文言实词推断六法

文言实词推断六法

在高考语文试卷中，不仅要直接考查文言实词的解释，而且在文言翻译题中也要波及文言实词的把握，甚至在诗词鉴赏中文言实词的理解也显得较为重要。那文言实词究竟该如何把握呢？是否有章法可循呢？笔者凭着多年的执教经验，认为从下列六个方面去考虑推断，或许能收到事半功倍之效。

一、字音推断法

根据字音，可发现通假关系，利用通假关系，再联系高低文推断，有时会有“柳暗花明〞之感。

例“或至涂而反〞〔2022年上海春招试题〕“涂〞与“途〞读音相同，“涂〞是“途〞的通假字，再联系高低文，可以推断“涂〞的意思是“道路〞。

再如2022年湖北卷

“昌宗从旁趣说〞，这里的“趣〞就是通假字，通“促〞，意为“督促〞，否那么就讲不通。

二、字形推断法

汉字大局部为形声字，形旁有表意功能，因此可以从字形结构来推断词义。

例?陈涉世家》中“适戍渔阳九百人〞，“适〞从“辶〔辵〕〞，表行走之意。又如“振长策而驭宇内。〞(贾谊?过秦论》)的“策〞，从“竹〞，与竹条有关，据此可知，策在句中的意思是“(竹质)马鞭〞。又如“不刊之论〞“刊〞从“刂(刀)〞，与刀有关。

三、成语推断法

成语是前人留下来的保贵财富，成语中的许多字词带有古代汉语的本意，借助熟悉成语中的词义，联系高低文来推断实词含义，不失为良策。

例“至丹以荆卿为计，始速祸焉〞〔苏洵?六国论》〕中“速〞字，我们可联系成语“不速之客〞，成语中“速〞为“邀请〞之意，由此我们可根据高低文推出文言中“速〞为“邀请、招致〞之意。城之不拔者二耳〞，“拔〞有两个主要意思：一是抽出、拔出，二是高出、超出，其义项可分别见于成语“拔苗助长〞、“出类拔萃〞。“攻取〞义是由“拔出〞义作了引申而来的，古时攻城必拔敌方军旗，拔下军旗即为“攻取〞，再考虑高低文的语境，也可推断解释为“被攻取〞是正确的。

四、句式推断法

古人行文，好用整齐句式。这类句式一般高低句结构整齐，相对应的词语往往词性相同，意义相近或相反。我们根据这一规律，有时很容易推出实词的含义。

如?谏太宗十思疏》中“戒奢以俭〞的“以〞字的含义，我们根据这一规律，“奢〞与“俭〞相对，“以〞与“戒〞相对，“戒〞为动词，“以〞也应当为动词，我们再根据高低文，可推测出“以〞为行，用之意。

我们再看一个例子，“忠不必用兮，贤不必以〞

从句式结构来看，属

于对仗，“忠〞和“贤〞相对，“用〞和“以〞相对；“忠〞和

“贤〞同义，则“用〞和“以〞也同义，故“以〞的意义就是“重用，任用〞的意思。

五、语法推断法

句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。这一点古今是相通的。

例〔2000年全国高考题〕“自放驴，取樵炊爨〞，题目中给的词义是：樵—打柴。“樵〞字前有动词“取〞，后有动词“炊〞，高低联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，

“木柴〞之意，将它理解为“打柴〞明显不当。

又如2022年高考北京卷第17题，要求翻译“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也〞一句，不少考生将其误译成“天下像管仲这样贤明的人不多〞，其中关键是对“多〞的解释有误差。我们不妨从语法角度来分析，从句法来看，“管仲之贤〞是一个名词性的偏正短语，整个句子的谓语只能由“多〞担当，可见“多〞只能是动词，联想到学过的“夫古之让天下者，是去监门之养而离臣虏之劳也，故传天下而缺乏多也〞〔?五蠹》〕中的“多〞为“称誉、赞美〞，以此代入本句中刚好相符，因此全句意为：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够辨认人才。。

六、语境推断法

词语具有多义性，但是，在具体语境中，词语的意思是唯一的。实践证明，把握语境，根据高低文意思推断词义确实是明确词义的好办法。试解释下文“廉〞的含义

从军郭景祥守和州，人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后曰：“景祥止一子，人言或不实，杀之恐绝其后。〞帝廉之，果枉。

要解释“廉〞的含义，需要整体把握高低文的语境：有人说郭的儿子要杀郭，皇帝要杀郭的儿子，皇后表示疑心，皇帝经过“廉〞之后，发现郭果然冤枉。在这个语境中，“廉〞的含义，就可以明确为“调查〞。

以上是笔者结合高中课文与高考试题，介绍了文言文实词几种常见的推断办法，在考试过程中，如果能灵活运用这