二年级下册数学教案-7.2 万以内数的读写及大小比较 ▏沪教版

教案教学内容：万以内数的读写教学目标：1、通过对生活中万以内数的调查、收集、整理、让学生初步感受多位数，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。2、借助学生已有的知识基础，学会读写万以内的数且能总结出读写万以内数的方法。3、在经历中间、末尾有0的四位数的读写方法的形式过程中，加深对数位的认识和理解。教学重点：学会读写万以内的数。教学难点：中间有0的数的正确读写。课前准备：师生收集整理各类电器的价钱。教学过程：课前播放川沙的几处景观。小朋友，让我们一起来看看我们美丽的家乡情景引入，激发学习兴趣师：想为新家添置一些电器.瞧，谁来读一读电脑的价格？（电视机8346元、冰箱2465元、电饭煲629元、空调6524元、电脑5932元）组成最高位是几，表示（2）读的真不错，我们在读数时要注意什么？（从高位读起，千位上是几就读几千、、、、）是啊，读数时，要从高位读起。（3）乐乐来到商场，正巧商场搞促销活动，（电视机8008元、冰箱2400元、电饭煲600元、空调6020元、电脑5032元）（4）现在这些数和刚才的数有什么不同？（生：这些数都有’0”）2、师：今天这节课我们就来学习“中间和末尾有零的万以内数的读写”。（板书课题：万以内数的读写）学习新知，探究规律（一）读数1、师;如果把这些有0的数，按照0的位置进行分类，想一想能分成几类，怎么分。（四人小组讨论）师指导、巡视生汇报，师板书末尾有0中间有0中间和末尾都有060050326020240080081、师：同桌互相读一读、说一说这两个数的组成（600）谁来汇报，2、那谁来说说2400是有几个千几个百组成(2400这个数是有2个千4个百组成的)师问：那这里的0要读吗（不读）小结：对呀！末尾不管有几个0都不读。3、谁读一读这两个数5032、8008，有没有不同意见。究竟谁读的对。把书打开翻到62页，找找熊猫是怎么告诉我们的。谁来说一说。（生说）下面我们就用这个方法正确的读一读。小朋友说的真好小结：中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。4、师：我们已经知道了末尾不管有几个0都不读。中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。（6020）那中间末尾都有0他该这么读呢（四人小组交流汇报）为什么这样读，？（因为一个0在中间所以要读，一个0在末尾所以不要读）小结：中间有一个0或连续几个，都只读一个0。末尾不管有几个0都不读（板书）齐读所有小结（二）写数1、小朋友本领真大，会读中间和末尾有零的万以内的数。，乐乐想和我们玩一个看数位表猜数的游戏，请大家写在自备本上。476你是怎么猜出来的？（百位上是4，十位上是7，个位上是6，所以这个数时476）47040740704007这两个0能省略不写吗？为什么？师：小朋友猜得真快，谁来说说写数时我们要注意什么？小结：写数时，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写0。（三）练习出示算盘：刚才我们在数位表上学习了读数、写数，下面我们在来根据算盘读一读写一写。谁来说一说，算盘的读写要注意的地方呀（生说师媒体）。我们来看这题，写出下面各数并读一读，再说说它们的组成（学生说老师写）第一题。小朋友把书打开，翻到P62看第二题学生写一步反馈一步，第三题学生独立完成三、综合练习小朋友学的真棒，让我们用学到的本领来闯关吧（一）我来判断四千三百二十写作：3420

七千零六十

写作：70060③2007读作：二零零七④8070读八千零七第一关顺利过关，让我们进入第二关

（二）我来填！①6035是（）位数，它的最高位是（）位；；2、6300里面有（）个千和（）个百；

3、数字3973中，左边的3表示（）个（）,右边的3表示（）个（）。

4、一个数是由5个千和8个一组成，这个数是（）（三）拓展题（试试我能行）用8、8、0、0四个数按要求写数①写出一个最大的四位数。（）②写出一个最小的四位数。（）③写出一个只读一个零的四位数。（）④写出一个零也不读的四位数。（四）猜数游戏(五)知识拓展四、总结大家都学得很棒，能把你学到的本领或是你觉得在读数、写数时要注意的地方，和小伙伴们一起分享吗？板书：万以内数的读写末尾有0中间有0中间和末尾都有06005032