教学案例 动物猜谜歌

大班奥尔夫音乐教案：动物猜谜歌一、活动目标

1、学习用接唱和对唱得方式演唱歌曲。

2、尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

活动准备

1、简单的图谱（圆脑袋，大眼睛）2、各种小动物图片若干。

三、活动过程

幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。

1、引出课题，集中注意力。

听说啊我们大三班的小朋友特棒，是不是啊？幼答：是。今天老师就出几个谜语给你们猜一猜，仔细听哦。“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，你们大家猜猜看这是什么动物呀？”幼儿举手回答，猜各种小动物。我刚才是怎么唱的？2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由想出答案。师提问：“你们猜的好像都有点对哎，可是你们会唱着把这些答案告诉我吗？”幼答不会。老师刚才是这样唱的“挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，你们大家猜猜看这是什么动物呀？”（二）幼儿多种形式学唱歌曲。

1、教师范唱歌曲一遍。那如果刚才猜的是老虎我们应该怎样唱啊？我们试一下。（脑袋，圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是大老虎，答案可以是各种动物）我都没有教你们，你们就唱出来了。在老师的引导下，幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。(小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等)。2、教师与幼儿一起用歌唱猜谜。这个有一点简单哦，这次我再加两个特征，仔细听哦。例：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，你们大家猜猜看这是什么动物？幼答猫咪。师说：一起唱出来。脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小花猫。师说：好，那我们再来迎接挑战，仔细听哦。3、教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，羽毛真美丽，开屏像扇子。挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，你们大家猜猜看这是什么动物？幼答：孔雀。脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，羽毛真美丽，开屏像扇子。挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小孔雀。脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，皮肤白白的，耳朵大大的。挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，你们大家猜猜看这是什么动物？幼答：小白兔。脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，皮肤白白的，耳朵大大的。。挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。（只要把某种小动物的主要特征讲出来就能猜对）。4、幼儿尝试直接猜谜，与教师对唱。

我觉得我们班的小朋友真棒，老师只说到皮肤白白的，耳朵大大的。后来你们也能自己唱出来了。这次啊我们加大难度，我一唱完，你们就直接把答案唱出来。行不行？幼答行，师说：连想的时间都没有了，你们行不行？幼答行。仔细听哦。脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，背上有座山，还能驮东西。挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是骆驼呀。那我们再猜一个，脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，鼻子长长的，腿儿粗粗的。挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是大象呀。（三）让幼儿尝试自己进行创编歌唱活动。

1、出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完整的谜语，其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的后半部分。（脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有口袋，走路跳跳的。挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，你们大家猜猜看这是什么动物呀？脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有口袋，走路跳跳的。挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是袋鼠呀。）我看看袋鼠在哪里。幼儿学袋鼠动作。

2、幼儿独立完成谜语，大家一起