教学案例 体育与健康教学案例2

教学设计基本信息名称跳短绳执教者李丹课时1所属教材目录《体育与健康》水平一教材分析本课在《新课程标准》的教学理念的指导下，侧重于学生的主体地位的落实，全面提高学生的身体素质和心理素质，并对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养。

跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动，也是小学生十分喜爱的一种体育活动。在小学，通过跳短绳教学主要是发展弹跳力、灵敏和协调性等身体素质，促进上肢的肌肉、关节、韧带的发展和内脏机能的发展，教会学生最常用的跳绳方法，逐步提高跳跃能力，同时还可以培养学生克服困难、团结写作的精神。学情分析水平一的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。教学目标知识与能力目标通过课上对学生的观察了解，让学生初步了解跳绳运动技术。过程与方法目标通过本课的教、学、练过程，使90%的学生基本掌握原地的加垫跳和连续并脚跳的基本方法，绝大部分学生掌握一种以上的跳绳方法。情感态度与价值观目标通过本节课的合作学习培养学生的合作创新精神，增强学生团队合作和社会适应能力。教学重难点重点协调配合性难点起跳的节奏感教学策略与设计说明1、教法：根据本课内容的特点，我首先采用了情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。主要用在课的准备部分的游戏游戏“抓尾巴”。这个游戏是水平一的学生在课间非常喜欢玩的一个游戏。另外，还采用课是示范法，以准确的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好的地掌握动作要领，这两种方法普遍运用在课中。最后采用比赛法，通过比赛法，提高了学生学习的积极性，主要运用于基本部分的第二个内容。2、学法：本课在学法上主要采用尝试学习法、对比学习法和小组合作法。首先让学生在尝试中发现问题，然后通过对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过小组协作和练习的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生的自主性。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、准备部分“同学们好，今天我们快乐的体育．40分钟又开始了，请同学们把准备好的短绳拿出来，我们这堂课要练习什么，老师不说同学们也能猜得到，对，是跳绳。有的同学1分钟能跳一百多次，有的同学能跳许多种花样。今天这节课就看大家的了，一定要有信心跳好。1、活动性游戏“抓尾巴”。教师讲清游戏规则后，游戏结束后，教师讲评。2、绳操。跟着音乐，教师和学生一起做运动。3、补充性准备活动。（活动自己认为有必要的部位）二、基本部分：1、教师分别示范跳，然后，教师简单地介绍跳短绳的两种常用方法，加垫跳和连续跳。让学生自己感受那种方法好？教师巡回指导，发现问题及时点拨。然后，每个小组集体表演，教师点评。

2、游戏----往返接力比赛方法：将绳子对折两次依次摆放在地上，第一次用单脚跳过去，第二次用双脚跳过去，跳到对面的线那里然后一致从右边跑回来接力，依次进行，那组最先跑完的为胜1）、讲解比赛规则、示范2)、鼓励学生积极参与

三、结束部分：1、幽默趣味逗笑游戏《汽球大了，汽球小了》。2、师生小结。1、体委整队，并检查人数。2、向老师报告人数，师宣布本节课的内容，并检查服装是否符合规定。3、教师安排见习生。

学生自由结伴，自选场地，活动4分钟。学生分组练习进行单、双脚交换跳；向前、后摇绳、臂交叉跳；双人跳；跑跳；两腿交叉跳；两摇跳（起跳一次，摇绳两回环）

每个小组进行表演

采用自主，合作探究性学习（自主学习法）

先自由练习，然后找学生演示

整体练习演示的练法鼓励学生积极参与遵守游戏规则

学生自由说说自己学会了什么直接入题，同时介绍跳绳小能手，激发儿童跳绳兴趣。有趣的活动性游戏“抓尾巴”、绳操。即可以一物多用，又代替了以往枯燥的跑步、徒手操，同时教师也参与到其中，使师生的距离拉近，让学生感受到愉快、亲切，处于“乐中玩，动中练，玩中练”的氛围。（目的：让学生巩固已学内容，同时也为后面的学习做铺垫）

帮助学生掌握学习方法是教学过程的重要组成部分，学生的学法是各异的，通过讨论与交流，相互借鉴，不断完善，是学生协作学习的最大优势。

游戏的安排，充分满足了他们的好奇心，挥了他们的能动性和创造性，增强了学生之间的相互交流。同时也充分了学生创新展示的空间和时间。同时，教师也可以参与其中，加强师生关系。帮助学生回忆本节课的内容。

课堂小结2分钟课上纪律表现不错，但是有个别同学在老师讲课的时候在做小动作，没有认真听讲，老师希望你们能够改掉这样的坏习惯，大部分同学都可以简单掌握跳短绳的技术要领，下课后希望大家抽时间再多多练习，这样才能熟练掌握跳短绳。布置作业1分钟课后拿出一定时间巩固练习跳短绳板书设计教学反思跳短绳这一教材内容，贴近低年级儿童的生活，动作是他们平时熟悉的，方法是他们喜欢的，以他们能积极参与、玩得起来，这样做符合课程改革精神。因此，课堂气氛非常活跃，同时，自创项目学习让学生展示了各自的才干，使学生在快乐的气氛中获得成功的自我满足，收