廛河2022年小学教师招聘考试真题及答案解析

廛河2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中（）职能部门的工作内容。

单项选择题：

A、校长办公室

B、教务处

C、总务处

D、政教处

2：()是最低水平的认知学习结果。

单项选择题：

A、领悟

B、应用

C、学问

D、分析

3：胜利教学法主见对同学实施（）。

单项选择题：

A、鼓舞性评价

B、肯定性评价

C、终结性评价

D、鉴定性评价

4：下列诗人中，以边塞诗著称于世的是（）。

单项选择题：

A、曹操

B、岑参

C、李白

D、陆游

5：老师学问结构的核心是老师的（）

单项选择题：

A、相关学科学问

B、教育学学问

C、心理学学问

D、专业学问

6：儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子”；一会儿看它是飘动的“小船”……这种想象属于（）。

单项选择题：

A、无意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、幻想

7：在Word中，下列操作不能实现的是（）。

单项选择题：

A、在页眉中插入日期

B、建立奇偶页内容不同的页眉

C、在页眉中插人分页符

D、在页眉中插入剪贴画

8：下列选项中，属于组织策略的是（）。

多项选择题

A、划线

B、记笔记

C、列提纲

D、画关系图

9：依据埃里克森的人格进展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要冲突是（）。

单项选择题：

A、自主感对耻辱感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

10：一个老师常常思索“同学喜爱我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该老师已进入关注情境阶段。（）

推断题

对

错

11：教学在学校整个教育系统中居于主要地位。

推断题

对

错

12：在我国教育史上，最早把学校教育规定为义务教育的年月是（）。

单项选择题：

13：根据管理的不同性质、内容可将同学的常规管理分为（）。

多项选择题

A、品德常规管理

B、学习常规管理

C、教育活动常规管理

D、学籍常规管理

E、生活常规管理

14：经典性条件作用论的提出者是（）

单项选择题：

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、维纳

D、桑代克

15：修车的工人把修车过程中总结出的阅历和技术，应用到新的修车过程中。这属于（）。

单项选择题：

A、顺应性迁移

B、高路迁移

C、低路迁移

D、重组性迁移

16：教学是学校教育的（）。

单项选择题：

A、唯一工作

B、中心工作

C、必要工作

D、重要工作

17：心智技能形成过程中各阶段的挨次是()。

单项选择题：

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型内化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型操作、原型内化

18：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”老师常常用这首诗鼓舞同学珍惜时间，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。

单项选择题：

A、自觉性

B、坚决性

C、坚持性

D、自制性

19：我国最早的革命儿童组织是（）。

单项选择题：

A、抗日儿童团

B、少先儿童团

C、劳动童子团

D、共产主义儿童团

20：由疲惫、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）

推断题

对

错

21：世界上最早的一篇特地论述教育教学问题的论著是（）。

单项选择题：

A、《论语》

B、《师说》

C、《学记》

D、《孟子》

22：老师的表率作用主要体现在（）。

单项选择题：

A、言行全都

B、衣着干净

C、举止端庄

D、谈吐文静

23：教学中，老师处于主体地位，老师的教具有主导作用。（）

推断题

对

错

24：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。

单项选择题：

A、负迁移

B、纵向迁移

C、横向迁移

D、非特别成分的迁移

25：贾德的“水下击靶”试验，支持的迁移理论是（）。

单项选择题：

A、关系转换说

B、官能训练说

C、共同要素说

D、概括化理论

26：用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用坚决战胜迟疑，用坚持战胜动摇等，一般是指（）。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

27：一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式，称（）。

单项选择题：

A、普及教育

B、普及义务教育

C、普及基础教育

D、普及国民教育

28：为了使上课取得良好的教学效果，老师上课时应符合的要求包括（）。

多项选择题

A、目标明确

B、内容正确

C、方法得当

D、气氛热闹

E、表达清楚

29：学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题：

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

30：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。

单项选择题：

A、平安需要

B、敬重需要

C、爱与归属需要

D、自我实现需要

31：老师带领同学进行实地参观，如让同学参观博物馆，观看前人的创造成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。

单项选择题：

A、演示法

B、练习法

C、参观法

D、言语直观

32：期盼包括（）。

多项选择题

A、过程期盼

B、结果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼-

E、自我期盼

33：有人急躁易怒，有人活泼好动，有人宁静沉稳，有人胆小忸怩，这是个体心理特征中（）的表现。

单项选择题：

A、性格

B、心情

C、人格

D、气质

34：认知—结构学习理论在教学中提倡（）教学。

单项选择题：

A、自主

B、主动

C、发觉

D、乐观

35：构建素养教育目标，必需遵循青少年儿童身心素养进展的（），才能保证目标的科学性、可行性。

单项选择题：

A、挨次结构

B、客观规律

C、主要特征

D、不平衡性

36：被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是（）。

单项选择题：

A、亚里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、开普勒

37：定势对迁移只起阻碍作用。（）

推断题

对

错

38：老师从同学的实际状况、个别差异动身，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（）原则。

单项选择题：

A、启发性

B、循序渐进

C、直观性

D、因材施教

39：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）

单项选择题：

A、对

B、错

40：同学在学习上盼望获得好名次，其学习动机是（）。

单项选择题：

A、外部

B、成就

C、交往

D、任务

41：我国师范学校附属学校的开端是（）。

单项选择题：

A、阅微草堂

B、三等公学

C、上海正蒙书院

D、南洋公学

42：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()

单项选择题：

A、苏联心理学家

B、美国心理学家

C、俄国生理学家和心理学家

D、英国医生

43：少先队文化内容的层次是（）。

多项选择题

A、少先队组织管理文化

B、少先队活动文化

C、少先队礼仪文化

D、少先队辅导文化

E、少先队理论文化

44：学校阶段的课程应体现（）。

多项选择题

A、进展性

B、普及性

C、基础性

D、实践性

45：实行一个模式，用一个标准要求同学，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的熟悉所致。

单项选择题：

A、自然性与社会性

B、受动性与能动性

C、共性与共性

D、方向性与现实性

46：才智技能就是学习者用以支配自身认知结构的力量。（）

推断题

对

错

47：老师备课需要做好的工作不包括（）。

单项选择题：

A、了解同学

B、钻研教材

C、设计教法

D、布置作业

48：“词以境界为最上，有境界则自成高格，自出名句”这句话出自王国维的（）。

单项选择题：

A、《蕙风诗话》

B、《艺概》

C、《人间词话》

D、《宋元戏曲考》

49：师生关系在人格上是一种（）。

单项选择题：

A、公平关系

B、上下关系

C、道德关系

D、教育关系

50：依据教育目的和不同类型学校的培育目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是()。

单项选择题：

A、课程方案

B、课程标准

C、教科书

D、参考资料

51：作为一个老师，需要把握教育理论的基本课程主要是指（）。

多项选择题

A、教育学

B、心理学

C、学科教学法

D、教育心理学

E、义务教育法

52：从社会进展需要动身办教育，注意培育合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。

单项选择题：

A、个人本位论

B、宗教本位论

C、社会本位论

D、爱好本位论

53：基于某种特定的标准，评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度。这是（）

单项选择题：

A、形成性评价

B、配置性评价

C、标准参照评价

D、常模参照评价

54：太阳活动会引起生物圈的一系列效应。下面哪种现象不会受到太阳活动的影响?（）

单项选择题：

A、地球的自转和公转

B、粮食的收获量

C、蝗虫的飞行

D、鱼类的繁殖和洄游

55：结构主义教学观认为，把握学科基本结构的教学原则有（）。

多项选择题

A、鼓舞原则

B、动机原则

C、结构原则

D、程序原则

E、强化原则

56：下列人物中，既是诗人也是画家的是（）。

单项选择题：

A、李白

B、王维

C、白居易

D、李商隐

57：初等义务教育普遍实施于近代。

推断题

对

错

58：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

多项选择题

A、认知目标

B、情感目标

C、动作技能目标

D、思想目标

59：洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）

推断题

对

错

60：学校教育在不能对社会进展起作用，归根究竟要看学校教育能不能促进儿童的进展。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案A

解析校长办公室是校长领导下处理日常校务的办事机构。它帮助校特长理对外联系、对内协调的工作，负责对外联络、文件收发、报表统计、信息反馈等。

2：答案C

解析学问指对所学材料的记忆，包括对详细事实、方法、过程、概念和原理的回忆、其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。

3：答案A

解析：

4：答案B

解析岑参，唐代闻名的边塞诗代表诗人，擅长七言歌行。故选B。

5：答案D

解析老师学问结构的核心是老师的专业学问。

6：答案A

解析无意想象是指没有预定的目的，没作任何努力，经常是在意识减弱时，在某种刺激下不由自主、自然而然地在头脑中消失的一些新的形象。它常由客观事物的某些形状特征所引起。

7：答案C

解析“页眉和页脚”命令，在页眉编辑状态下，在相应位置输入内容即可。通过页眉和页脚工具栏，可以插入日期、页码、剪贴画等，但在页眉中不能直接插入分页符。

8：答案C,D

解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。

9：答案C

解析由人格的进展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。

10：答案错误

解析题干中的老师还处在关注生存阶段。

11：答案正确

解析学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质打算的，也是我国教育工作阅历的总结。

12：答案A

解析1904年，清政府颁布《奏定初等学校堂章程》，规定设初等学校堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等学校教育为义务教育。

13：答案A,B,C,D

解析：

14：答案B

解析经典性条件作用论的提出者是俄国闻名的生理学家和心理学家巴普洛夫。(本解析由张恩凯供应)

15：答案B

解析高路迁移是有意识地将某种情境中学到的抽象学问应用于另一种情境中的迁移。

16：答案B

解析教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。

17：答案D

解析我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。故选D。

18：答案A

解析意志的自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是盲从。盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。这首小诗的意思是人们有时候喜爱拖延，总是把事情放在明天去做，假如总是放在明天，那么就什么事情都做不成了。人们之所以会消失这一问题，主要缘由在于对问题的目的和意义熟悉不足，对大事本身不够重视，所以导致行为不自觉，意志拖延。这是意志缺乏自觉性的标志。因此，本题选择A选项。

19：答案C

解析：

20：答案错误

解析学习引起的行为变化是长久的，而由疲惫等其他生理变化所引起的行为变化是临时的。

21：答案C

解析《学记》是世界上最早的一篇特地论述教育问题的论著，见学习精要。

22：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】老师要做到为人师表，注意身教重于言教，强调言行全都、表里如一、以身作则，能够起到榜样示范作用。

23：答案错误

解析：

24：答案B

解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习问的相互影响，即难度和简单程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特别迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响，即将原理、原则和态度详细化，运用到详细的事例中去。可见，B项正确。

25：答案D

解析概括化理论也称阅历类化说，主要观点是，一个人只要对自己的阅历进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。贾德在1908年所做的“水下击靶”试验，是概括化理论的经典试验。

26：答案C

解析：

27：答案B

解析普及义务教育法就是指一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务。

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案C

解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。

30：答案D

解析马斯洛将人的需要按其消失的先后及强弱挨次分为凹凸不同的五个层次：生理需要、平安需要、社交需要、敬重需要和自我实现需要。

31：答案C

解析老师带同学进行参观，这种实地观看的行为叫作参观法。

32：答案B,D

解析略。

33：答案D

解析：

34：答案C

解析布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主见采纳发觉法。

35：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】略。

36：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”是阿基米德的名言。

37：答案错误

解析当新情境与定势全都时，定势对解决问题起促进作用，反之，则起阻碍作用。

38：答案D

解析因材施教原则是指老师在教学中，要从课程方案、学科课程标准的统一要求动身，面对全体同学，同时又要依据同学的个别差异，有的放矢地进行教学。

39：答案B

解析是柏拉图，他依据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同，将人分为三等。

40：答案B

解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。

41：答案D

解析盛宣怀的南洋公学是最早的师范学校，同学轮番到学校教学，开创了师范学院附小的先河。

42：答案C

解析巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。

43：答案A,B,C,D,E

解析：

44：答案A,B,C

解析：

45：答案C

解析略。

46：答案错误

解析：

47：答案D

解析备课包括三备，即备教材、备同学、备教法。

48：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】这句话出自王国维的《人间词话》。

49：答案A

解析师生在人格上是民主、公平的关系。

50：答案A

解析课程方案是依据教