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文档简介

三年级数学教师述职报告一学年很快就要过去了，回首这学年，我忠诚党的教育事业，恪守学校的规章制度，听从上司领导安排，热爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。同时不停提升业务知识水平，研究教材，努力提升教课水平，且多听取建议，向有经验的教师讨教，务求千锤百炼。本学年任教三（5）班数学，我依据学校、科组的工作安排，认真拟订学科计划，并落实达成。一、自觉提升业务素质。三年级采纳的是北师大版的新教材，和过去的教材有很大不一样。对此，我认真研究教材，学习新课标，认真领会新课标理念，理解教材的境界，依据学生的实质状况拟订确实可行的教课设计。踊跃参加科组教研活动，参加课改商讨，学习。二、合理使用教法，想方想法提升教课质量。我先从抓勤学生的讲堂惯例下手，培育学生形成初步的行为习惯。在教课中灵巧采纳不一样的教法，以正面教育为主鼓舞学生踊跃学习。1、创建情境，激发学生学习兴趣。第1页共3页新教材活动性强，我充分利用教材，精心创建学生熟习的情境，激发学生学习的兴趣。2、密切联系生活实质。数学于生活，生活中又充满着数学。在教课中，我密切联系学生的生活实质，在现实世界中找寻数学题材，让教课切近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。3、展开实践活动，培育学生的创新素质。波利亚说："学习任何知识的最正确门路是经过自己的实践活动去发现，由于这样发现理解最深，也最简单掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生着手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的时机，使学生在着手中学习，在着手中思想，在思想中动让学生在着手、思想的过程中探究、创新。4、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作商讨，即在讲堂中学生以小组形式为学习集体，突出学生的协作与议论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有益于学生的语言表达能力和创新素质的提升，小组由不一样性别、不一样成绩、不一样能力的学生构成，使优等生的才能获得发挥，中等生获得锻炼，差等生获得帮助，相互学习，扬长避短，同时使学生的创新能力获得发展。第2页共3页5、展开比赛、游戏活动，提升讲堂学习氛围。鉴于低年级学生的特色，引进比赛、游戏活动，学生踊跃性高，成效好。寓教于乐。6、运用夸奖鼓舞学生，增强学生的学习信心。讲堂上以夸奖为主，分个人、小组进行夸奖，常常运用赞扬的语言鼓舞学生，如"你真棒！""你的眼睛真雪亮！""你们小组合作得很好！"大大增强了学生学习的信心和集体的凝集力。本学年，我踊跃参加课改商讨，上学期参加县赛教，荣获一等奖；我的《采松果》讲堂实录获市二等奖。我从事教师工作时间不常，教课经验不足，在工作中还有好多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高

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