成长的不仅仅是身体（导学案）七年级道德与法治下册系列（部编版）

班级：姓名：七下成长的不仅仅是身体导学案班级：姓名：课题成长的不仅仅是身体课型新授课课时：1学习目标知识目标知道青春期独立思维不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。能力目标学会运用独立思维、批判思维的方法解决问题，开发创造潜力，提高思考、解决问题的能力。情感态度价值观目标价值目标：感受青春期思维的成长，树立独立思考意识，养成合理批判、勇于创新的个性品质。重点发展独立思维和培养批判精神?难点开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者??课前案自主预习参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。课堂案（一）知识清单梳理 10分钟★1.面对青春期思想和精神方面的变化,我们应如何做?（P9-P12标题）答：①学会独立思考；②培养批判精神；③开发创造潜力2.如何认识独立思考?（P9）答：①独立思考并不等同于一味追求独特；②而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解；③同时能接纳他人合理、正确的意见。3.批判性思维表现在哪些方面?答：①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。答：①有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案;②能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。★5.如何培养批判精神?答：①要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。③掌握批判的技巧★★6．怎样合理批判？①批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。④批判要具有一定的建设性。★7．青少年为什么要开发创造潜力？(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。★8.如何开发青春的创造潜力?答：①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,开创前人未走之路。③关注他人与社会,做一名对国家和社会有用的创造者。④创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。（二）（交流合作→共享共长）20分钟组内交流，达到共识；【学习任务一】1.阅读教材P9探究分享，思考:你同意这些说法吗？为什么？2.（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？什么是“独立”？【学习任务二】1.你曾识破哪些虚假信息，或听说哪些疫情期间谣言？请分享你的见闻和思考。2.情境：课堂上，我发现老师有一道题讲错了。议一议：怎样进行批判呢？【学习任务三】思考：作为青少年，为什么要开发创造潜力？小结：怎样开发创造潜力？小组课堂特色展示活动（三）归纳凝练→内化升华10分钟内化运用：1.最近,很多同学迷恋短视频社交软件,觉得这是件很潮的事,可小安认为学生的主要任务是学习,过多的网络社交会影响学习,不利于健康成长。小安的观点()C.不对,会被同学孤立2.要想培养正确的独立思维习惯,应该 ()B.既有自己独到的见解,又能接纳他人合理的意见C.穿着上与众不同,行为上故作姿态3.晓楠同学制作了下边的思维导图,你认为①②两处应该填入的是 ()A.不同意见、成人B.不同见解、名人C.不赞同的决定、传统D.不合理的事情、权威 ()A.对事情有自己的看法,并敢于表达不同观点B.不只针对事情本身,还应攻击他人C.走自己的路,对任何意见建议都说“不”D.人云亦云,最好不要有建设性意见5.青春的创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。开发创造潜力,需要()①在遵守法律和道德规范的前提下,敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路②关注他人和社会,看重创造的意义和价值③放弃学校的学习,全身心投入到发明创造中去④积极参加社会实践,用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.没有实践的创造是纸上谈兵,只有让创造意图与实践相结合,才能为社会作出贡献,推动社会的进步。这句话想表达的意思是 ()7.对事情敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。这()8.如今,快递已经成为我们生活中不可缺少的一部分,但快递包装袋、快递箱上多余的胶带等不可回收利用,成为环保工作中面临的一大难题。来自北京中学的黄彦清和自己的小伙伴们关注到这一问题后,研发出一款可回收、可拆装的快递箱,让以往的垃圾成为可以不断循环利用的资源。对此,下列评论正确的有()①我们要当自觉劳动的好少年②青春蕴含着创造力,带来无限可能③独立思考问题,就要追求独特性④实践是创造的源泉,激发创造热情A.①②B.②④C.①③D.③④9.叔本华说,他人的思想就像别人餐桌上的残羹,就像陌生客人落下的衣衫。只有自主的,才真正具有真理和生命。对此,下列说法正确的是()①要培养独立意识,敢于表达自身观点②要独立思考,不必倾听、理解他人的观点③对事情要有自己的见解,不可以人云亦云④遇到问题时要以我为主,不用和他人讨论A.①②B.①③C.②④D.③④10.下面漫画中,“我”的困境给我们的启迪是 ()A.培养批判精神,凡事不能人云亦云B.善于确定榜样,事事都跟着榜样走C.不管他人看法,他人观点未必合理D.一旦面对困境,就要主动寻求帮助11.【寄语青年锤炼品德修为】2022年5月10日,习近平总书记出席庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会并发表重要讲话,深情寄语青年一代。现摘录如下,请回答相关问题。寄语一青年是常为新的,最具创新热情,最具创新动力。寄语二新时代的中国青年,更加自信自强、富于思辨精神,同时也面临各种社会思潮的现实影响,不可避免会在理想和现实、主义和问题、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑,更加需要深入细致的教育和引导。(1)结合寄语一,谈谈这句话的理论依据有哪些。(4分)(2)从“成长的不仅仅是身体”的角度,思考寄语二中新时代中国青年面对思想困惑应该怎么做。(6分)课后案（一）布置作业：1．画本节的思维导图；2．背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）（二）学习评价姓名课前课堂参与课后总分预习提评提评提评提评提评作业检测10分10分40分10分30分参考答案1-5BBDAC6-10AABBA11.答案(1)①青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能;②青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力;③青春的