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文档简介

《亿以上数的认识》教学设计内丘县官庄中心小学贾立锋课题亿以上数的认识，第一课时（小学四年级数学上册第一单元，大数的认识）教学目标知识与技能1.理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读出亿以上的大数。2.进一步理解、掌握我国四位分级的习惯。过程与方法引导学生运用已有知识经验，通过推理、探究、归纳出亿以上数的读法的方法。情感、态度与价值观1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。2、充分利用教材提供的素材，渗透有关人口知识和环境保护的知识，自然地落实了思想品德教育。教学重点亿以上数的读法教学难点每级中间、末尾有0的数的读法。教学过程与方法教师活动学生活动设计意图一、准备（复习）（1）出示习题完成并说读法750492113819000496003064070080（2）987654321引出亿以上的数位二、见闻（新授）1、人口问题情境导入：马上要出发了请学生端正坐姿，倒数5个数，解决问题61000000002、探讨一次性筷子问题45000000000250000003、地球的陆、海面积149000000362000000三、考验（练习）1、分级读数2、“小医生”展示几种在前面读数时常见的几种错误四、返航（小结）亿以上的数应该怎么读？五、任务（作业）思考回答，小组交流及快速抢答回答数位及表示意义，坐姿端正闭眼5秒进入情景

交流思考并说出想法分级读数

检验学习成果找出错误并改正集体回顾学生完成引起学生兴趣复习旧知为本节准备以“旅行法宝”的说法调动学生积极性，加强数位表在学生心中的位置，明确进率。提醒坐姿，增加神秘感吸引学生注意力

学会推理及归纳加强环保及品德教育巩固知识、提高能力突出重点，突破难点避免常见错误，巩固学习成果知识系统化检验教学效果板书设计亿以上上数的认识

亿

级万

级个

级千百十亿亿亿亿位位位位961千百十万万万万位位位位87650000千百十个位位位位43210000读作：六十一亿小结读法：1、先读万级，再读个级。2、读万级时，按照个级的读法读，再在后面加读一个“万”字；3、每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。教学结构流程图开始开始读数：复习旧知准备读数：复习旧知准备识数：引入新课识数：引入新课结束任务作业返航小结考验试一试：“0”的读法小医生：分析常见错误见闻地球的人口：重点讲解筷子与森林：环保教育陆地与海洋：练习结束任务作

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