七年级历史教学总结

初中七年级历史教课总结本学期，自己任教七年级四个班的历史课。在教课工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了好多可贵的教课经验。以下是我在本学期的教课状况总结。一、工作态度本学期，我适应新时期教课工作的要求，从各方面严格要求自己，踊跃向其余老教师讨教，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。自己的工作态度正直，准时上下班，准时达成教课任务及参加学校要求的活动和会议，与同事团结协作，共同担当教书育人的重担。进行科组活动并实时作好记录。二、主要工作1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我认真阅读了好多历史方面的书本，比方历史知识成语故事、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的有关内容认真的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能联合实质惹起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教课纲领及教参、教课设计，尽量使历史教课即切合大纲领求又充满乐趣。教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。在备课过程中努力贯彻新的教课方法和新的教课理念。2、上课：在讲堂教课过程中，着重培育学生优异的学习习惯和优异的行为习惯；范文写作运用多种教课方法来达到教课目的，如情形教课法、问题法、自学、阅读等方式，使学生自己动脑、动口、着手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教课效率。为了提高学生的学习兴趣，多次使用多媒体教课。同时注意体态语的运用，力争达到最正确的教课成效。3、作业批阅：实时、仔细批阅学生的作业，对学生的作业能做到实时批阅，实时反应。对一部分学生的作业还可以做到面批，实时指犯错误，解决疑难问题。针对学生不一样阶段的学习状况和作业达成状况赐予适合的考语，指出其进步和不足，给出努力的方向。经过这些举措，学生的作业质量显然提高，学习踊跃性显然增强。但仍是有不造作业的学生计在。4、成绩考察：在结束一个单元的学习后，都要实时进行单元检测。做到实时批阅试卷，实时剖析讲评，实时反省总结教课方法，并能听取学生的建议，改良教课方法。同时要修业生总结反省前一阶段的学习态度和学习方法，拟订下一阶段的学习目标。5、按质按量达成了本学期22课内容基础知识的教课。在教课过程中，思想报告专题突出了要点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生经过本学期的学习掌握了从隋朝到明清时期的重要经济、政治、文化等各方面的内容。6、经过本学期的教课对学生进行了德育教育：经过对历史文化、经济和文化成就的解说，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观剖析历史人物，提高了一些学生综合剖析事物的能力；进行了保护祖国一致、民族团结的教育；进行了优异道德和崇高情操教育。提高了学生思想觉醒。三、工作成绩1、累积了必定的教课理论和方法，为此后的教育教课确立了更好的基础。2、课外活动亦获得必定的成效。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。3、增强了学习资源与学生学习方式、教课因素、教课环节的整合，为学生供给自主、合作、研究学习历史的环境和氛围；培育学生的人文修养和科学精神。别的，学生的资料分析水平有了一定的提高。四、存在的不足：1、个人备课有时针对性不强，特别是在详细的讲堂教课中，往往是备好的课不得不进行必需调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教课方法和手段成分还比许多。学生成绩没能获得很大的提高，考试不及格现象仍存在，个别学生的学习态度不正直。3、课外活动的展开因学生的素质错落不齐，整体成效亦有不如人意之处。五、教课反省。教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是教课的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不可以立刻适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生、差生占较大部分，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教课成效不如理想。此后能够看出，了解及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对讲课成效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获得了考证。教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，曾有一位长辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。”我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。六、此后努力方向１、增强自己基本功的训练，讲堂上做到精讲精练，着重对学生能力的培育，知识上做到课课清。２、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。３、增强守纪方面的教育，使学生不单在讲堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格拘束自己。４、教育学生要注意保持环境卫生，增强学生的爱国主义教育，增强主人翁意识和责任感。5、在教课上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。以上是我在本学期的一些领会与浅显看法，自己还存在很多不足之处，此后仍要不懈的努力，也希望获得更好的成果！篇二：初一历史教课期末工作总结2010-2011学年度上学期期末教课工作总结繁忙而充分的日子老是过得很快，浓厚的期末备考氛围不时提示我，一个学期已经靠近结尾，本学期的教课工作基本结束，为更好的总结经验，为下学期的教课工作打下基础，最全面的范文参考写作网站现对本学期教课工作做出总结：一、思想方面：自己能踊跃参加政治学习，关怀国家大事，拥戴中国共产党的正确领导，坚持四项基来源则，拥戴党的各项目标政策，恪守劳动纪律，团结同志，热情帮助同志；教育目的明确，态度正直，研究业务，勤劳勤苦；关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。二、教课方面1、认真备课。开学初，我踊跃参加了学校和教研组组织的教研活动，在校领导的指导下进行了集体备课，做到了认真听，认真记，以领悟精神实质。而后依据要求，做到了提早一周备好课，写好教课设计。备课时认真研究教材、教参，课程标准，虚心向同年组、同学科老师学习、讨教。力争吃透教材，找准要点、难点。为了上好一节课，我常常上网查找资料，集中他人的长处确立自己的教课思路。为了学生能更直观地感觉所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、要点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。2、增强上课技术，提高教课质量，使解说清楚化，条理化，准确化，感情动，生动化，线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上我特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提高。3、认真批阅作业，部署作业能做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，对各样协助资料进行挑选，力争每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅及时、认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。4、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情，而是充满乐趣的，进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术，并认真仔细地做好查漏补缺工作。5、踊跃推动素质教育。当前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教课模式要逗留在应试教育的层次上，为此，我在教课工作中注意了学生能力的培育，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获得有效的发展和培育。三、业务学习：踊跃学习各样教育理论，以充分自己，以便在工作中以坚固的理论作为指导，更好地进行教育教课。我还利用课余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教课服务。四、努力方向：１、增强自己基本功的训练，讲堂上做到精讲精练，着重对学生能力的培育，知识上做到课课清。２、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。走进了21世纪，社会对教师的素质要求更高，在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，更正弊端，开辟行进，为美好的明日奉献自己的力量。初一年级上学期历史教课工作总结本学期我担当了七年级两个班的历史教课。在这里我对本学期的历史教课工作做一总结。本册教材是四川教育第一版社第一版的义务教育课程标准实验教科书，共五个单元，每单元3—6课不等，共23课。每一课课前有课文提示，它固然很短，但内容倒是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容；红体字表达的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多风趣的图片和地图，以及那些小框框里的想想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，指引我们去思虑更多的问题。经过对本册教材的内容剖析，我们发现与过去的教材有很大的不一样，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通1过一个学期的历史教课，我的感想是很深的。第一谈一下自己以为做的好的方面。一、着重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大批的资料，力争在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力争把课文上得生动风趣，学生爱听。二、认真备课。不但是备教材，更是着重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这第一就要表此刻备课上，依据不一样的个体设计相应的教课设计。力争做到不但要因材施教，更要因人施教，依据学生的特色去点拨指引。三、增强师生沟通，充分表现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教课过程中要充分认识到这一点，不但要以学生为主体，还要尊敬学生，与学生进行同等的沟通对话。四、踊跃推动素质教育。在教课过程中不仅需让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、此刻、将来有一个详细的、理性的认识，让他们参加到历史研究中来，培育他们的健康的价值观与人生观。以上四点，自己在教课过程中基本上是做到了。只可是在深度与广度方面可能还不够，有待于在此后的教课过程中进一步增强与改良。下边来说说本学期自己以为做得不够好的几方面：一、上课时有时后会眼高手低，离开中学历史教育实质，高出了中学生思想水平，这样不单让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。二、信口雌黄，离题万里。有时针对一个历史事件一讲就一发不行整理，固然学生爱听，但一节课下来教课任务没达成，要点也表现出来。三、八面玲珑，没有要点。上课时惟恐会遗漏知识点，眉毛胡须一把捞，这样不单加重学生的学习负担，学生关于本课的内容也印象不深。四、研究与实践课没有踊跃展开起来，新课标精神中是很重视研究与实践的，但在教课过程中老是找借口予以推掉。以上几方面是自己在这个学期中做得很不好的地方。但在此后的教课工作中必定会更正的。总之，在经过一个学期的历史教课，收获好多，感悟也好多。通过努力，本学期期末考试学生的三率状况优异。存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在好多真空的部分。这些都有待此后改良。七年级历史期末教课工作总结本学期我担当七年级历史教课，在教课工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了好多可贵的教课经验。以下是我在本学期的教课状况总结。在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，有的同学比较活跃，上课氛围踊跃，能踊跃回答教师的问题，但中等生、差生占较大部分，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，所以，讲得太深，没有照料到整体，教课成效不够理想。此后能够看出，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对讲课成效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获得了考证。作为教师，我认真拟订计划，着重研究中学教课理论，认真备课和教课，踊跃参加教研活动和集体备课活动，并常常听政史地组老师的课，从中汲取教课经验，扬长避短，提高自己的教课的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以平和、轻松、认真的形象去面对学生。依据《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，联合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优异的道德和崇高的人品。教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，曾有一位教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。”我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然