二年级数学下册教案

二年级数学下册教案二年级数学下册教案篇一教学目标：知识与技能：会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。过程与方式：欣赏用基本图形构成的漂亮图案。情感态度价值观：发展学生的空间想象力、创新意识和审美能力。教学重点：欣赏用基本图形构成的漂亮图案，会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。教学难点：会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。教具准备：图片教学方式：练习法教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，我们学过哪些图形？（正方形、长方形、三角形、平行四边形、四边形、五边形、六边形、圆形等）你知道怎么辨别这些图形吗？指名回答出图形的特征。二、新课（一）欣赏图案今日，老师带来了几幅漂亮的图案，请同学们欣赏欣赏。1、教师出示第一幅图，学生欣赏一分钟。问：这幅图像什么？是由什么图形组成的？这些图形是怎样组合的”?有什么规律？这幅图案可以用在什么地方？2、接着出示第二幅图，学生欣赏一分钟。问：这幅图像什么？是由什么图形组成的？这些图形是怎样组合的？有什么规律？这幅图案可以用在什么地方？3、接着出示第三、四、五幅图，学生分别予以欣赏并分析。4、教师小节。这些图案都是由我们以前学过的图形所组成的，是按照一定的规律排列的，配上丰富的色彩组成了一幅幅漂亮的图案，由此看出，图形也是很美的。（二）、设计图案1、刚才我们欣赏了几幅漂亮的图案，那你们想自己来设计吗？下面我们就来自己设计。在设计之前先想一想你打算用什么图形，什么颜色，怎样来组合，可以仿照着老师的图案来设计，有自己独特设计方式的当然更好。想好之后再动手来画。我们要看看谁设计出来的图案最漂亮、和谐，最独特，与众不同。2、学生自己设计图案。3、展示学生的作品，并予以评价。三、小节、评价。今日同学们的表现都很好，设计出了这么多漂亮的图案，下课之后我们可以互相欣赏一下。作业设计；随堂练习板书设计：欣赏与设计教学反思二年级数学下册教案篇二一、学习目标1、能灵活地选择适当的方式进行整百、整千数加减法的口算。2、通过自己探究计算方式，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探究的神和与同学积极合作的意识。3、体验数学与生活的密切联系，形成较好的思维习惯。二、学习重难点：重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方式。难点：算法的多样和优化。三、学习准备：ppt课件四、学习过程活动一：准备练习，复习旧知，为新知学习打下基础。出示准备题要求能快速准确地计算出结果。活动二、教学新课。让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。五、活动流程：1、出示主题图，引导学生看图。爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱。2、根据这幅图提出数学问题。学生自由说一说问：（1）爷爷一共花了多少钱？（2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？教材说明本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，g和kg，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的“找规律”内容，目标是开阔学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习没有单独安排复习，只是在练习中带着练习。总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。本单元的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。下面就各部分内容的复习作一简要说明。1、“表内除法”的复习。通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目标是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。2、“万以内数的认识”的复习。万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。3、“万以内的加、减法”的复习。本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方式进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。4、“g和kg”的复习。这部分内容的重点是让学生能够形成对g和kg的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。5、“图形与变换”的复习。本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境学校习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。6、“解决问题”的`复习。培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方式。对同一问题的解决方式不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方式正确解答即可。7、“统计”的复习。统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。二年级数学下册教案篇三【教学目标】知识技能：初步学会用乘法口诀求商。过程与方式：经历探究除法计算方式的过程，了解用乘法口诀想商的思路。情感态度：培养学生的动手操作能力和初步的”抽象能力，养成较好的学习习惯。【教学重难点】重点：掌握用2～6的乘法口诀求商的方式难点：用乘法口诀想商的思路【教学过程】一、创设情境，引入新知出示例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。二、自主探究，学习新知看图，思考问题：小猴摘了几个桃子？猴妈妈准备分给几只小猴？引导：我们会用动手分一分的方式解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？二、小组合作，探究方式。（1）各小组动手分一分，并说说分的过程。（2）小组合作，交流方式。我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分，那该怎样想呢？学生交流想法。揭示课题，板书课题：用2～6的乘法口诀求商。12÷3的商是几？你是怎样算的？学生汇报并说明解题思路。小结。三、拓展应用，加深理解引导学生完成第“做一做”。（1）要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。（2）交流汇报。引导学生完成练习学生认真观察图，说说图意。然后独立完成。四、课堂总结。今日的学习你有什么收获？【课堂检测】必做1填一填（1）10个苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友分几个？（2）12根小棒，每3根围一个三角形，能围几个三角形？选做2想一想，写2个除法算式（1）三五十五【教学反思】新人教版二年级下册数学教案篇四教学目标：1、会解决含有减法的两步计算的实际问题。2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，交流解决问题的方式，进一步发展学生解决问题的策略，增强应用数学的意识和能力。3、让学生在数学活动中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。教学重点、难点：会解决含有减法的两步计算的实际问题。寻找解决问题的不同策略。教学资源：例题插图，投影等教学过程：一、激趣导入1、小兔妈妈买了10个萝卜，小兔一天吃了7个，还剩下几个？2、小免妈妈买了10个萝卜，小兔上午吃了2个，下午吃了5个，还剩下几个？小结：刚才的题目，都是求它吃了几个后还剩下几个，大家都反应很快，真是不错。今日我们就要用刚才这股情来解决一些实际。二、互动探究出示情境图，引导学生观察1、教师引导：图书馆里的书架上共有民间故事书185本，上午借出36本，下午借出52本。根据这些信息，你准备解决什么问题呢？怎么解决呢？对于学生的回答要进行评析。教师引导：要解决“还剩多少本这一问题该怎么办？你能想一个办法吗？想好后试着将算式写在自己的本子上，然后和你的同战术交流交流。根据学生回答进行板书：185-36=149（本）36+52=88（本）149-52=97（本）185-88=97（本）教师追问：你们是怎么想的？2、组织学生观察、讨论、比较重点突出每种解法先算出的表示什么。3、小结：解决这个问题可以先算出上午借出36本后还剩下多少本？也可以先算出上午和下午一共借出了多少本，再求还剩下多少本？这样从不同的方面，选择了不同的方式进行解答，但得到的结果是相同的。这两种方式都是正确的，我们在解决有些像今日所碰到的这类问题时可以选择适合自己的方式来解答。三、巩固练习1、完成“想想做做”中第1题出示情境放大图。引导学生理解题意后独立解答。完成后同桌之间互相交流解答时怎样想的，先算什么，再算什么。指名回答后小结：买东西如果在一个柜组中购买的一般先算出所购物品一共需要用多少钱？这儿就是先算出一件上衣和一条裤子共用多少钱，再算出应找回多少钱？2、完成“想想做做”中第2题。出示情境图。学生理解题意后独立解答，指名两个板演。集体评析。让板演的同学说说解答时是怎样想的，为什么这样算，先算什么，后算什么。3、完成“想想做做”第4题出示情境图。引导学生理解题意：小朋友做了哪几种颜色的花。做了黄花24朵，紫花15朵，做的红花呢？那么做的红花跟黄花、紫花有什么关系？现在你能列式求出做了多少红花吗？独立解题。指名口答，解题时是怎样想的。四、课堂小结今日这节课你有哪些收获？有什么新的想法？五、综合运用完成“想想做做”第3题。新人教版二年级下册数学教案篇五教学目标：1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力3、培养学生的应用数学的意识。教学重难点：感知旋转教学过程：一、体会感受1、观察电风扇、风车等旋转的物体2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？判断：哪些物体的运动属于旋转。二、感受旋转的方向。1、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。2、说说你为什么要这样分。3、出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的。4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。三、动手做一做1、完成43页第三题。2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。3、按照指示按照不同方向转动。4、动手完成课本42页做做一做。四、展示旋转美，创造旋转美1、出示紫荆花图，让学生想想它是怎么样被创造出来的？2、用旋转创造出漂亮的图案。全课总结教学反思：同样注重口语的表达，有的学生说电扇是旋转现象，还有的学生说水龙头是旋转现象，必须纠正：电扇扇叶转动是平移现象，打开或关闭水龙头时是旋转现象。教学内容：单元综合练习教学目标：1、整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象2、培养学生动手实践的能力。3、培养学生合作交流互相帮助的合作意识。教学重难点：画平移的后的图形教学过程一、数平移距离1、观察43页第一题，让学生说一说怎么样数平移的距离。2、动手涂颜色。3、让学生说说是怎么样找到那条船的。二、画平移后的图形。1、先让学生给43页第二题的四个点标上记号。2、问学生，图形移动3格上边的点移动几格？图形的大小还是保持原来的样子吗？3、学生讨论，该怎么样画平移后的图形。4、学生汇报方式。5、老师总结：先找好四个点移动后的位置，再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图形。6、学生自己动手完成第2题的两个要求。7、独立完成44页第5题。三、判断练习1、判断哪些物体的运动是平移和旋转。2、判断哪些角是直角，锐角和钝角。四、动手操作自己动手或小组合作完成45页的做一做。五、动手完成剪一剪。自学剪一剪，在全班展示作品。教学反思：结合动手操作，才能让学生更好的理解平移现象。强调无论怎么平移，方向是不变的这个道理。二年级数学下册教案篇六教学目标1.充分体会小括号在混合运算中的作用，对含有小括号的两级混合运算进行脱式计算。2.理解和掌握含有两级运算（有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.引导学生养成先看运算顺序，再进行计算的较好习惯，规范脱式计算的格式。教学重点理解并掌握含有小括号的混合运算的运算规律。教学难点运用运算规律进行脱式计算。教学过程：一、复习小括号的知识。你还记得58-（14+6）它的运算顺序吗？58-（14+6）=58-20=38学生在进行脱式计算时，提醒学生注意，用横线标出第一步的计算内容。把不参与运算计算的部分落下来。这节课我们要学习的内容也与