教学设计 冀教版七年级上册lesson12Let'sgoshopping

Lesson12:Let’sgoshopping!(冀教版七年级英语上册)张美祎唐山市第二十中学《Lesson：12Let’sgoshopping！》唐山市第二十中学张美祎一教学分析（一）教学内容分析本课是冀教版七年级英语上册第二单元的最后一课。本单元的话题是：《Coloursandclothes》，主要以颜色和衣服为话题来展开了一些有趣的事情。本课是金写给朋友的一份电子邮件，邀请他们一起去购物，教学内容生动有趣，贴近学生生活，易激发其兴趣，调动积极性，同时，电子邮件作为新事物第二次走入课堂，更有利于激发学生的探究欲望。（二）教学对象分析七年级的学生活泼好动，思维敏锐，喜欢丰富多彩又具有挑战性的活动，学习英语的兴趣较浓厚，同时他们又有了一定量的词汇基础，对颜色和服装的相关表达有一定的了解，初步掌握了一些简单的基本句型，并能根据具体的情景利用英语进行简单的交流。（三）教学环境分析本课是在网络教学环境下的一节新授课。网络教学为学生提供了大量的教学资源、广阔而自由的学习环境为教师提供多维的教学时空，有利于学生自主学习，有利于对学生进行个性化教育和因材施教，以其优教、优学而取胜。二教学目标 （一）语言知识词汇和短语：centre,Saturday,will,pair；goshopping，apairof，attheshoppingcentre，重点句型：Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuyapairofshoesandapinkblouseforschool.（二）语言技能听：能在听录音时有目的地获取所需关键信息。说：能用英语简单描述购物场景并利用所学的内容讨论如何邀请别人一起购物。读：能流利并准确的朗读并理解本课内容。写：能利用所获取的信息来写作。（三）学习策略借助情景学习和记忆词汇，积极创造并充分利用学习英语的机会，善于抓住用英语表达的机会，主动向老师和同学请教，注意在生活或媒体中使用简单的英语。（四）情感态度通过学习能表达对服装和颜色的喜好，了解自己及他人的喜好，能够尊重彼此间的差异。（五）文化意识了解中、西方文化中对服装赋予不同的意义。三教学重点、难点教学重点：1.掌握本课重点词汇,短语及句型。2.掌握let句型，will…和Iwantto…句型的用法。教学重点：Trytounderstandthewholelessonandhowtowriteane-mailtoinvitesomeonetogoshopping.四教学过程生词串文，自主探究，游戏激趣生词串文，自主探究，游戏激趣听读结合，自主练习，动手操作小组研学，合作探究，课堂延伸布置作业，扣题写作，德育渗透竞赛游戏，视听结合，引入情境教学环节设计教学环节教学内容教学方法及设计意图教学手段LeadinShoppingGame.AskSsWhatclothesdoyouwanttobuy?Thenstudentcanchoosetheirfavouriteclothestobuy.用图片带领学生走进购物环境中，激发兴趣,既而带着这种激情回答问题，直接进入本课话题。而在传统教学中，单调的听觉刺激，不易引起求知欲。幻灯片图片TheNewLesson1.Learnthenewwordsbyguessinggame.It’sastepofself-teaching.通过看图片、读句子、猜单词，学生自学单词，既激发了学生学习的积极性，又培养其自主学习的能力。而在传统教学中，单纯的师教生学形式过于单一。文字，图片2.Listenandcirclethecorrectwords.利用多媒体先出示问题，学生便有目的的听录音，既训练了听力又感知了全文，一举两得。音频3.Readthelessonandanswerthequestions.Thensharewithpartners.学生通过自己阅读、同桌讨论、教师答疑多种形式理解课文内容，自然突破本课重点。传统教学往往过于强调知识点的讲解而淡化了对课文内容的整体理解而且复述课文只能靠死记硬背。课本，学案4.Groupwork.Findandtrytounderstandtheimportantpoints.学生通过小组讨论的形式，自然突破本课重点，同学互助有利于理解，更加深对知识的印象.Extension1.Pairwork!2.Groupwork!Writeane-mailtoafriendinyourclassandinvitehim/hertogoshoppingtogether.学生根据提示将课文进行对话练习，两两对话练习有利于激发学生课堂参与的积极性，加强对课文的操练。幻灯片Exercise1.Choosethecorrectanswers.2.Fillintheblankswithnewwordsandphrases.实战演练，学以致用，当堂所学重点知识练习，加深学生记忆，同时把抽象的知识用到题中便于学生理解.学案Homework1.Writealettertoafriendandinvitehim/hergoshoppingtogether.2.Gooverwhatyou’velearntinthisunit.本次写作是对课上写作的补充和延伸，学生可以利用网络查询一些资料补充完善自己的写作。网络AssessmentandFeedbackBlackboarddesi