大班社会公开课教案《和你在一起》含反思

幼儿园大班社会公然课教学设计《和你在一同》含反省《大班社会公然课教学设计《和你在一同》含反省》这是优异的大班社会教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和优点。2、能和气朋友相互关怀，相互帮助、团结友善。3、激发了幼儿的好奇心和研究欲念。4、能勇敢、清楚地表达自己的看法，体验成功的快乐。活动准备：幼儿认识好朋友的优点，幼儿美术作品若干幅，视频展现台。活动过程：1、游戏"找朋友"你有好朋友吗？谁是你的好朋友？听音乐玩找朋友的游戏。介绍自己的好朋友。2、夸夸好朋友每一个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢？1/7幼儿分别谈谈自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他浅笑、点头表示谢意。3、向好朋友学习利用视频展现台展现一幅幼儿美术作品，请大家赏识。议论：这幅画幸亏哪里，如何向他人学习？赏识其余美术作品，幼儿分小组睁开议论。小结：每一个人都有自己的优点和缺点。假如自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的优点，与好朋友一同相互辅助、共同进步。4、好朋友在一同议论：好朋友在一同时应当如何？懂得好朋友之间应当互有关怀，团结友善。特别是好朋友有困难的时候，更应当去帮助他。歌舞表演。和气朋友手拉手，边唱边跳。地区活动美工区：供给卡纸、水彩笔，设计制作齐心树，把自己和气朋友的画像连在一同。表演区：供给熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真实的朋友》。游戏活动和气朋友一同玩各样民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。平时生活1、赏识故事《真实的朋友》。2/72、鼓舞好朋友之间相互学习、共同进步。活动二快乐来分享活动目标：1、知道快乐的事情能够与大家分享，体验分享的快乐。2、能与伙伴进行有效的交往合作。活动准备：电脑教学设计(扭秧歌的场景)，乐曲《乐融融》，玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。活动过程：1、快乐的感觉赏识乐曲"乐融融"。发问：听到这样的音乐，你有什么感觉？你感觉快乐吗？你快乐的时候是如何的？再次赏识乐曲，播放扭秧歌的电脑教学设计，大家一同快乐地跳舞。2、快乐的事你有没有感觉快乐的事儿？能说给大家听吗？你快乐的时候最想做什么？你认为如何才能让他人感觉快乐？3/73、分享快乐快乐的方法：我们能够做什么事使自己快乐？如何让他人快乐？快乐传达。请幼儿谈谈自己快乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验快乐是能够传达的。快乐游戏。对好朋友谈谈自己的快乐，理讲解出自己的快乐能够使自己和他人感觉更为快乐。小结：生活中有好多让人快乐的事，它能使我们感觉快乐。我们能够用多种方法让他人知道。使他人也快乐，快乐的事情要与大家分享。地区活动阅读区：供给图书《河里面的彩虹》等。设计区：供给小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好朋友的小礼品。游戏活动玩身体运动游戏《快乐的感觉真是好》。平时生活为过诞辰的幼儿集体庆贺诞辰，共同分享快乐。附：游戏儿歌《快乐的感觉真是好》你快乐呀，我快乐，和你在一同真快乐。抱一抱呀，抱一抱，快乐的感觉真是好。你快乐呀，我快乐，和你在一同真快乐。跳一跳呀，跳一跳，快乐的感觉真是好。("抱一抱"能够换成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)4/7活动三关爱多一点活动目标：1、体验被人关怀的幸福和关怀他人的快乐，对人真挚、友好。2、勇敢表达自己的看法，发展口语表达能力和交往能力。活动准备：部署"谁在关怀我们"图片博览会，幼儿自制的小礼品，邀请少儿福利院的部分小朋友参加活动。活动过程：1、感觉他人的关怀，体验被关怀的幸福发问：在家里谁最关怀我们？他们是怎么做的？你内心有什么感觉？发问：还有谁在关怀我们？他们都做了些什么？2、观光"谁在关怀我们"图片博览会伙伴间相互谈谈谁在关怀我们，他们是怎么做的？集体议论：是谁在关怀我们？他们是怎么做的？这么多人关怀我们，我们内心感觉怎么样？小结：有好多的人关怀着我们，被人关怀是很幸福的。3、学习关怀、帮助他人爸爸妈妈患病时，你是如何关怀他们的？5/7小朋友走路摔交了，你是如何关怀和帮助他的？你在关怀、帮助他人的时候内心有什么感觉？4、体验关怀他人的快乐采访福利院小朋友，知道他们是需要关怀的人。议论：我们如何关怀福利院的小朋友？能够为他们做些什么？幼儿向福利院的小朋友赠予自制的小礼品，并为他们表演节目。地区活动制作区：供给各样废旧资料，幼儿自制小礼品。阅读区：供给图书《卖火柴的小女孩》《快乐王子》等。游戏活动丰富娃娃家的游戏情节，鼓舞娃娃家的成员之间相互关怀。平时生活在平时生活的各环节中鼓舞幼儿相互关怀，相互帮助。活动反省：1、我在构想讲话活动时，选择了幼儿比较熟习的话题“我的爸爸”，引起幼儿踊跃而风趣的谈话。能依据小班的年纪特色精心设计讲话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地睁开活动。2、讲话活动设计的构造合理，我经过三个步骤达成此次讲话活动的。第一步：经过语言和照片实物创建讲话的情境导入讲话的内容；第二步：要求幼儿利用照片环绕话题在小组和集体眼前自由沟通，对“我的爸爸”的认识；6/7第三步：经过提出问题“你喜爱爸爸吗？为何喜爱爸爸？你愿意为爸爸做些什么事情？”等对幼儿进行启迪，指引进一步拓展讲话