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文档简介

承德小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】1:学校教材的编写,在内容上最重要的是要考虑()。

单项选择题:

A、形象性与爱好性

B、消遣性与生活性

C、科学性与思想性

D、学问性与共性

2:有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或擅长言辞。这是心理进展的()。

单项选择题:

A、连续性

B、阶段性

C、差异性

D、不均衡性

3:以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为()。

单项选择题:

A、课程标准

B、课程方案

C、教材

D、教科书

4:素养教育的时代特征是()。

单项选择题:

A、面对全体同学

B、培育同学的创新精神

C、促进同学全面进展

D、促进同学的共性进展

5:婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能会对所遇到的任何生疏男性均称呼为“叔叔”,这种迁移属于()

单项选择题:

A、顺向迁移

B、横向迁移

C、正迁移

D、一般迁移

6:在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是()

单项选择题:

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

7:前苏联()主编的《教育学》对中国影响最大。

单项选择题:

A、叶希波夫·冈察洛夫

B、斯米尔切诺夫

C、凯洛夫

D、申比寥夫

8:“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项?()

单项选择题:

A、儒教

B、清真教

C、道教

D、佛教

9:打算教育事业进展的直接和最终的因素是()。

多项选择题

A、政治经济制度的进展水平

B、教育投资

C、领导者的意志

D、生产力的进展水平

E、文化进展水平

10:在Windows系统中启动“任务管理器”,可以使用()组合键。

单项选择题:

A、Ctrl+Shift+Alt

B、Ctrl+Shift+Delete

C、Ctrl+AIt+Delete

D、Ctrl+Delete

11:马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地敬重一个人”反映了德育的()。

单项选择题:

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、敬重同学与严格要求相结合原则

12:教必有法,但无定法,贵在得法。()

推断题

13:托兰斯调查发觉,高制造性儿童具有如下特点()

多项选择题

A、高智商

B、顽皮、调皮

C、所作所为有时会逾越常规

D、待人处事不固执,较幽默,但难免带有玩耍

E、虚心

14:老师在教育工作中要做到循序渐进,这是由于()。

单项选择题:

A、同学只有机械记忆的力量

B、老师的学问、力量是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心进展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素养的制约

15:内化指在思想上与他人的思想观念全都,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()。

单项选择题:

A、认知结构

B、价值体系

C、观念系统

D、策路框架

16:提出成败归因理论的是美国心理学家()

单项选择题:

A、维纳

B、斯金纳

C、班杜拉

D、布鲁纳

17:依据反映活动深度的不同,学问可分为感性学问与()。

单项选择题:

A、记忆学问

B、直观学问

C、理性学问

D、应用学问

18:既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是()。

单项选择题:

A、颜真卿

B、褚遂良

C、欧阳询

D、柳公权

19:课程方案是课程设置的()。

单项选择题:

A、学科

B、挨次

C、课时

D、整体规划

20:心理学上“水下击靶”试验所支持的迁移理论是()。

单项选择题:

A、形式训练说

B、相同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

21:《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的()。

单项选择题:

A、社会权利的客体独立地位

B、社会权利主体非独立地位

C、社会权利主体独立地位

D、社会权利的客体非独立地位

22:洛克的“白板说”是内因论的典型代表。()

推断题

23:构成教育活动的基本要素是()。

单项选择题:

A、老师、同学、教材

B、老师、同学、教学内容

C、教育者、受教育者、教育内容

D、教育者、受教育者、教育环境

24:从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是()。

单项选择题:

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的全都性原则

25:班会的特点有()。

多项选择题

A、民主性

B、集体性

C、自主性

D、针对性

E、教育性

26:在“以人为本”的教育理念指导下,详细到教育实践中就是以()为本。

单项选择题:

A、老师

B、教材

C、同学

D、社会需求

27:最早提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是()。

单项选择题:

A、卢梭

B、夸美纽斯

C、康德

D、赫尔巴特

28:将教学理论建立在心理学的基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上,奠定了科学教育学基础的教育家是()。

单项选择题:

A、康德

B、第斯多惠

C、赫尔巴特

D、福禄培尔

29:老师的期望或明或暗地被传送给同学,同学会根据老师所期望的方一直塑造自己的行为。老师的预言好像自动地应验了。这一效应称作()

单项选择题:

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

30:具有强迫行为的儿童具有哪些特征?()

多项选择题

A、智力水平较高

B、富于幻想

C、性格内向

D、遇事迟疑、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严峻

31:教学技能测评的构成因素有()

多项选择题

A、教学技能评定

B、教学技能测验

C、教学技能考核

D、教学技能评价

E、教学技能测量

32:个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,表明其思维具有变通性。()

推断题

33:唯物辩证法告知我们,要全面地看问题,不能以偏概全,要联系地看问题,防止孤立的观点,要进展地看问题,不能静止地看问题。因此下列理解中,不正确的是()。

单项选择题:

A、看问题要一分为二,既要看到好的一面,又要看到不好的一面

B、不仅要看到事物本身,而且要看到它与四周事物的联系

C、人性都是一成不变的,对犯罪分子绝不能给他改过的机会

D、共产主义肯定会取得成功

34:在日常生活条件下,适当掌握条件并结合教育教学工作,为引起某种心理活动而进行的心理讨论方法是()。

单项选择题:

A、教育观看法

B、自然试验法

C、教育调查法

D、试验室试验法

35:给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为()。

单项选择题:

A、原型

B、定势

C、变式

D、问题

36:现代同学管理的主要内容包括()

多项选择题

A、德育管理

B、学习指导

C、常规管理

D、常能训练

E、环境管理

37:应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。

单项选择题:

A、复习策略

B、群集策略

C、形象联想策略

D、元认知策略

38:智育是严密组织起来的传授系统学问、促进同学进展的最有效的形式。()

推断题

39:在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是()。

单项选择题:

A、坚持人文教育为主

B、坚持科学教育为主

C、坚持人文教育与科学教育的携手并进

D、要看状况而定

40:奠定了班级组织理论基础的著作是()。

单项选择题:

A、《论语》

B、《一般教育学》

C、《大教学论》

D、《抱负国》

41:建立同学档案的基本步骤是()。

单项选择题:

A、整理—收集—鉴定—保管

B、保管—收集—鉴定—整理

C、收集—鉴定—整理—保管

D、收集—整理—鉴定—保管

42:对学校教育来说,课外活动()。

单项选择题:

A、与课堂教学相协作,是课堂教学以外对同学身心施加多种影响的正规教育活动

B、是同学自愿参与的,因此要替代课堂教学

C、并不是正规的教育活动,而课堂教学是正规的教育活动

D、是课堂之外的,不行能与课堂教学的教育目标保持全都

43:下列关于使用言语劝说策略提高同学道德认知水平的观点,不恰当的是()。

单项选择题:

A、对高班级的同学而言,充分说理、规律性强的劝说内容更有效

B、对低班级的同学来说,富有感情颜色、生动感人的劝说内容更简单产生影响

C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不简单解决当务之急的问题

D、同时供应正反两面的论据和资料更利于培育同学长期稳定的态度

44:我国学者将问题解决过程分为四个阶段,其中,明确问题的要求和条件,找到已知条件和待解决问题的关系,理解问题的实质,把握问题解决的方向属于()

单项选择题:

A、发觉问题

B、分析问题

C、提出假设

D、验证假设

45:二战后的现代教育消失了一般教育与职业教育相互渗透的趋势。()

推断题

46:主见运用发觉法进行教学的教育心理学家是()

单项选择题:

A、奥苏贝尔

B、布鲁纳

C、加涅

D、班杜拉

47:在教学过程中让同学对自己的学习状况进行自我评估,或者凭老师的平常观看记录或与同学的面谈而进行的教学评价属于()。

单项选择题:

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

48:余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌,一般来说最恰当的教学思路是()。

单项选择题:

A、让同学在反复诵读的基础上.体会诗中的思想感情

B、让同学在把握诗中的人物和情节的基础上.理解作品的艺术特色

C、让同学在分析字句的基础上.了解诗歌的表达技巧

D、让同学在了解写作背景的基础上.把握诗歌的结构特点

49:被学校行政处分后,张老师认为学校对自己很不公正。依据《中华人民共和国老师法》,张老师可以()。

单项选择题:

A、向当地党委提出申诉

B、向当地纪检部门提出申诉

C、向当地法院提起诉讼

D、向教育行政部门提出申诉

50:老师对自己影响同学学习行为和学习成果的力量的主观推断称为()。

单项选择题:

A、管理力量

B、组织力量

C、教育力量

D、教学效能感

51:老师学问结构的核心是老师的()

单项选择题:

A、相关学科学问

B、教育学学问

C、心理学学问

D、专业学问

52:依据埃里克森的理论,2~3岁的进展任务是培育()。

单项选择题:

A、自主性

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性??

53:17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为,“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,非常之九都是他们的教育所打算的。”这是()。

单项选择题:

A、环境打算论的观点

B、遗传打算论的观点

C、多因素相互作用论的观点

D、基因打算论的观点

54:关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是()

单项选择题:

A、人格由三个层次构成

B、人格的三个层次包括:自我、本我和超我

C、自我位于人格的最高层次

D、当三者处于协调状态时,人格表现出一种健康状况,反之亦然

55:受教育者是德育的对象,在德育过程中起主导作用。()

推断题

56:教学讨论的第一步是()。

单项选择题:

A、讨论方法的设计

B、讨论课题的选择

C、讨论方案的实施

D、论文和报告的撰写

57:下列哪一项不属于制造性思维过程的四个阶段。()

单项选择题:

A、预备阶段

B、酝酿阶段

C、实践阶段

D、证明阶段

58:苛勒认为同学的学习主要是有意义地接受学习。()

推断题

59:学校组织教育和教学工作的重要依据是()。

单项选择题:

A、课程目标

B、课程标准

C、课程方案

D、教科书

60:宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有个名叫方仲永的少年,小时比较聪慧,5岁时就能作诗,但由于缺乏良好的生活条件和准时的教育培育,12、13岁时写的诗已经不如以前的好了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。这说明()。

单项选择题:

A、遗传素养在人的进展中的重要作用

B、后天的教育对人的进展具有打算性的作用

C、后天的生活条件和教育对人进展的重要意义

D、社会环境是影响人进展的重要因素

查看答案

1:答案C

解析学校教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。

2:答案C

解析各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成,有人少年英才,有人长于数理运算,有人擅长言辞。

3:答案A

解析课程标准是课程方案中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、学问的教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程方案的分学科绽开。

4:答案B

解析在学问经济时代,培育具有创新精神和力量的新一代人才是素养教育的核心。

5:答案B

解析横向迁移,即水平迁移,指处于同一概括水平的阅历之间的相互影响。题干中学习内容之间的规律关系是并列的,故属于横向迁移。

6:答案C

解析原型操作阶段是智力技能依据智力活动的实践模式,以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段。

7:答案C

解析前苏联凯洛夫主编的《教育学》对中国影响最大,流传最广。

8:答案B

解析“三教”一般指儒教、佛教和道教。故选B。

9:答案D

解析:

10:答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】在Windows中,可通过右击任务栏空白处,在弹出的快捷菜单中选择“任务管理器”命令打开“任务管理器”;也可以通过使用Ctrl+Alt+Delete组合键实现。

11:答案D

解析这句话反映了德育的敬重同学与严格要求同学相结合的原则。

12:答案正确

解析:

13:答案B,C,D

解析:

14:答案C

解析略。

15:答案B

解析依据内化概念选B。

16:答案A

解析:

17:答案C

解析依据反映活动的深度不同,学问可分为感性学问与理性学问。

18:答案C

解析“初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、欧阳询、虞世南。“楷书四大家”是指颜真卿、赵孟頫、柳公权和欧阳询。因此,既是“初唐四大家”又是“楷书四大家”的是欧阳询。故本题选C。

19:答案D

解析:

20:答案C

解析贾德在“水下击靶”试验的基础上提出阅历类化说。

21:答案C

解析《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。

22:答案错误

解析:

23:答案C

解析教育者、受教育者和教育内容是构成教育活动的基本要素,这三个要素既相互独立,又相互联系。

24:答案C

解析学校德育要采纳不同的内容和方法因材施教,努力做到“一把钥匙开一把锁”。

25:答案B,C,D

解析班会是以班级为单位的全班性会务活动,它具有集体性、针对性和自主性的特点。

26:答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】在以人为本的教育理念指导下,教育应以人的进展为动身点和基石,由于人是教育生成、教育行为存在的前提,是推动进展的“思想内涵和规律内核”,详细到教学实践中,老师要“以同学为本”。因此本题选C。

27:答案D

解析德国闻名的教育家赫尔巴特的教育理论体系是建立在形而上学实在论哲学、观念心理学和五种道德伦理观的基础上的。

28:答案C

解析赫尔巴特被誉为科学教育学之父。

29:答案C

解析:

30:答案A,B,C,D,E

解析专家告知我们,强迫症智力是正常的,强迫症并不会造成孩子的智力下降。

31:答案D,E

解析:

32:答案错误

解析:

33:答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】A项是全面地看问题,B项是联系地看问题,D项是进展地看问题。只有C项违反了唯物辩证法,是静止地看问题。故本题正确答案为C。

34:答案B

解析自然试验法是指在日常生活条件下,适当掌握条件并结合教育教学工作,为引起某种心理活动而进行的心理讨论的方法。

35:答案D

解析给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。

36:答案A,C,D,E

解析:

37:答案C

解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。

38:答案错误

解析教学是严密组织起来的传授系统学问、促进同学进展的最有效的形式。

39:答案C

解析人文教育和科学教育都对人的进展有很大影响,不能厚此薄彼,应当共同进展。

40:答案C

解析1632年夸美纽斯出版的《大教学论》系统地阐述了班级授课制的思想。

41:答案D

解析略

42:答案A

解析课外活动与课堂教学相协作,是课堂教学以外对同学身心施加多种影响的正规教育活动。

43:答案C

解析

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