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文档简介

《小小鼠标动起来》教学设计一、教学目标分析根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。二、教学过程（一）新课导入儿歌导入：小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？（鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。）那你们知道鼠标有什么作用吗？生：可以玩游戏、浏览文件……师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？生：想。（二）新授1．认识鼠标观察鼠标上有什么？你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。今天，我们只学习鼠标左键的三种操作方法。2．手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对）轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。下面我们学习鼠标左键的第一种操作方法：3．鼠标的第一种操作—鼠标的双击（“鼠标演示”—板书双击）握住鼠标，食指快又有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。好，请你跟老师一起说：“当，当”，再说一遍，“当，当”。（生练习，教师巡视）4．鼠标的第二种操作──鼠标的单击（“鼠标演示”──单击）这一次，我们只要食指“当”一下，按键一次，就是单击。这要用到鼠标的第三种操作方法。5．鼠标的第三种操作方法──拖动操作（“鼠标演示”—拼图）（生练习，教师巡视指导）今天你学会了吗？老师想检验一下同学们的学习情况，咱们来一个比赛好不好？趣味训练：分组玩“接宝石”游戏比赛，教师讲解游戏方法和规则。师巡视，及时评价获胜小组并给予奖励。通过，刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。哪你今天都学会了什么呢？（指名回答）生：今天，我认识了鼠标，有左键、右键和滚动键（滚轮）。还学习了左键的三种操作：双击、单击和拖动。（三）教师小结通过本节课的学习，我们认识了鼠标，学会了鼠标左键的三种基本操作方法。同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课，为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。四、教学反思信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，培养学生去收集信息

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