教学设计 《祖国在我心中》导学案

“分享教育”小学四年级上册分享案主备：王平复备：授课时间：课题祖国在我心中课时2课时学习目标1．激发学生热爱祖国的思想感情。2．围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。3．能从整体或部分形象来对主题进行表现。学习重难点1．尝试和探究国旗的比例和画法。2．学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。导学准备课件、绘画材料、作业纸。课堂流程学习活动教师活动分享方式个性复备备学（5分钟）1.安排学生寻找关于国旗、国徽、国歌的资料2.准备好铅笔、彩笔等相关绘画工具【视频导入】引导记忆1．引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。2．师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。3.播放天安门前升国旗仪式【板书】祖国在我心中全班参与，引导学生仔细观察导学活动一（分钟）学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。（尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。）2．【绘画表现】学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。3．【欣赏评价】欣赏评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。【了解常识】1．抢答有关国旗的知识。

(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?

(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?

(3)国旗的设计者是谁?

(4)什么场合会升国旗?

(5)升国旗时要注意什么?

2．教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。【创设情境】播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。帮助学生解决表现上的困难。1．人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。2．人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。3．选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。4．考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

5．简述绘画步骤。独立思考，自主展示后交流评价导学活动二（分钟）尝试以“庆国庆”为主题进行排版设计：1．选择比较切合“庆国庆”主题的刊头画在合适的位置上。

2．设计文章版块的外形。

3．适当运用题花、尾花插图在合理的位置上。4.文字部分用线条代替。【板书】祖国在我心中-----板报设计黑板报分为日常板报和节日板报。日常板报：应用在日常生活中，为学习、生活、工作等各方面服务的板报。节日板报：应用在节日期间，突出各个节日的不同内容，营造不同的节日气氛。黑板报的特点是图文并茂、文章短小、书写方便。【欣赏导入】欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。2．师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。【

了解常识】1.看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

2．师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。

刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。

栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。

每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。

插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。学生自主设计并展示当堂测评（分钟）1．以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选。2．学生口头表述自己的收获。1.教师要求每组先评出最优秀的作品，然后请这位“小设计家”说一说自己的作品，以达到自评的效果。2.老师收集好优秀作品，再由其他同学发表意见，进行互评。3.最后，教师做最后点评。全班参与，各小组展示自己的学习收获。教学反思“分享教育”小学四年级上册分享案主备：王平复备：授课时间：课题时间告诉我课时1课时学习目标认知————了解有关钟表的知识。操作————制作一只精美、别致的纸手表。情感、态度、价值观————感受时间的珍贵，树立珍惜时间的观念。学习重难点1、钟表的制作。2、教学难点是：钟面设计的合理性和协调性。（将钟面巧妙的设计在造型中）。导学准备课件、纸、彩笔……课堂流程学习活动教师活动分享方式个性复备备学（5分钟）1.欣赏感受2.探讨：虽然钟表的外形各种各样，但是他们都有着相同的部分：钟面指针刻度【创设情境，导入新课】师：喜欢猜谜语吗？我有一个好朋友，每天伴我不停走。按时叫我起合睡，他是我的好朋友。生：闹钟。师导语：闹钟是钟表家族中的一员，他们告诉了我们时间。这节课我们来学习第四课《时间告诉我》。（板书课题）师：喜欢看动画片吗？现在请大家欣赏一段由美国迪士尼公司制作的与钟表有关的动画《TIME》.让我们欣赏美丽有趣的钟表吧！生：（观看动画）师：影片《time》以动画的形式展现了许许多多造型新颖，风格独特的钟表，在卡通明星们夸张搞笑的表演下带我们走进了一个奇妙的钟表王国的世界。全班参与，引导学生仔细观察导学活动一（分钟）学生折叠。1、出示手表，自主探究想不想自己也来做一只？制作图在课本12页，请大家打开课本，看哪位同学能自己折叠出手表。2、师示范讲解：。谁会折？请你来演示一下制作过程。（学生边做边说，教师在一旁作指导）自主表现导学活动二（分钟）学生装饰手表【装饰、创新】师引导：为了使我们的手表更加美观，大家还可以给他美化。【出示范作，激发创作】师：随着人们生活水平的提高，手表不再是单纯的时间工具，还是一种装饰品，他有许多亮丽的外形，你喜欢什么样的手表呢？请大家再来设计一款充满个性的手表。教师巡回指导。自主完成当堂测评（分钟）1、自评。说说创作意图2、互评。3、修改1、师引导学生展示自己的作品：谁愿意把你的手表给大家介绍一下。2、师点评3、互赠手表：