小班教案《喂小动物吃饭》含反思

小班教课设计《喂小动物吃饭》含反省合用于小班的数学主题教课活动中间，让幼儿认识常有动物喜爱吃的食品，在游戏情境中学习手口一致地进行4之内的点数，并说出总数，在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐，快来看看幼儿园小班《喂小动物吃饭》含反省教课设计吧。活动目标1．在游戏情境中学习手口一致地进行4之内的点数，并说出总数。2．认识常有动物喜爱吃的食品。3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。4．指引幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。5．培育幼儿边操作边叙述的习惯。教课要点、难点要点：可以正确的进行4之内的点数。难点：边给小动物喂食边说出总数。活动准备1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数目在1～4之间）。3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。活动过程1/4一、谈活引入小朋友，你们喜爱捉迷藏吗？（喜爱）在丛林里，也有很多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一同来找一找。（出示黑板）二、玩“捉迷藏”，找一找1．你们找到什么动物啦？2．你们的眼睛可真利害。此刻老师要考考你们。（1）你找到几个小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。（2）你找到几个小猫？（1只）。（3）此刻找找小兔，你找到几个小兔？（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？三、给小动物喂食1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食品，（用手指黑板贴的小动物）我们一同来看看。（出示食品）是什么动物最喜爱吃的？把它送给小动物吃。2．小结（教师出示4盘食品）这里有小兔喜爱吃的萝卜，大公鸡喜爱吃的虫子，小猫喜爱吃的鱼，还有小狗喜爱吃的骨头。3．教师示范小猫找食。（装和盘子圆点数目同样多的食品）4．幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数目同样多的食品）2/45．今日还来了很多的小动物，他们正躺在你们小椅子下边歇息呢？我们把小动物请出来！6．小动物们的椅子下有装食品用的盘子，请你们取出来。7．请小动物们去找你们喜爱的食品吧！四、集体检查、反应1．此刻我们一同来看看小动物们都找对食品了没有：他们都找到自己喜爱的食品没有？那他们装的数目和盘子上的圆点数同样吗？（如不对，纠正）小结：全部的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，并且装的数目和盘子上的圆点同样多。五、结束小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一同到外面散漫步吧，小动物们出发啦教师（陶昌丽）在教课活动中幼儿踊跃的参加及集体反应教师们在进行评论教课反省我的教课活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：1．在游戏情境中学习手口一致地进行4之内的点数，并说出总数。2．认识常有动物喜爱吃的食品。3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。3/4本次活动以游戏贯串活动的一直，孩子在活动中的踊跃性，主动性充分的被激发出来。我依据小班幼儿的年纪特色和兴趣，创没了风趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食品再到给小动物喂食，整个游戏情境特别流利、风趣。孩子在游戏化的活动中，自但是然的学习了4之内手口一致的点数并正确地说出总数。别的，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参加到活动中，使活动一步步推向**。我以为在教课活动中，达到了教课活动的目标。不足之处：1．语言不够简短，声音有些高声了显得不够和蔼。2．夸奖不够详细。如：幼儿贴对圆点数或食品后应问幼儿，他贴对了没有？而不该当总说太好了。3．因为紧张，语速稍快了点。对幼儿的照料也不是那么周到。4．活动的设计假如能在后边加一个吃的环节，成效会更为好。回首准备这一次公然课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教课有了一些更深的领会，对讲