承德中学教师招聘2022年考试真题及答案解析7

承德中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】1：对有关历史生活的领悟，不能缺少（）。

单项选择题：

A、言语直观

B、形象直观

C、感知直观

D、表象直观

2：同学评价的功能有（）

多项选择题

A、诊断功能

B、矫正功能

C、导向功能

D、进展功能

E、管理功能

3：（）可用来考查同学对学问的回忆，且可将同学的猜想可能性降到最小。

单项选择题：

A、选择题

B、是非题

C、论文题

D、填空题

4：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。

单项选择题：

A、共青团组织

B、教育处

C、总务处

D、班级

5：加涅提出了（）模式。

单项选择题：

A、积累学习

B、发觉学习

C、观看学习

D、接受学习

6：在皮亚杰的认知进展理论中，7～12岁儿童处于（）。

单项选择题：

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

7：教育现代化最重要的标志是受教育者的（）

单项选择题：

A、阶段性

B、共性

C、阶级性

D、广泛性和公平性

8：依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题：

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

D、工作记忆

9：教育的功能有（）。

多项选择题

A、政治功能

B、经济功能

C、文化功能

D、科学技术进展功能

10：“在教学过程中，老师指导同学学习以达到教学目的而实行的教与学相互作用的活动方式的总称”是（）

单项选择题：

A、教学方法

B、教学设计

C、教学媒体

D、教学讨论

11：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。

单项选择题：

A、表象

B、原型

C、阅历

D、概念

12：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）

单项选择题：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、先少后多

13：老师只通过简洁的肢体语言与同学沟通而不发表任何评论的倾听是（）

单项选择题：

A、介入型倾听

B、非介入型倾听

C、身势倾听

D、非语言倾听

14：课程设计的方法大致有（）。

多项选择题

A、主观法

B、客观法

C、试验

D、阅历法

E、活动分析法

15：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其是()

单项选择题：

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

16：老师备课时，通常采纳的最基本、最常用的教案形式是（）

单项选择题：

A、记叙式教案

B、谈论式教案

C、表格式教案

D、卡片式教案

17：首创主要用于治疗恐惊症的系统脱敏法的心理学家是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、沃尔朴

C、艾里斯

D、雅各布松

18：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。

单项选择题：

A、形成性评价和诊断性评价

B、常模参照评价和标准参照评价

C、配置性评价和诊断性评价

D、正式评价和非正式评价

19：把握学习是由（）提出的。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、斯金纳

C、布卢姆

D、艾里斯

20：心理定势对解决问题具有（）。

单项选择题：

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观也有消极作用

D、没有作用

21：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。

单项选择题：

A、开头和结尾部分

B、中间部分

C、不肯定

D、都一样

22：在中国古代绘画史上，（）提出了诗画本一律的概念，使文人画趋向成熟。

单项选择题：

A、文同

B、唐寅

C、苏轼

D、文徵明

23：提出闻名的“成熟论”的人是（）

单项选择题：

A、高尔顿

B、格塞尔

C、桑代克

D、霍尔

24：赫尔巴特1806年出版的《一般教育学》，他以（）为基础建立了新的教育学体系，使教育学理论体系趋于成熟。经济学伦理学政治学心理学

多项选择题

A、经济学

B、伦理学

C、政治学

D、心理学

25：我国学校德育内容主要包括（）。

多项选择题

A、政治教育

B、学问教育

C、思想教育

D、德育教育

E、心理健康教育

26：讨论发觉，人类利用婴儿和成人之问形态上的典型差异作为重要的行为线索。幼年的特征可以唤起成年人的慈祥和哺育之心，很多动物的形状和行为具有人类婴儿的特征。人们被这样的动物所吸引，把它们培育成宠物。这一结论最相宜用来解释的现象是（）。

单项选择题：

A、某些对童年时代过分留恋的人会在穿衣装扮方面表现出明显稚嫩化的倾向

B、子女长大成人离开家庭后，老人们喜爱养宠物，寄予抚爱之情，打发孤独     时间

C、长期以来，迪斯尼的艺术家给予温良可爱的卡通形象米老鼠越来越年轻化的形状

D、在生活方面被过度照看的孩子，心理成长会受到肯定影响，往往表现得比较脆弱

27：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。

单项选择题：

A、他律阶段

B、无道德规章阶段

C、自律阶段

D、独立阶段

28：下列学习活动中属于内部学习动机的是（）。

单项选择题：

A、获得表扬

B、获得高分

C、获得好名次

D、获得解答

29：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。

单项选择题：

A、教学过程

B、教学手段

C、教学内容

D、教学媒体

30：依据《中华人民共和国未成年人爱护法》的规定，国家、社会、学校和（）应当对未成年人进行抱负教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。

单项选择题：

A、父母

B、家庭

C、监护人

D、社会团体

31：“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

单项选择题：

A、智育过程

B、心理辅导

C、德育过程

D、美育过程

32：（）被誉为“乐圣”。

单项选择题：

A、海顿

B、莫扎特

C、贝多芬

D、肖邦

33：教育在个体进展中起（）作用。

单项选择题：

A、物质基础

B、非常重要

C、主导

D、打算

34：课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（）

推断题

对

错

35：元认知学问包括（）。

多项选择题

A、对个人作为学习者的熟悉

B、对任务的熟悉

C、对有关学习策略的熟悉

D、对学习策略使用方面的熟悉

E、对老师的熟悉

36：“今日的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”；这一熟悉表明现代教育具有（）的特征。

单项选择题：

A、科学性

B、价值性

C、生产{公|务|员|考|试|信|息|网|免|费|资料}性

D、将来性

37：老师、同学与以教材为主的教学资源绽开的对话是（）。

单项选择题：

A、人与自然的对话

B、人与主体的对话

C、人与人的对话

D、人与客体的对话

38：一位同学这样来管理自己的学习，“假如我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是()

单项选择题：

A、外部强化

B、替代强化

C、自我强化

D、负强化

39：老师的教学策略主要有两种，一是以老师为主导的教学策略，二是以同学为中心的教学策略。（）

推断题

对

错

40：态度的核心成分是（）。

单项选择题：

A、行为成分

B、认知成分

C、情感成分

D、理智成分

41：德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能’’并不冲突。（）

推断题

对

错

42：学校精神文化的物质载体是学校的()

单项选择题：

A、规章制度

B、网络资源

C、校内环境

D、物质文化

43：认为社会价值高于个体价值，把满意社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）

单项选择题：

A、伦理本位论

B、个人本位论

C、社会本位论

D、生活本位论

44：在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导同学之间的人际关系的主要特点有（）。

多项选择题

A、乐观关注

B、询问

C、敬重

D、真诚

E、同感

45：教育讨论中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的讨论方法是（）。

单项选择题：

A、行动讨论法

B、个案讨论法

C、试验讨论法

D、调查讨论法

46：教育的心理起源说的代表人物是（）

单项选择题：

A、孟禄

B、凯洛夫

C、加里宁

D、勒图尔诺

47：教育需要有的放矢、因材施教，这是由于同学身心的（）

单项选择题：

A、不平衡性

B、挨次性

C、阶段性

D、个别差异性

48：德育过程的主要冲突包括（）

多项选择题

A、德育过程与外部环境的冲突

B、德育与智育的冲突

C、德育与体育的冲突

D、德育与美育的冲突

E、德育过程内部诸要素之间的冲突

49：关于制造性与智力的关系的正确陈述是（）

多项选择题

A、高智力者其制造性也高

B、高制造性者必有高于一般水平的智商

C、制造性与智力是一种相对独立，在肯定条件下又有相关的线性关系

D、低制造性者其智商可能高也可能低

E、高制造性者智商肯定低

50：遗传打算的创始人是（）

单项选择题：

A、霍尔

B、高尔顿

C、洛克

D、格塞尔

51：提高教学质量的关键是（）。

单项选择题：

A、备好课

B、上好课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

52：马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地敬重一个人”反映了德育的()。

单项选择题：

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、敬重同学与严格要求相结合原则

53：实现全面进展教育的基本途径是（）

单项选择题：

A、义务教育

B、素养教育

C、中学教学

D、应试教育

54：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是__________。

单项选择题：

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

55：皮亚杰认为抽象思维是才智的最高表现。（）

推断题

对

错

56：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）

单项选择题：

A、难度适中

B、便于检测

C、集体目标与个人目标相结合

D、一般目标与详细目标相结合

57：进展性评价的主要功能是（）。

单项选择题：

A、选拔功能

B、甄别功能

C、鉴定功能

D、激励功能

58：下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）

单项选择题：

A、学校教育理念和目标

B、学校年度和学期工作方案

C、班主任的教育和管理观念

D、同学的自我学习理念

59：罗丹的作品《吻》取材于（）。

单项选择题：

A、《罗密欧与朱丽叶》

B、《浮土德》

C、《神曲》

D、《包法利夫人》

60：布鲁纳提倡的“发觉教学法”是以（）

单项选择题：

A、行为主义心理学为基础

B、认知心理学为基础

C、进展心理学为基础

D、无意识心理学为基础

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1：答案A

解析【解析】言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领悟不能缺少言语直观。

2：答案A,C,D,E

解析：

3：答案D

解析填空题猜想的可能性较低。

4：答案D

解析班级是学校为实现肯定的教育目的，将年龄和学问程度相近的同学编班分级而形成的，是开展教学工作的基本单位。

5：答案A

解析布鲁纳提出的发觉学习和接受学习；观看学习是班杜拉提出的概念。

6：答案D

解析【解析】皮亚杰将儿童认知进展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③详细运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。

7：答案D

解析：

8：答案C

解析记忆的种类：依据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、心情记忆和动作记忆，依据记忆时参加程度分为内隐记忆和外显记忆，依据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。

9：答案A,B,C,D

解析教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。

10：答案A

解析：

11：答案B

解析：

12：答案A

解析艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。

13：答案B

解析：

14：答案A,B,C,D,E

解析课程设计的方法许多，题中所给五项都包括在内。

15：答案D

解析：

16：答案A

解析记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案，是老师备课时，通常采纳的最基本、最常用的教案形式。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙供应)

17：答案B

解析：

18：答案C

解析：

19：答案C

解析【解析】把握学习是由布卢姆等人提出的。

20：答案C

解析心理定势对解决问题既有乐观也有消极作用。

21：答案A

解析中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。

22：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】苏轼在艺术领域明确地提出了诗画同源的理论，诗画本一律，天工与清爽。

23：答案B

解析：

24：答案B,D

解析：

25：答案A,C,D,E

解析：

26：答案B

解析A、C、D项都没有谈到婴儿和成人之间形态上差异是重要的行为线索，幼年的特征可以唤起成年人慈祥的哺育之心，而B项老人养宠物涉及了这一点。成年子女离开家后，老年人的这种情感就简单寄予在宠物身上，喜爱养宠物。

27：答案C

解析详见上题。

28：答案D

解析前三者是外部的学习动机，获得解答是同学对学问本身的爱好，因此是内部的学习动机。

29：答案C

解析：

30：答案B

解析依据《中华人民共和国未成年人爱护法》第四条规定，国家、社会、学校和家庭对未成年人进行抱负教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。

31：答案C

解析德育过程是教育者租受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德熟悉、道德情感、道德意志和道德行为进展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

32：答案C

解析贝多芬被誉为“乐圣”。

33：答案C

解析教育是对个体进行有目的、有方案地施加影响。教育在个体进展中起主导作用。(本解析由张恩凯供应)

34：答案错误

解析×课程标准不仅具有时代意义，而且比教学大纲的内涵更丰富。

35：答案A,B,C,D

解析元认知学问是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种熟悉。

36：答案C

解析略。

37：答案D

解析：

38：答案C

解析：

39：答案错误

解析老师的教学策略可以分为三种，一是以老师为主导的教学策略，二是以同学为中心的教学策略，三是个别化教学。

40：答案C

解析情感成分指伴随态度的认知成分而产生的心情或情感体验，是态度的核心成分。

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