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文档简介

教案示例分数的初步认识教学目标1．使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。2．使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。3．通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。4．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学准备：实物投影仪、苹果、圆片、正方形纸、纸条。教学过程第一课时一、引入新课1．情境引入出示4个苹果（或图片），把这4个苹果分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几个？学生说出想法后，教师板书：平均分。把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：1把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：一半一半苹果还有别的表示方法吗？引出并板书课题：分数。2．课件引入播放课件：分数的初步认识——由北京国之源软件技术有限公司提供点击播放动画：鼠妈妈分饼二、新课学习（一）几分之一1．认识继续播放动画：鼠妈妈分饼1）教师演示平均分圆形。指出：把一个圆平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之一。2）指导学生读写。3）学生活动：用纸片折出它的，并写上。2．认识1）要得到一个苹果的应该怎样分，这个怎么表示出来？怎么写？2）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知。3）教师演示把一个苹果分成四块，每块是它的四分之一。4）小结：像、这样的数都是分数。3．认识其他的几分之一你们还想认识其他的分数（几分之一）吗？继续播放课件：分数的初步认识——由北京国之源软件技术有限公司提供

4．比较分子是1的分数大小出示第一组图和。（1）猜想：哪个分数大一些？（2）引导学生讨论并交流讨论信息。（3）演示和比较重叠过程，让学生直观感受。独立探究，完成第二组图片，和的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？让学生小组讨论。通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小结

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