联盟中心小学二年二期数学教学计划

联盟中心学二年二期数学教学划一、班情况分析：经过了一年多的数学学习后学生在基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标对学习数学有着一定的兴趣乐于在参加学习活动中去特别是一些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。总体来看，学生100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求但少数学生的计算速度和正确率仍需提高在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上听课习惯作业习惯都有一定进步但学生在学会审题上还需要培养和训练虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错但是成绩不能代表他学习数学的所有情况只有课堂和数学学习的活动中才能充分的体现一个孩子学习的真实状况因此对学生我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。二、教分析：本册教材包括下面一些内容：解决问题，表内除法（一），图形与变换，表内除法（二），万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法（一），统计和找规律。教学重点是：表内除法，万以内数的认识和用数学解决问题。教学难点是：培养学生独立审题的能力，学会解决各种应用题。三、教要求：1认识计数单“百“千知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小能用符号和词语描述万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4初步理解数学问题的含义经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程会用所学的数学知识解决简单的实际问题体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6．认识质量单位克和千克，初步建立克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据认识条形统计图1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8探索给定图形或数的排列中的简单规律发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教措施：1、充分利用教材的资源，并结合学生实际开发新的课程资源，优化教学内容。2、精心设计每一堂教学设计，让学生在民主自由的情境中轻松愉快的学习。3、重视学生思维能力的开发。到了二年级，学生的学习习惯养成已经有些成形，教师应该把学生引向主动思考，解决问题上。4、要把课堂上的主动权交给学生，通过合作，交流，讨论，探究，动手操作，自主学习等多种方式，让学生自己构建知识。

5、加强学生解决生活实际问题的能力。让学生运用已学的数学知识去解决生活中的问题和简单的应用问题。6、应多关注后进生的学习，让他们也体验到数学学习的乐趣，从而树立学好数学的信心。7、努力探索新的评价方式，使之更切合新课程标准的要求。五、教检测及评价1、明确评价的目的，内容，以开放、多元，多样的评价方式，对学生的知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观等进行评价，注重对创新精神、实践能力等进行检测和评价。2、重视过程性评价，采取阶段性评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。3、重视考试改革，考试形式多样化，如：笔试、口试、实践操作等。4、重视平时的作业和课堂评价，多采取积极鼓励的措施，使学生养成良好的学习习惯。六、学辅导：1、注重全班学生整体发展和提高，采取抓两头促中间的办法。即给优生提供更广的发展空间，帮助后进生不断提高，鼓励中间水平的学生赶上优秀学生。2、认真分析学生情况，确定出优秀学生名单和后进生名单，实行“一帮一”活动，增强同学感情，发扬互助精神。3、给予后进生四个方面的优先，即：优先辅导，优先提问，优先提供板演机会，优先批阅作业和试卷，使他们感觉自己在老师心中的地位，从而树立学习信心。

七、教进度安排：教学内容