通用的生物课外活动总结（二篇）

第2页共2页通用的生物课外活动总结经过一个学期来全体教师的努力，本年级的第二课堂活动开展得正常而又效果显著，具体情况如下：首先，第二课堂活动的开展很好地补充了课堂教学之不足，使学生的知识掌握得更加牢靠，更加扎实。例如生物课上的一些综合实践活动，如果不借助于第二课堂的开展，那么像戏曲的一些常识，特别是戏曲的一些流派及其唱腔，都无法让学生真正得到切实的体会;再如生物课上的一些关于生物习性的教学，在课堂上是很难让学生得到一个感性的认识的，只有经过课外活动，学生实地观察了以后才会有个清晰的了解。第二，第二课堂活动锻炼了学生的能力，培养了他们学科学用科学的精神，有助于提高学生的综合素质。能力方面主要是培养了他们通过课外阅读以及上网查找资料，分析资料，整理资料等方面的能力;语文课外活动中让学生进行书法训练，让很多学生学会了毛笔字的基本写法，接受了祖国这一美好的传统的熏陶;英语角的开展培养了很多能流利表达的同学，提高了他们学习英语的兴趣;另外通过活动的开展也锻炼了同学之间交流的能力，学习到了很多课堂上不可能学到的东西。第三，第二课堂活动还起到了师生沟通的目的，使得师生关系变得融洽，和谐。在活动中师生共同合作完成了不少项目，体现了新时期新型的师生关系，学生受益匪浅，老师们也感受良深。如体育课的第二课堂活动中，师生一起切磋篮球技艺，看到学生能力的快速提高，老师们打心眼里高兴，而学生则直接从教师的能力上“偷”到不少真本事。第四，通过活动培养和发现了一些特殊才华的人才，有的具有良好的书法接受能力，有的具有令人吃惊的演唱水准，有的体育方面有特长，有的绘画方面有天赋……它能为以后的教学打开一片崭新的天地，这可是任何东西都比不上的。总之一句话，第二课堂活动的开展是“你好，我好，大家好”。通用的生物课外活动总结（二）本周，参见了____区八年级生物研讨会，地点设在____区____第一中学。会议从8点40开始，先听了两位老师的示范课，第一节课是____中学的闵____老师执教，课题是《动物在生物圈中的作用》，第二节课是____中学的王____老师执教的，课题相同。两位老师不同风格，闵老师的细致入微，娓娓道来。王老师的课大刀阔斧，详略得当。比较精彩的两节课。都充分调动了学生的积极性，主观能动性。是用了最先进的教学仪器设备，白班和多媒体课件。使我对农村的教育条件和教学水平刮目相看。在第三节课，我们听取了两位老师的精彩报告，如何构建高效课堂，最后由姜主任给我们做了关于同课异构的认识的报告。姜老师就同课异构谈了自己的真知灼见，使我们对同课异构有了新的认识，在谈到为什么要进行同课异构时候，他提到：1、必须基于学生的基本特点。不能忽略学生已有的知识经验，要充分考虑不同学生的个体差异。2、必须基于教师的个体差异，教师课堂教学的过程是对教材的再开发的过程，教师的个性差异和个性特点会导致对教材的认识有所不同，教师的这种差异是一种珍贵的教学资源。最后姜老师对本学期的教研工作做了全面部署：（1）____月份进行兰山区优质课评选（2）____月份市优质课评选（3）____月份教学案例评选（4）____月份生物学年会给学校的建议：（1）八年级尽可能的在期中考试前完成真菌细菌一章，迎接期中考试（2）努力争取本学期完成八年级上下分册，在春节后直接进入总复习（3）适当购置无尘彩色粉笔。六中现状：周课时数3课时，已经远远不能满足课时计划的需求，教学进度滞后已经凸显。如果强行加快教学进度，不能保证教学质量，教学质量不仅仅与效率高低