综合实践活动教师反思

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在《我们身边的大自然》课程中的一节综合实践课，由于是同学特别感爱好的内容：“秋游”，所以，全体同学都能积极主动的踊跃参加活动，并在活动中人人都勇于发表自己的看法及评价别人的看法，做到了面对全体。在分组时，是几个好伙伴自由组合，予以了同学一个轻松、开心的合作学习的环境，在平常的分组学习中，大多由成果较好的同学做组长，而这次的组长的每组同学自己推选的，他的学习成果不肯定很好，但他肯定是受组员喜爱的，有肯定的组织技能，这样就能让不同的同学在不同的学习过程中发挥自己的特长，建立自信心，也能让平常胆小的同学有一个熬炼自己的机会。例如：我们班的陈谷，平常学习有些困难，不声不响的，从来没有表现出有什么过人之处，而在这次活动中，我惊喜的发觉，他竟然被组员推选为秋游小组长，并且由他主持的本组争论、汇报等活动井井有条，在他的带领下他们组的秋游计划及实施过程完成得好极了。过后我表扬了他，通过这次活动我知道，每一个同学都有自己的优点和优点，关键是我们老师要去发觉他、能很好的应用他、发挥他，让不同的同学在学习上获得不同的进展。

上周五我们学校组织去了秋游，由于事先有了计划，同学们根据计划合理的分工、合作，所以同学所带的秋游用具既全面又简洁，老师组织得也特别轻松，而且由于之前同学都做了“我的秋游食品用费统计表”，在组内进行了评价和统筹安排，所以这次没有象以往的郊游那样造成大量的糜费，做到了经济、节省。而且每个组所带的食品既做到了营养搭协作理，又卫生，得品尝到的食品的花样品种丰富多样。

通过这次活动，让同学的玩中学，学中玩，自主探究，分工合作，成为学习的小主人。

闻名心理学家皮亚杰指出：“儿童是有主动性的人，他们的活动受爱好和需要的支配，一切有成效的活动需要以某种爱好做先决条件。”由此可见，激发同学深厚的参加欲是综合实践活动实施的首要步骤。《让我们一起去秋游》这节综合实践课，由于内容是同学特别感爱好的事情——“秋游”，所以，能激发全体同学积极主动的踊跃参加活动，并在活动中人人都勇于发表自己的看法及评价别人的看法，做到面对全体。

每一个同学都有自己的优点和优点，建立和谐轻松的学习环境，是同学得以尽情发挥的重要条件，本课中，在分秋游小组时，由于是几个好伙伴自由组合，予以了同学一个轻松、开心的合作学习的环境，而在平常的分组学习中，大多由成果较好的同学做组长，而这次的组长是每组同学自己推选的，他的学习成果不肯定很好，但他肯定是受组员喜爱的，有肯定的组织技能，这样就能让不同的'同学在不同的学习过程中发挥自己的特长，建立自信心，也能让平常胆小的同学有一个熬炼自己的机会。让不同的同学在学习上获得不同的进展，体验胜利的欢乐。

《让我们一起去秋游》，让同学体会到了数学与我们的生活休戚相关，我们所学的数学是生活中的数学，在生活中常常需要应用科学知识来解决问题，让同学体验感悟所学知识在实际生活中的应用，利用“秋游”这一详细的生活情境，让同学在集体活动中，分工、合作、沟通、互助，对秋游这一件事情进行合理地策划，结合向同学渗透提出问题、分析问题、及解决问题的方法。

本这次活动中，老师是同学学习的组织者、合、参加者，充分表达出以同学为本。如：由组长组织的“食品安排”及“策划家长通知书”中，同学经受了独立思索，合作学习、合理解决