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文档简介

《斜坡的科学》教学设计石家庄市栾城区窦妪镇一中小学部张永肖教学目的：过程与方法

1、能够设计简单的对比试验研究关于斜面怎样才能更省力的问题。2、能发现和分析生活中运用斜面的事例。知识与技能

1、知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；

2、完成对比试验，并记录数据；

3、了解斜面在生产、生活中的应用情感态度和价值观：1、通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；

2、关注身边的简单机械的应用。教学重点：研究斜面能省力而且是坡度越小越省力。材料准备：课件、测力计、重物、木板、支架、记录表等教学过程：一、创设情景，揭示研究主题1、由问题情境地引入课题。工人叔叔在往汽车上装大油桶，你们知道他们是怎样把大油桶装到汽车上去的吗？你有好办法吗？2、学生交流解决方法。教师：哪一种方法更好呢？为什么？（方便省力）3、出示课件：认识斜面。刚才我们用木板搭成的斜坡，其实也是一种简单机械，叫做斜面。二、动手实践，探究斜面省力作用1、激发研究兴趣，动手实验。提出问题：运用斜面这样搬运重物真的能省力吗？教师：我们通过实验证明吧。出示实验材料（斜面长短不同）。学生用材料搭建斜面。做对比实验。实验要求：（1）先不利用斜面，直接提升重物，再利用斜面提升重物，看看两次所用的力是否一样。（两个实验的高度要一样，注意测力计使用事项）（2）我们在做实验时要多做两次，取平均数，这样数据更准确。2、汇报结果：把结果写到黑板上，观察数据，得出结论。结论：斜面有省力的作用三、实验探究，发现斜面省力规律1、发现新问题：大家通过刚才的研究除了发现斜面有省力的作用，你们还发现了什么？（重物一样，可每一组的斜面省力多少不一样）提问：那你认为斜面省力多少与什么有关？什么样的斜面更省力？2、组织学生小组交流研究新问题：(1)、在实验中，我们要改变条件，使用不同长度的斜面（斜面的坡度因此也发生了变化）看所使用的力有变化吗？（教师巡视，提示定时记录，填写记录表。）(2)、实验结束后，请及时整理好实验器材。(3)、组织汇报，交流并分析实验数据。你从这些数据中发现了什么？什么样的斜面更省力小结：当高度相同时，斜面越长坡度越平缓越省力。四、拓展应用，结合生活实践1、斜面在生活中有着广泛应用。在我们的生活中哪些地方用到了斜面？2、（课件出示三角形的山）你喜欢从哪边的山坡爬上这座山呢？为什么？五、作业古语“磨刀

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