教学设计 小学语文《北京》教学设计

《北京》教学设计【教学目标】

１、认识“央、瓦”等１3个生字，会写“央、交”等１０个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。３、有热爱祖国首都的意识和感情。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

【教学难点】让学生有热爱祖国首都的意识和感情【课前准备】课件

【课时安排】２课时。

【教学过程】第二课时

一、复习导入同学们，上节课我们已经初步学习了《北京》一课，在课文中我们认识了许多新的生字朋友，老师准备了一些词语，看谁还记得它们，马上就能认出它们。（出示课件）准备好了吗？复习上节课所学生字中央庄严宽阔纪念碑四周拼成花坛风景优美图案足迹城市立交桥旁边似的祖国名胜古迹绿树成阴鲜花盛开高楼大厦（课件出示）开火车认生字。

同学们的词语掌握的真棒，在这些词语中还有两个字要求我们会写，我们一起来看一看。（课件出示央和坛，）请同学们仔细观察这两个字，在写的时候我们应该注意些什么？（央字的横要写在横中线上，撇要从竖中线上起笔。提土旁横要短一些，竖起笔要高一些。）在田字格中范写。学生先书空写，再写在本上。同学们掌握了这些字的写法，那回到课文中你们还认识他们吗？下面就让我们一起随作者到北京去游览一番吧。

二、理解课文内容

１、请同学们打开书46页，自己读课文，边读边思考：北京是一座怎样的城市？根据回答板书：美丽

２、大家都认为北京是美丽的，那么，你看到了北京的哪些美丽的景物呢？这些景物美在哪里呢？请同学们再读课文，把你感受到的北京美丽的景物用笔画下来。然后再读一读。3、汇报交流（天安门、柏油马路、立交桥、名胜古迹和公园）这些景物到底美在哪里呢？同学们再读课文。自由交流。谁读一读你画的句子？让我们也一起来感受一下北京的美。生1：我认为北京的天安门最美师：你从哪体会到的天安门很美？能给大家读一读吗？指名读。天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。课件出示天安门图片，天安门真的很漂亮，谁能再给大家读一读？读得真棒，老师仿佛也看到了美丽的北京天安门。那你们知道天安门在北京的位置了吗？课件出示方位图。同学们，游览了天安门，你觉得北京还哪里美？生2：我觉得立交桥也很美。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。你能给大家读一读吗？草坪的图案像什么？拼成图案的花坛好看吗？开动你们的小脑筋，想一想，还可能拼成什么图案呢？指名说一说。老师仿佛看到了你们设计的精美图案，立交桥经你们这样一设计显得更美了。立交桥不仅美丽，还有一个什么特点？（车多）你从哪里感受到车子很多？理解“来来往往，川流不息。”谁还想把这美丽的立交桥读一读？看看是谁读得最好？可以一边想象着立交桥的样子一边读。老师还给大家带来了一些立交桥的图片，想看看吗？出示立交桥的图片，立交桥美丽吗？谁能再给大家读一读描写立交桥的句子？生3：柏油马路北京的柏油马路也很美，你能说说他有什么特点吗？也可以把文中的句子给大家读一读。理解词语：绿树成阴、鲜花盛开一棵树可以叫绿树成阴吗？为什么？师范读。再指名读。抓住重点词语来读。你还觉得北京哪美？生4：名胜古迹老师给大家带来了一些北京的名胜古迹的图片，想看吗？师出示课件：名胜古迹图、公园、高楼大厦老师介绍：

是啊，北京有闻名世界的故宫、万里长城，这些宏伟壮丽的名胜古迹吸引了四面八方的游客，北京还有风景如画的颐和园，山水相映、美不胜收，到处是绿树，鲜花争奇斗艳到处盛开，就像一个美丽无比的大公园，令人留恋忘返，北京处处是林立的高楼，一片繁荣的现代都市景象，你喜欢北京吗？我们游览了北京的这么多地方，此时此刻你最想说些什么？指名说一说。最后就让我们大家一起大声说出我们的心里话（课件出示最后一段）北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！⑶激发情感再读此段。男女生比赛读。齐读。是的，我们的北京真的是太美了，他就像一幅美丽的图画，吸引着世界各地的人们，古老的北京在不停的书写着新的一页，不断地发生着翻天覆地的变化。下面就让我们一起来看一看变化的北京。课件出示北京的新变化。让我们从现在做起