教学案例 学会倾听_第1页
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学会倾听

班上有几个很活跃好动的男孩子，上课时总不爱遵守课堂纪律自由散漫，方浩臣就是其中一个。上课时当我提出问题，他就迫不及待的和旁边的小朋友交头接耳的说着，还老是喜欢插嘴。坐没坐相。而当老师让他们自由和旁边的小朋友交流时，他却没有话说。有一次我们上分享阅读大书《淘气的小狗》，其中有个话题是问小朋友喜不喜欢这只小狗。当我提出这个问题，他就开始和旁边的小朋友说起来，说自己喜欢的，最喜欢小狗了，家里就有一只小狗，很可爱什么的。看他们对这个话题感兴趣于是我就请小朋友自由交流告诉你旁边的小朋友你喜欢这只小狗吗？而这时他却不和旁边的小朋友说了，等其他小朋友说完于是我请他们举手发言告诉全班的小朋友，小朋友都很积极的举手发言说着。而这时方浩臣又开始兴奋起来和旁边的伙伴交流起来，他家的小狗有多可爱。他的声音影响了课堂纪律，让其他小朋友受到了影响，于是我请他站起来严厉的问他，“方浩臣，你知道妮妮不喜欢，为什么吗？”他摇摇头说不知道。“你知道浩浩不喜欢，为什么吗？”他还是摇摇头说不知道。我连续问了几位小朋友，他都说不知道。最后我问他：我们知道你的小狗很可爱。但是其他的小朋友喜欢不喜欢的理由你听到了吗？没有！因为你没有好好的听他们说。好，现在你用耳朵好好听他们说。”最终他好好的安静的听完小朋友的发言，并告诉老师小朋友。“方浩臣现在真棒，知道了其他小朋友的回答！”在老师的表扬下，他高兴的坐好，开始专心的听老师上课。学会倾听很重要，我们要让幼儿知道倾听别人说话的重要性。让学生学会倾听不仅仅是一种能力更是一种素养。如果不好好听别人

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