空间向量及其运算 教案_第1页
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文档简介

空间向及运算关键词学【案例背】

习

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到识次活果由接式自合的，学参提效【案例描】（一）教学思路：向算一。传通旧解知思比知在学本结案自暴问学-、分。（二）教学流程图：自主学习展示学习目标小组合作学习、交流、检查生成新知识，合作讨论解决疑难问题2

针对出现问题进行原型变式训练教师总结，盘点收获目标测试（三）教学过程活动环节⑴提前一天下发学案

学生活动独立完成学案中学习内

教师活动编写完整有效学案

预期结果旧知识100%掌握

设计意图自主构建

用时30分钟（课下）（自主学习）

容⑵合作学习复习旧知识

小组互检旧知识复习情

巡查学案完成情况

个别问题个别指导

了解学情澄清错误认识

5分钟况

变式训练

共同问题集中解决⑶类比：给出空间向量相关概念

各小组推出一名同学回答有关问题

（点评）巡查释疑变式训练

通过类比建立起概念，纳入原有知识结构

训练学生用数学语言表达数学问题

5分钟3

（展示）⑷探究空间向量运算

小组合作得出相关结论

巡视（提问、点评）变式训

形成结论升华

自己总结10分钟（展示）

练巩固、总结形成一般结论⑸盘点收获

总结

形成知识网络

自己总结建构

巩固本节内

5分钟知识树

知识网络

容⑹达标测试

分层次练习

巡查、释疑分

不同层次学生

调动所有学

15分钟层指导

有所收获

生会成功快乐（四）教学结果：节注有乐要节看面能首体类不得发确设关充生和养究究惯层类进殊四的知、便构节果【案例评】4

学式课重程生方学习案以的发变统中生兵转“习课生动究学地凸成的人此实以要为效应人平学组—、学与学前生老完在基自内教要和系问发思小教在视作要会及的的课毕学记。点，内，或升识网5

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