I’dlikesomerice.RicericeI’dlikesomerice.(同学们个别操练)完成单词rice教学T:Doyouknowthisword:meet.Thesamesoundsmeat（竖排读）完成单词meat教学T:Whatdoes…like？Letmetellyou.…likesfish.完成单词fish教学情景引入课文中的新单词○自学指导一：Listenandpoint.请同学们认真听录音，感知课文，找出自己不认识的单词。（要求：1.手指着课文认真听。2.用笔画出不认识的单词。）先学学生通过听录音自己先学习感知课文，并画出生单词，为后教做铺垫。后教T:Now,let’slearnthenewwords.T:Ihaveabag.Thereisakindofvegetableinit.Whowantstotouchandguess.Whatisit?S:土豆教授完成单词potapo教学并练习本课句型T:Look，guess。出示图片的一半Whatisit?S:胡萝卜。T:Listencarefullyandwhocanreadit?(试着让学生自己听录音读单词)完成新单词carrot教学T:Ok,you’resogreat.Iwillshareariddleforyou.老师奖励给大家一个谜语:Itisred,softandjuicy.Itisround.猜一猜是哪种蔬菜？完成tomato这个单词教学(个别读,齐读)巩固复习单词Step3.Playagame(让一个学生上台选择自己喜欢的单词卡片，另外叫一个学生猜，其余学生判断（YesorNo）Step4.Learnthetext○自学指导二：小组为单位分角色朗读课文，比比哪组读的好。要求：1.组长带领2.自己选择自己喜欢的角色3.积极配合组内其他成员完成好本块任务先学组内互相学习合作后教学生遇到问题时教师及时点拨引导Step5.Practice○自学指导三根据老师提供的玩具图片小组内创编对话要求：1.不拘谨2.大胆想象，充分利用大家以前学过的句型先学小组讨论创编后教教师引导学生说句型通过自由交谈营造轻松愉快的课堂气氛，激发兴趣，为教学新知做好铺垫。有学生熟悉的课程导入新课，以旧引新。通过猜谜,多媒体展示,图片一方面可以形象直观地学习单词,另一方面使新授单词也变得生动有趣通过听一听，