新一届的高三学生更是极尽效仿套作之能事

新一届的高三学生更是极尽效仿套作之能事

每年高考之后，炒得最热的就是各省的“总分值作文〞，媒体炒、家长炒、师生炒，直到炒得沸沸扬扬。新一届的高三学生更是极尽效仿套作之能事，惟恐来年高考“总分值作文〞旁落他人之手。殊不知，每年各省有几十万考生，但总分值作文就则几篇。为此，笔者要提醒各位考生，对高考作文的冀望值要从追求“总分值作文〞降到追求“一类作文〞〔≥50分/60分〕上来，因为“总分值作文〞要靠天赋和运气，而“一类作文〞那么可靠功夫和训练。从操作层面上来讲，就是要从追求“总分值作文〞的“三大〞〔大手笔、大气象、大智慧〕降到追求“一类作文〞的“八小〞上来。需要表明的是，为了降低门槛，也为了不拾人牙慧，给考生一种切近感、新鲜感，本文所列举的例子有意回避了高考总分值作文，而选用了学生新近作文训练中的时鲜作文。

一、有一点小生活

“小生活〞就是要在文章中去写属于学生一族的原汁原味的生活画面、酸甜苦辣、喜怒哀乐，去展现一个本本色色、活蹦乱跳、童心未泯、可亲可爱的“你〞。它芝麻虽小，但香气扑鼻；带点青涩，但可信可近；有些“另类〞，但妙趣横生。阅卷老师要看的就是?十八岁的天空》下这朵生活中的小浪花。

如：话题作文“信任〞的写作，有位考生的作文?后门有眼》就写了青青校园中的一段“小生活〞。在高中入学的第一次班会上，班主任就要求“上课不许讲话〞，但正值青春年少的“我们〞很快便将他的“圣旨〞抛置脑后，在课堂上不时为问题与老师发生争论。班主任得知后便大发雷霆，并指明道姓“×××上课为什么与同桌讨论，×××上课为什么顶嘴〞。下课后，一位细心的同学发现原来班级后门上有一个小洞，从此，上课鸦雀无声，但课堂死气沉沉，班级成绩也直线下降。经其他老师提醒后，班主任在班会上诚恳地向同学们征求意见，并用一块小木板将后门上的洞封了起来。从此，课堂氛围活泼，班级成绩骄人。这段“小生活〞中的小性子、小别扭、小恶感，完全是校园版的、学生版的、花季版的，流淌着学子心海对“互信〞式的新型师生关系的企盼，让人品味出一份久违的清荷滴露般的纯真。

二、有一点小感情

“小感情〞是对“假感情〞的反驳，它抒发的是“自然流露的感情〞，而不是“做作的煽情〞；是对“大感情〞的反驳，它抒发的是“我切身的感情〞，而不是“我们的大而化之的感情〞；它是对“空感情〞的反驳，它抒发的是“跳动着心灵颤音的感情〞，而不是“口号式的感情〞。

如：话题作文“为了短暂的美丽〞的写作，有位考生的作文?军营花开》就写了一名在起身号吹响前为自己化装的女兵。因为她是一个女孩，所以她爱美；因为她是一名战士，所以她只能偷偷地在自以为无人知晓的凌晨化装；因为她是一位女兵，所以文章将“人性中对真、善、美的渴望〞和“战争对人性的扼杀〞有机地交融到了一起，从而演绎出了这“军营之花〞的“短暂的美丽〞。这份情感，虽然不合军规，但它真；虽然远在军营，但它切；虽然只在瞬间，但它给人以震撼。

三、有一点小发现

鉴于高中生的认知水平，他们对生活的思考和事物的看法一般不大可能高屋建瓴、石破天惊，但如果他们能有一点属于自己的与众不同的小发现，同样可以让阅卷者眼前一亮。大家看秃子看到的都是光头，而你却看到了头上的几缕青丝，这就是“小发现〞，这就是别开生面。

如：话题作文“借〞的写作，许多考生都以“中国制造〞为骄傲，但就有一位考生提出了自己的一点“小发现〞——“中国发明〞。他在文中说：“技术是可以借到的，但思想无法借得。一个国家只有拥有了自己的原发思想，才能使自己真正强盛起来。否那么，只能永远被别人勒着脖子。〞确实，无论是“中国芯〞，还是“神舟五号〞、“嫦娥一号〞，靠的都是原发思想，靠的都是自主知识产权。中国真正强大的标志不是有多少“MADEINCHINA〞，而是有多少“中国发明〞。从“中国制造〞到“中国发明〞，虽是一字之变，但却别具慧眼，星光闪烁。

四、有一点小哲理

“大道理〞往往给人以空洞、隔阂、乏味之感，而那些带领泥土气息、带领情感余温、带领生活感悟的“小哲理〞，往往因为其真诚、真挚、真切而给人以“于我心有戚戚焉〞之感。它不大，就是日常所见；它不远，就是日常所及；它不深，就是日常所感。但因其切近、切身，故而能沁人心脾。

如：话题作文“感恩〞的写作，朱克波的?那枝康乃馨》就颇值得借鉴。母亲仅靠两亩薄田供儿子读书上学，可谓含辛茹苦。在“母亲节〞这一天，儿子省下一周的生活费，像城里的孩子一样买了一束康乃馨送给母亲。而这位母亲见此仅说了一句话：“孩子，只要你有长进，天天都是妈妈的节日。〞母亲这句话虽然质朴，却蕴含着“小哲理〞——“孩子的长进〞就是母亲的一切，它胜过世上一切物质的拥有、形式的表示乃至精神的慰藉。这句话中蕴含的哲理虽然很小，但因为它带领母亲的体温，散发着乡村泥土的芬芳，因而使人怦然心动，回味绵长。

五、有一点小描写

记叙类文章要想打动阅卷者，依靠的不是表达，而是描写。因为“表达〞搭建的仅仅是骨架，而“描写〞凝结的方是“血肉〞。“小描写〞，它并不要求成篇成段，只要求“时有风骚〞。它可以是一句对话、一个动作、一丝心动，甚至是一景一物，便可以凸显出人物的神韵，传达出文章的旨趣。

如：命题作文“我的歌〞的写作，有位考生写了一首“用父亲的血为词、我的泪为曲〞谱写而成的歌。他在对“背尸匠〞父亲的刻画上，就用足了“小描写〞：

“在我一而再、再而三的要求下，父亲才从老家来到我的新房。上楼时，父亲显得十分吃力，我伸出手准备拉他一把，谁知他倏地把手缩了回去，只笑着说了一句：‘不必了。’到新房时，我快乐地翻开门，对父亲说：‘瞧！’并随手拿了一双拖鞋让父亲换上，父亲刚准备脱鞋，随即又停了下来，用袖子揉了揉眼说道：‘我站在门口看看就心称心足了。’〞

“倏地把手缩了回去〞是因为父亲怕把手上背尸体的“倒霉〞传给儿子。“刚准备脱鞋〞是父亲下意识的行为，也是他欣喜之情的自然流露。“随即又停了下来〞是因为父亲怕把自己身上的“倒霉〞带进儿子的新房。“用袖子揉了揉眼说道〞是因为眼中有老泪溢出，这个“泪〞是“欣慰〞之泪，儿子终于有长进了；这个“泪〞是“骄傲〞之泪，自己一辈子被人瞧不起，儿子终于让自己“在一村老小面前可以抬头做一回人了〞；这个“泪〞也是“辛酸〞之泪，为了这一天，自己背了一辈子尸体，这一天等得也实在太久了。“小描写〞虽“小〞，但它传情、传神，让人物形象霎时饱满起来。

六、有一点小化用

“引用〞可以增强文章的说服力，提升文章的理性层次，但有时也给人“掉书袋〞之嫌，而那些已被人引用过千万遍的“名人名言〞更是让人大倒胃口。为此，你大可不必去“嚼别人嚼过的甘蔗〞，你完全可以在这些“名人名言〞里参加一点你的“情思〞，而这些流淌着你的血液的“凡人名言〞就会顷刻间变成一道“风味小吃〞，让阅卷者满口生津，这就是“小化用〞的魅力所在。

如：新材料作文“经典与时尚〞的写作，有位考生就在名言“所有的果都曾经是花，但并非所有的花都能成为果〞中参加了自己的“情思〞，使之由一道“大路菜〞变成了一道“时鲜小吃〞——“所有的经典都曾经是时尚，但并不是所有的时尚都能成为经典〞。虽是“小化用〞，却将“经典与时尚〞的辩证关系演绎得深入浅出。

七、有一点小技巧

在文章的主旨确定之后、写作的素材选定之后，如何使既有的素材更好地表现主旨，有时需要使用一点“小技巧〞。它可以是：行文上的小布局——让文章有点眉目，情节上的小调整——让文章有点想头，论证上的小安顿——让文章有点层次，呈现上的小手法——让文章有点味道。

如：命题作文“学会调整〞的写作，有位考生在行文上就进行了一点“小布局〞，他根据“水〞的固体、液体、气体的“三态〞变化，为文章设计了三个小标题：“匍匐的冰〞、“流动的水〞、“升腾的气〞，并在三个小标题下分别写了一个创业者夯实根底、兼容壮大、促成飞跃的历程。其实，很多考生在文章中都写了这个内容，但写得东扯西拉，而这位考生因为用了一点“小技巧〞，使文章布局整齐匀称，眉目一清二楚，故事简洁、紧凑，主旨一看即明。

八、有一点小才气

何谓“小才气〞，就是在文章的字里行间带点小聪慧、小机智、小文气、小格调，它不一定很大，也不一定很鲜明，但只要它有则一点样子，有则一点意思，有则一点味道，有则一点感觉，就会让阅卷者颔首一笑，称道：“狡猾狡猾，也亏这小家伙想得出来。〞

如：鲁迅的作品，可谓中学生学得最多的。但在话题作文“茶•酒•白开水〞的写作中，就有一位考生拿鲁迅的作品来演绎话题。他用鲁迅“似匕首，似投枪〞的杂文来演绎“酒〞之烈性；用鲁迅“初读让人捧腹大笑，再读让人掩卷沉思，三读让人幡然醒悟〞的小说来演绎“茶〞之绵香；用鲁迅晚年“晶莹温馨〞的散文来演绎“白开水〞的平淡。其实，这些都是大家司空见惯的东