地理教研组工作总结15篇

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一、工作完成状况

1．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课

我们地理组共有5名地理老师，开学初制定教学工作打算时就明确了备课组长工作要求，面对更换新教材我们必需做到早动手，勤探讨，争取祖先一步；所以，我们注意提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的才智，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”〔定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练〕。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。平常注意常规教学工作的落实，仔细细心设计每一节课，写出规范的课时教案，鼓舞老师相互听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都细心选择练习并对作业的量进行适当的掌握，同学完成作业状况良好；作业准时批改，准时反馈。

2．加强地理统考测试讨论

本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的讨论，仔细分析结业考试趋势，加强对同学地理学科力量的培育和训练，包括判读、填绘和分析力量的培育，在教学中充分运用地理图像和图表分析综合地理事象。加强思维力量的培育训练。包括分析比较、推断推理力量等。指导同学多留意观看生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让同学学到生活中的地理。

3．注意课堂教学，注意落实的实效性

我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让同学将学问在课堂上落实，提倡课堂前2分钟用于预习新课，实行多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调老师备课时必需明确，本节课我要让同学把握什么？通过什么途径让全体同学都参加？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完本钱节教学目标，哪些地方特别胜利，还存在哪些问题？老师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

4．主动参与学校组织的各项活动本学年乌鲁木齐市地理教研中心举办了地理课堂教学大赛，我们地理组的王丹丹老师和宋娟老师分别获得七班级和八班级地理课堂教学大赛三等奖。同时，我们组还主动参加乌鲁木齐市地理教研中心举办的其他竞赛，课件竞赛获自治区三等奖、论文竞赛获市级三等奖和教学设计竞赛获市级三等奖。

二、工作中的缺乏

1．老师的教学水平有待提高

不管是新老师还是老老师都面临着更换新教材的问题，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的老师还有待提高。

2．提高课堂教学效益

学校地理教学面临的困难许多，大部分同学对学校中地理熟悉缺乏，重视程度还不够，当然这里面有同学的问题，也有老师的缘由，所以作为老师不仅要有渊博的专业学问，还要有过硬的课堂调控力量，用老师自身的人格魅力去感染同学，以到达课堂教学的完善。

3．加强教研组文化建设，提高教研力量

俗话说的好，人活到老学到老，作为地理老师更应当与时俱进。仔细学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调学问的落实转变为既抓基础学问的落实又要重视力量的培育；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注意思维的训练；将“灌输式”教学转变为“商量式”教学,发挥同学的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中猎取信息；变“旁白”式解释为让同学的“感悟”、”思索”和应用等多方面的转变，提高全组老师的业务水平和科研水平。

教学中多留意观看生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。能够与现实生产、生活联系起来的学问在教学中应引起高度重视，老师教学中尽力多搜集一些与教材亲密相关的素材。这就要求老师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理老师的各项素养，将自己的教学阅历准时总结，提高老师的教研力量。

三、工作中的思索

1．向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。

2．新老师的培育问题肯定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们供应成长的机会，要敢于压担子。

3．老老师的工作任务很重，老老师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承当起培育年轻老师的任务，真正做到严要求，到达出高徒的目的。

地理教研组工作总结2

一、教研思想基础

即将过去的这学期，是地理教研组不断学习不断进步的一学期。本学期，我组以地理课程建设为中心，以课堂教学改革为契机，推动“271”课堂教学模式，促进有效教学，全面提高我校地理教学质量。

二、教研组详细工作

1、学习课程标准，推动课堂改革

首先，加强课程标准的学习和讨论，落实新的课程打算。本学期我们主要以专题发言的形式进行学习。内容主要涉及的是教学理论学习和教学问题探讨等方面。其次，主动推动“271”课堂教学模式。本学期我组多次学习山东昌乐二中的“271”课堂教学模式，，争创做出符合我校特点，符合地理教学特点的新课堂。针对摸索中消失的问题，加强了课堂讨论，围绕本学期课堂主攻方向，每位老师均上了一堂公开课。〔根据上学期教学打算，组织上学期未进行公开课教学的老师上课。〕

2、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率。本学期我组不断探究优化课堂教学的方法和手段，扎实有效地提高教学质量。我们教研组为提高教学质量主要途径就是抓好“坚持集体备课制度”的落实。根据学校的支配，备课组活动要保证“定中心发言人、定时间、定地点”。做到常规化、制度化。每次轮番由一个老师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师赐予建议。同班级的老师共同参考，并在教学实施时根据本班同学实际予以修正，形成个案。

3、充分利用多媒体等帮助教学手段，服务教学工作

信息技术作为教学的帮助手段，带来了观念的更新。我们全部班级都配备了多媒体设备，老师们在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。实际课堂教学过程中，课程与课时的冲突特别突出，传统的地理教学无法满意。而多媒体等帮助教学手段能弥补许多缺乏。可以增大容量，有利于激发同学的学习爱好，有利于变抽象为详细，培育同学的求知欲和探究欲。这学期我们教研组连续加强了课件资源的共享，进一步深厚我组利用多媒体帮助教学手段的气氛。尤其是在6月份，我组全体成员主动讨论了微课，基本做到，人人参加，人人学会，人人有成果。

三、备课组活动状况

本教研组共设了三个备课组，高一备课组由吉老师负责，在高一开展了学问竞赛。高二备课组由肖老师负责，会考合格率为100％。高三备课组由朱老师负责，高考达B率有了新的突破。

四、地理教研活动展望

1．连续抓好备课组建设，不满意于现状，改良地理课教学。

2．连续践行课改精神，推动“271”课改模式。

3．通过商量、教研、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。

5．连续深化学习“微课堂”等新型教育技术与手段。

成果只代表过去，我们更信任将来。校兴我荣、校衰我耻！秦淮中学地理组全体成员在学校领导的关怀和关心下，勤勤恳恳，任劳任怨，立志为学校的繁华进展奉献自己的力气。

地理教研组工作总结3

新年的钟声即将敲响，紧锣密鼓的一学期即将结束，我们XX高新区第一中学地理教研团队主动相应学校号召，踏实肯干，开拓进取，不断前行，开展了丰富多彩的活动，以提高老师的业务素养和教学水平，可谓收获满满。

一、课堂教学，骨干引领

本学期，开展了骨干老师示范课、新策略公开课、明礼公开课、平板课活动，以及新入职老师达标课、自录自评一堂课活动，并取得了可喜的成果，老师们的教育教学力量有了大幅度的提高，我校模块化教学、合作策略与合作技能在地理课堂中落地生根，并蓬勃进展。

二、教研活动，精彩纷呈

地理组全体成员主动参与XX市、高新区和学校组织的各级各类教研活动，学其精华，取长补短，以最大限度提高老师们的业务素养和教育教学水平，为给我们的孩子呈现更加精彩的课堂不懈努力。

三、教育科研，如火如荼

课题讨论和论文发表，取得了可喜可贺的成果，本组承当的区级课题《合作学习策略在学校地理教学中的应用》即将结题。此外，我校杨修志、亓玉花老师等参与的省课题《学校地理自主有效教学讨论和实践》在山东省省级教学成果评比中获得一等奖;杨修志、亓玉花老师在国家核心期刊《地理教学》20xx年第15期发表论文《“地球的公转”磨课过程及反思》;在省级核心期刊《地理教育》20xx年第3期即将发表论文《合作学习策略在学校地理教学中的应用》。

四、优质课评比，勇创佳绩

在20xx年12月进行的高新区优质课评比活动中，尹作书老师的课脱颖而出，获得高新区优质课一等奖。

五、开展活动，图说天下

为熬炼同学们的思维力量，享受创意思索的欢乐，丰富校内文化生活，关心同学改良学习方法，提高学习效率。在学校领导的大力支持下，地理教研组组织了以“图说天下培育地理实践力”为主题的思维导图设计大赛活动。

经过激烈角逐，评委严格打分，最终评比出一等奖王雪菲、张一帆同学等36名，二等奖赵雪风童、孙潇涵同学等72名，三等奖王书晴、孙菡卿同学等108名，优胜班级7个。学校领导为获奖同学代表和优胜班级颁奖。

在将来的教育教学工作中，我们地理教研组肯定不负重托，再接再厉，勇创辉煌，为我们高新一中的美妙明天增砖添瓦。

地理教研组工作总结4

本学期地理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高老师教学教研力量为重点,仔细落实教学常规，提高教学效率;组织好学校公开课并进行仔细地评课与学习，加快培育本组青年老师的健康成长。在专业学问技能和教学方面取得较大的提高。主动进行师德大商量，身正为范学高为师，从思想上更加坚决地沿着老师的成长方面进行。

本学期主要工作：集体备课、专题讨论、网络教研。

一、坚持集体备课，听课，相互学习，取长补短。

1、备课

我组特殊重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。同备课组老师每周有一次集体备课活动，做到三定(即定时间、定内容、定地点);三备(即备教材、备教法，备同学);五统一(即统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一重难点、统一布置作业和测验)。集体备课时，对过去的一周教学体会进行沟通，效果显著，一起沟通教案，使教案中的课时，教学目标，教学程序，精选例题、习题、测验内容得到统一，教学方法得到取长补短。集体备课还采纳短小、综合、敏捷的特点进行活动，初一和初二两个班级合在一起进行备课，采纳既分又合的方式，利用组会或听课后的时间等进行沟通、商量，既相互学习，又使初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。

2、听课

组内老师每人每学期听课达20节以上，并且不放过每一次学习的机会。努力地提高自身素养和教学水平。每人每学期必需上一堂公开课(重点表达课题讨论)，互相听课评课，共同促进。我们在实际教学过程中，为了课堂教学"活"起来，激发同学的思维，同学学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让同学身临其境加深印象，提兴奋趣，因势利导。

二、坚持教带研，以研促教，相得益彰

我们组的教研理念是一切无益于同学成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位老师成长的沃土。

在我组老师的努力下，第一个教研专题“地图在地理教学中的应用”已出具模式：读图——发觉信息——提出问题——分析问题——解决问题——达成共识。其次个教研专题是“地理教学与生活地理”，获得区级教研专题。在实际教学中，仔细落实，不断沟通、总结阅历，本专题讨论的思路是：关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，阐述其中的地理背景;关注地理与生产之间的联系，阐述地理在生产中的应用;紧密联系生活实际，设计地理探究活动;关注社会热点，培育社会情感。第三个讨论专题以缩短教学时间，提高课堂教学效率为宗旨，确立了“把时间还给同学为主题，课堂教学20分钟模式为辅题”，因时间较短，本专题作为下学期主要讨论的内容。在今年12月份由教研组长带头上了一节充分表达我组教研专题的观摩课，受到了个位领导及老师的好评。

三、坚持发挥学科带头人、骨干老师的作用，新老师得以快速成长。

本学期因工作的调整，原来教语文的老师李爱霞改教了七班级地理，有关地理学科的教材、教法、教研专题、教学思路等都很生疏，作文教研组长，学科带头人、骨干老师的我，就要做好新老师的引领工作。发挥其带头人及骨干老师的作用，从备课、讲课、听课都做仔细认真的分析与指教，功夫不负有心人，李爱霞老师进步特别快，工作特别仔细、努力，因此，在期中考试成果特别优秀，大大超过了老师，真是青出于蓝而胜于蓝。

四、充分发挥网络优势，提高老师综合素养。

互联网在给生活带来极大便利的同时，也给我们的工作供应了很好的展现和沟通空间。为了更快地促进老师自身成长，本学期我们教研组尝试以教育博客的形式与河北省网络教研示范校唐山岔河镇中进行网络教研。在博客上以文字沟通教学阅历，尝试资源共享。网络教研，给我们供应了更为宽阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更快速地促进了我们的专业化成长。

总之，在本学期本组以学习和提高自我为主，从教学力量和培育同学方案进行商量与提高，仔细务实、一步步成长。

一、主要工作：

1、以培育同学的素养为根本任务，启发和增添同学学习地理的爱好、方法和力量，让课堂焕发生命活力，加强教学讨论，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

2、加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动状况进行整理，为今后工作供应更多的积累。

3、加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的气氛中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。

4、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗。

5、坚持集体备课制度。

6、加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位老师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

7、充分利用多媒体等帮助教学手段，信息技术作为教学的帮助手段，带来了观念的更新。每个老师会运用多媒体，会制作课件。加强课件资源的共享，进一步增添深厚利用多媒体帮助教学手段的气氛。

8、教研组工作要突出“讨论”，主动申报或参与有关的课题讨论。要讨论课程改革中探究性问题，讨论教学常规中普遍性的问题,重点是要讨论课堂。围绕“同题异构”、“生本教育”等主攻方向，三个年轻地理老师各上一堂校级公开课。

9、欢送牛志杰老师赴新疆支教，调整高一、二教学人员工作支配，探望慰问产妇张艳梅老师。

二、教学措施：

1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择适合个人的最正确教学模式。

2、开展备课组内、班级之间的听、讲、评课活动，教学相长，准时解决或探讨教学中的各种难点问题。

3、高二、三班级的文科教学工作，要严格按素养教育要求、既定方案、时间，稳步实施、扎实推动。

4、各老师要加强教学阅历的总结并撰写出肯定价值的阅历总结或论文，力争在校级以上刊物发表。

5、各老师要主动参与校、市组织的公开课等活动，以及有关的教学等业务竞赛活动，争取获奖，为学校和个人赢得荣誉。

地理教研组工作总结5

地理教研组是一个小科组，一学期以来，作为科组和其中的每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但四位年轻人的工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是悄悄无闻的。由于众所周知的缘由，地理老师难得在各种评优评先活动中榜上出名。可以这样说，多年来我们始终在承受着一种另类的“孤独”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上悄悄地耕耘着，我们为培育合格地公民而工作。

回顾即将结束的这一学期，地理科组主要做了如下六方面的工作：一.开好第一次科组会：本学期伊始，科组主持召开了新学期的第一次科组会，仔细学习商量学校的工作打算和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作打算和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。二.协作学校和教育处组织开展了“教学质量月”活动：在此次活动中，根据学校的部署和要求仔细组织科组老师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研气氛，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。三.开展课外活动：在学校举办第四届科技节活动期间，本科组在初一、初二、高一三个班级的同学中开展优秀地理小论文和优秀环保宣扬漫画的评比活动，分别评比出优秀小论文一等奖一篇、二等奖两篇、三等奖四篇和优秀环保宣扬漫画一等奖两幅、二等奖两幅、三等奖三幅，另外还组织了题为“欢迎你到地球村”的地理游园活动，参与同学踊跃，爱好盎然。四.加强校外沟通，开拓视野：本学期多次组织科组老师参与由市、区教研室主办的各类教学专题讲座和市内兄弟学校进行的各种教学示范课、研讨课和教学开放日等教研活动，另外还与政治科组共同组织赴广西桂林师范高校附中的参观学习活动，通过这些活动，开拓了老师们的视野，看到了他人的特长，比照出我们自己工作中的缺乏，增添了我们的紧迫感。五.组织科组老师参与国家和市、区教研室举办的优秀地理录象课和多媒体地理课件的评比活动：李钟文老师的《黄河》录象课获得宝安区一等奖，其同名的多媒体地理课件获得全国评比二等奖、深圳市三等奖、宝安区一等奖；张洪盛老师的《北方地区》和李吉雄老师的《水循环》、《我国的粮食生产和粮食问题》多媒体课件也获得深圳市三等奖。六.协同教育处和高一班级组做好今年高一地理的毕业会考工作：今年我校高一地理睬考首次获准由学校自行组织命题、自行组织考试，这对于我们是一次新的考验。受教育处托付，我们严格根据省教厅下发的《地理科会考纲要》的要求严密、科学地命好试题。为了使会考考试工作顺当有序地进行，科组协同教育处和级组共同制订了《做好高一地理睬考工作的支配》，从组织命题、考试、评卷到成果统计，整个程序严格根据省、市、区教育部门的有关规定进行，圆满完成地理睬考的组织工作。

本学期地理科组应当说较好地完成了学校安排的各项教育教学任务，但与郑校长提出的“小科组也应当有大作为”的工作要求对比起来，我们的工作明显还有较大的差距，还存在很多缺乏，如科组的教研气氛仍不够深厚，教学改革的步伐不够大，科组建设仍有待加强。

地理教研组工作总结6

本学期地理教研组依据学校教学工作打算要求，以连续完善落实教学新常规，提高课堂教学效率为重点制定活动打算。围绕教学常规的有效性落实开展教研活动，力求提高地理学科教学质量。

一、培训学习，提升素养。在学校领导的全力支持下，教学学科组老师梯级队伍建设。请来了温州市地理教学专家叶克鹏老师对我们组的老师进行教学有效性指导，提高老师的教学教育理论水平。叶汝雯、单洁雨老师分别与陈新华、林南老师进行师徒结对，加大对青年老师培育力度，林南老师的细心指导，关心新老师快速成长。尽量参与市教研活动，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。

二、教学常规，校本教研。主动协作学校教务处工作，以提升课堂教学有效性为核心，进行落实教学新常规探究。重点以备课组为单位探究课堂教学设计，统一精选作业，共享教学资源。开展备课、作业布置等主要教学环节的讨论和教学改革，在课堂笔记的落实方面进行了探究，效果明显。本学期组织老师开展优质课研讨，叶汝雯老师开出了《常见的天气系统》、《城市区位分析》公开课，单洁雨老师开了《自然地理环境的整体性》、《自然灾难对人类的危害》公开课。组内老师进行听课、讲座、沟通、互助、互学活动，讨论课堂，反思教学行为，以转变教学方式，强调以学定教，探究新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性，林南老师参与市“一师一优课”评比活动获温州市优质课评比二等奖。

结合学校月考、期中、期末，加强对新高考、学考命题讨论与探讨，做好备考、命题、评卷、教学质量分析工作。在组内老师的共同努力下，分析教学现状，精确定位，讨论有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结阅历，提高教学效率。

探究分层次教学创新方法，利用课余时间进行课后辅导，依据同学学习实际状况，做好培优补差工作。组织同学参与第十一届“地球小博士”全国地理科普学问大赛成果斐然，多人获奖，通过竞赛提升同学学习爱好，促进教学。学校荣获“地理科普教育先进单位”，陈新华、林南、叶汝雯获指导老师一等奖，并授予“全国优秀科教辅导员称号”。

三、课题讨论，校本科研。通过组织老师主动参与市各种评比活动，鼓舞老师申报学科教研课题。学习有关课题讨论的资料，依据所教同学的特点和教学实际，鼓舞老师指导同学地理小课题，组织同学进行画图等地理学科特色探究等。争取撰写出高质量的论文，提高老师教育水平和科学讨论力量。叶汝雯老师参与编写的《行走中的国都》获网络精品选修课程省一等奖，《看迁都图，学政史地》获省精品课程省一等奖。

总之，我们教研组进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平和教学质量。

地理教研组工作总结7

转瞬半个学期已经过去了，对比期初制定的教研组工作打算，结合两个月来教研组工作的实际开展状况，地理教研组作如下半学期工作总结：

一、自身建设

1、进一步明确和认同教研组进展方向：这是一个个人很强、团队更强的学习型组织、讨论型组织；组内成员志同道合、劲往一处使，怀着共同的教育信仰走到一起。

2、定期召开教研组校本教研活动：讨论同学、讨论教学，进一步明确工作目标、梳理工作思路，准时纠偏。

3、高一备课组对必修1自编教辅资料使用状况进行跟踪，并作好记录，为下次修订作好预备。

4、高二备课组对明年4月将进行的学业水平测试统筹支配，制定打算，早作预备。

5、完成“高三教学跟踪调研”，全组老师为高三教学出谋划策。

6、开展高三期初考试、高二、高三第一次阶段考试及各班级期中考试命题质量讨论，力求尽可能发挥考试评价对同学学习的指导作用，同时促进老师对教学的改良。

7、结合真实的教学情景，在个人反思的基础上，每位老师都完成了3份典型教学案例。

8、青年老师的培育：全组老师的课堂对叶丽丽全面开放，为她制造最好的向同行学习的机会。

9、“天文俱乐部”活动逐步正常开展。

二、对外沟通

1、“李万龙名师工作室”成员及市一中地理教研组老师来校沟通。王建明、倪雅萍老师分别开了一节高二、高三讨论课，双方就课堂教学进行了评议，并就今后可以合作的方面进行商讨。

2、刘小藻、沈建锡、王建明、倪雅萍四位老师去南京地质博物馆、紫金山天文台，就“矿物、岩石标本的配置”和“太阳历广场的建设”等问题询问专家。

3、廖书庆、叶丽丽老师应人民教育出版社邀请，赴福建三明市与当地老师“同题异构”，开展新课程课堂教学讨论。

4、叶丽丽老师参与市一中对外公开课听课活动。

5、倪雅萍老师参与常州市09届高三地理教育教学第一次研讨会，并作主题发言。

6、帮助常州市教育教研室做好“常州市八所高中联校主题教研活动”的服务工作，并主动参加其中。

三、进展愿景

1、师资队伍建设

〔1〕现有老师队伍的自我完善：加强学习，努力提高课堂教学艺术。

〔2〕留意新聘请的老师与现有老师的年龄结构与学术背景的互补，为学校地理课程方案的全面实施作师资预备。

2、课程建设

〔1〕学校地理课程方案从研制层面进入操作层面，在实践中不断完善。

〔2〕“天文俱乐部”活动质量的提高，需要寻求来自教研组外部的力气的支持。

地理教研组工作总结8

本学期我们学校地理科组由两位老师组成，负责9个班级的地理教学及其相关工作。在已经结束的这一学期里，我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，尽心尽力，勤奋踏实，较好地完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。

一、加强集体备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。统一教学思路：充分利用每周五的教研活动和集体备课，有打算、有针对性地研讨、分析教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，较好地完成了地理课的教学任务。

在平常的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了相互观摩、主动研讨的好气氛。老师每听一节课，都相互沟通看法，确定优点、指出缺点，使老师得到了快速地成长，老师在上好每堂课的基础上，面对同学厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思索，查找突破口，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，激发同学的学习爱好，提高课堂教学效果

二、增添上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果，增添课堂教学的直观性，提高同学学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。

四、做好考试质量分析，加强教学反思。每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈状况，分析其中得失，利用集体备课仔细分析各缘由，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。

五、团结组内成员，打造和谐团队：多听公开课，不但要肯定参与文综组的公开课，我们组内也常常互相听课，一起听的课做到一起评课。虚心向校内外的各位老师学习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来沟通，吸取阅历及好的教学方法。全部老师都仔细学习了教育理论和新课程标准，钻研教材，充分利用教学资源和互联网，分头查找资料，分工合作，做到了资源共享，提高了课堂教学效率和质量，激发了同学爱好，而且有利于本学科资料的积累和补充。

一起讨论课标和教材，探究适应同学的教学手段，有同学主体意识，有意识的培育同学的参加意识、养成意识和公正竞争意识，给自己加压，努力提高自身素养，以适应时代要求。

六、完成学校领导交与的其他任务。

本学期，我们主要承当和完成如下这些工作：1.本校新老师培训的汇报课；2.本校新老师培训的示范课活动；3、本校新老老师的优质课竞赛。这些工作都取得了良好的效果，得到各级领导的充分确定。

我们在取得一些成果的同时，也存在一些问题急需解决：同学不重视地理的现象还比较普遍，我们要增加措施，转变同学片面的看法、提高同学学习的爱好；教学技能还需进一步提高；教学理念还需更新。

在下学期中，我组将连续以主动姿势投入到教育教学中，争取更好的成果。

地理教研组工作总结9

一、仔细高效完成教学常规工作

全组老师都能做到仔细备课，地理教学要用大量的地图，而教学挂图数量有限，于是老师们将大量地图、图片编入课件，不但教学效果好，而且也大大提高了课堂效率，但备课时间往往是常规备课的好几倍。地理组每位老师所带班级数相对较多，最多一人同时带7个班，因此作业批改量特殊大，但老师们至少给每位同学批改《地理填图册》与《基础训练》(高中为《同步作业》)两本作业，有些老师因此患上了严峻的颈椎和腰椎病。每到期中、期末时，地理组命题和阅卷量特殊大，一位老师往往要命制两份试卷，短时间内要阅6个班的试卷，但是每次我们都能优质高效地完成了任务。

二、保质保量上好公开课

每位老师除了能根据学校要求每学期听满8节课外，还做到每人每学年至少上一节公开课，年轻老师每学期上一节公开课。09年上半年张兴连老师在高一班级上了一节题为《工业区位因素》的公开课，下学年关胜新老师在高三上了《冷热不均引起大气运动》的公开课，这节课受到来我校视导的合肥市地理教研员的高度评价，接着叶玉叶老师在高一班级上了《大规模海水运动》的公开课，程忠园老师xxxx年9月开头在东区和南区同时带课，她也在初一班级上了题为《天气与生活》的公开课，这四节公开课堂堂精彩，水平很高，受到听课领导和老师的高度评价，课后都准时仔细地评课。

三、主动参与省、市、区地理教研活动

地理组四位老师中关胜新老师参与过国家级骨干老师培训，兼任安徽省地理教学讨论会副理事长、合肥市地理学会理事长;叶玉叶老师为安徽省首届教坛新星，曾获得全国首届高中地理优质课一等奖，兼任合肥市地理教学讨论会副理事长;张兴连老师多次获得教学、教研奖项，兼任合肥市地理学会理事。较强的师资力气使我校地理组在省市区地理界占有举足轻重的地位，一些大型的教研活动往往离不开我组老师的参加，如公开课点评、承当重要考试的命题审题、担当老师聘请评委、编写修改教材和教学用书，如商务星球版学校地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地图册》、《高中地理同步作业》、《学校地理基础训练》等，这些教学用书都经全国、省中学校教材审查委员会审查通过，在全国全省使用。几位老师不计个人得失，克服繁重的教学任务参与各种地理教研活动。在参与省、市、区教研活动的同时，本组集体备课也有序进行，既有中心发言人和书面材料的正式集体备课，也有平常随机问题商量。

四、参加高考、高中学业水平测试的研讨

xxxx年是安徽省新课改首次高考地理自主命题，从年初开头，高三任课老师就紧密关注高考新动向，《考试大纲》与《考试说明》公布后，全组老师特地开会讨论，并参与安徽省、合肥市、高校附中的有关研讨会。关胜新老师上半年受聘参与省教育厅组织的有关新课改的专项调研，做出了突出奉献。暑假他又应邀在江南片地理老师研讨会上做高考复习方面的专题报告。

我校xxxx届毕业生由于一、六、八首次联招生，生源极差文科更差，但高考成果不差，获得合肥市高中质量综合评价(含高考、学业水平测试)二等奖，也是我校近十年来最好的高考奖项之一。今年6月我校高二班级参与省学业水平测试，地理成果高于市平均分12%，也是我校文综三科中高出市平均分最多的一科。

五、承办安徽省天文夏令营

几乎每年暑假地理组都与科大天体物理中心联合承办安徽省天文科技夏令营，xxxx年7月19日——23日，我们又胜利举办了安徽省天文夏令营，来自全省各地的约100名营员(我校30人)参与了在合肥和桐城的活动，5月份我们就开头夏令营的大量预备工作，开营后，我们不但要支配学习、参观活动，还要负责支配食宿，琐事许多。但是当我们冒着酷暑带着营员在桐城嬉子湖欣赏到了500年一遇的日全食奇观时，一切辛苦都被抛之脑后了。

地理教研组工作总结10

理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高老师教学教研力量为重点，仔细落实教学常规，提高教学效率；组织好学校公开课并进行仔细地评课与学习，加快培育本组青年老师的健康成长。在专业学问技能和教学方面取得较大的提高。主动进行师德大商量，身正为范学高为师，从思想上更加坚决地沿着老师的成长方面进行，小结如下：

1、专业成长方面：

不断接触新事物和新思想并准时进行沟通，主动参与学校的各种校内外活动培训。如派杨志川、陈丽萍老师前往晋江二中观摩片段教学大赛，到侨声听说并参与高二地理教研活动，到一中、磁灶等学校听课学习，陈丽萍老师还常常参与晋江水土保持会议等，并准时向组内传达。还不断参与新课程教学的培训：如xx月xx日到xx参与新课程培训，参与xx主持的重构课堂等培训。从人文地理和自然地理方面进展，并且结合晋江实际进行案例的商量与沟通，以备上课的使用。

2、技能方面：

提高老师的试验技能，组织其次课堂中从环境爱护及监测、气象观测与分析等方面入手，以便能更好地带着同学进行讨论性学习。并带着本组成员思索、商量如何结合本校试验开展讨论性学习，如何利用xx的乡土资料来替代教材的案例，如陈埭的缺水问题来进行讨论性学习，九十九溪的污染问题，校内的模型制作、校内的规划与改良等问题。此外，杨志川老师与黄丽纯老师正在着手组建平山中学气象观测小组，并已经制定完方案预备实施。

3、教研方面：

〔1〕成果：

商量与沟通如何指导同学参与竞赛，并获得较好的成果，其中xx和xx同学的论文获xx市乡土小论文竞赛二等奖，xx同学的早安地球获晋江市科技手抄报一等奖，xx同学的手抄报获二等奖，xx老师的论文获晋江市地理教学论文二等奖，并编入中国当代教育理论文献。此外，本组还多次依据学校的需要进行论文的汇合如德育论文等。

〔2〕备课：

能进行集体的备课尤其是高一、高二新课改年段，学问较新联系紧密，集体备课更好地进行前后联系，对于会考的复习献计献策。并主动进行校内公开课的开展，从业务上自我成长并进行同伴的互助。详细时间：xx老师在高二13班开设校内公开课，xx月xx日xx老师开设中国的民族专题公开课，xx月xx号xx老师在高一9班开设农业区位的选择，xx老师于xx月xx号开设中国水文灾难专题的校内公开课，xx月xx日胡贵锋老师开设高三文科复习公开课等！

此外，本组还常常进行互听课，并且进行同伴的互助与学习。还常常开展晋江水土保持的教研活动，并仔细思索如何将教材与同学的实际相结合。另外，胡贵锋老师带黄丽纯老师成长和指导，仔细进行新老师的培育仔细地整理出新课改的电子练习卷，并对以前的练习进行修改，从而形成一份适合本校同学水平的练习。主动出好单元和期中考试卷，并准时对试卷进行评价、商量与修改，其中尤其要提的是制定出一份较完好的会考复习方案和练习卷：包括xx份补充提纲、xx份会考模拟卷、xx份必修一的复习试卷和1份必修一的小结、xx份必修2的阶段试卷xx份、必修3的阶段试卷等。仔细讨论高二会考的教学教法，估计在此次会考中能取得较好成果。主动参加校内网络办公正台的资源库建设，本学期共发表各种资料40多篇。内容涉及各种资源、试卷、总结等。

〔3〕在多媒体的使用：

xx老师和xx老师常常利用如今教学技术手段，并取得良好的效果，尤其是必修一的复习中和选修五的文科教学中。杨志川老师由于条件的限制没方法使用。而且教研组各组员还收集了相关的课件，并制作修改出一些适合本校教学的课件和文件4、完成学校的各种活动状况良好，如协作学校的人口教育活动、德育文章汇合、德育材料的评估。

并且能准时而较好地完成板报宣扬：如xx老师指导出的期中与会考复习专题，xx老师出的地理指南，xx老师出的期末复习方法专题等总之，在本学期本组以学习和提高自我为主，从教学力量和培育同学方案进行商量与提高，仔细务实、一步步成长。

地理教研组工作总结11

本学期，地理教研组全体老师团结和谐、争先创优，严格执行教育法规，主动投身课程改革，不断以新的教育理念指导本组的教学活动，在学校领导的关怀下，全组老师在各级教学竞赛、教学讨论、对外沟通等方面中取得了优异成果，对外影响不断加强。

一、师资结构日益优秀，主动发挥辐射作用。

继沈校长在上学期被评为无锡市名老师后，陈志刚老师又被评为无锡市学科带头人，组内师资结构更加优秀，在优秀老师的引领下青年老师成长快速，肖明获得锡山区和无锡大市地理评优课一等奖，这样组内共有6名老师连续多年获得无锡大市地理评优课一等奖，不仅在无锡市屈指可数，而且在无锡市范围内产生了良好的影响。沈校长担当无锡市地理骨干老师培训班导师，组内多人在市、区以及校内为老师开设讲座，发挥了示范作用。

二、加强校本教研，教学优质高效。

地理教研组系统规范制订教学打算，面对全体同学。从教研制度、教学讨论、课题讨论等多个层面开展校本教研，取得了优质高效的教学质量。

〔一〕教研活动丰富，活动成效显著。我们充分利用每周1次的备课组活动和每周2次的教研组活动，主动开展说课、听课、评课一体化的教研活动，加强教学反思，教学成果优秀。每位老师在本学期都开设了公开课，而且评课规范坦诚，形成了良好的教学讨论的气氛，在主动和谐的气氛中大家都感到了有许多收获。每位老师都超额完成了听课任务。

〔二〕教学规范有效，教学质量良好。全组老师主动编写讲义，高一班级编写了１６份讲义，高二地理班编写了６０多份讲义。

〔三〕注意理论学习，指导教学实践。本学期我们仔细学习了《地理课程标准》等有关课程改革的教育新理念，主动应用于教育实践。全组老师主动参加国家级、省、市、校级课题讨论，并能准时运用阶段性讨论成果指导教育教学实践。我组参与了国家级课题《青少年创新力量培育的生态资源建设讨论》，将地理学科的创新教育与科技活动结合起来，取得了良好的效果。结合地理学科特点，我组参与了江苏省级课题《农村重点中学实施环境道德教育的讨论》子课题讨论，并在课题讨论中起到重要作用，佟柠为课题组出书写了一篇示范稿《水利工程建设与生态环境爱护》。我组参与了无锡市级课题《现代信息技术与传统教学模式的变革讨论》，本学期制作课件10个。申报并通过了校级课题《新课程背景下高中地理校本选修课程开发与老师教育行动整合讨论》。

三、建设学习团队，教研成果丰硕。

地理组努力建设学习型组织，科学规划各层次老师的培育与培训工作。本学期尤其是地理组教研成果最丰硕的一学期。

〔一〕教研组老师主动撰写论文，一学期以来共有12篇论文与教学方案设计在省级以上刊物上发表或者获奖。其中，沈校长的《新课程背景下地理教学应关注的若干问题》等三篇文章，发表与《中学地理教学参考》、《地理教学》和《江苏教育讨论》，佟柠的《胜利班集体的引领艺术》等两篇论文获得“五四”论文三等奖和江苏省教育学会论文评比三等奖，《综合实践方案的生成与老师引领》获得江苏省科协学术论文三等奖，一篇论文发表于《现代班集体建设》、与魏洁英老师合作的一篇论文《北美与西欧区域对比》发表于《起跑线〔文科版〕》上，杨益芳老师的《角色扮演》发表于《中学地理教学参考》，陈志刚老师的信息技术整合教学方案《旅游资源》获得江苏省三等奖，佟柠的综合实践活动方案设计《吴文化》获得江苏省二等奖，《无锡太湖影视基地旅游资源的开发条件评价》获得江苏省三等奖，另外还有邓洪贤老师的一篇论文发表与《无锡教育》，佟柠的两篇论文发表于《天一教育讨论》，还参加了无锡市教研中心组织的《高三地理导析练》等教学辅导用书的编写。本组老师在区“四优工程”评比中成果突出，获得三个一等奖，两个二等奖。

〔二〕讨论性学习成果突出。全组老师主动辅导同学进行科技创新活动，辅导的同学在全国与江苏省科技创新大赛上获奖，其中佟柠老师辅导的《吴文化公园与泰伯墓景区进展策略与前景的对比讨论》、《无锡太湖影视基地旅游资源开发条件评价》两个项目获得全国首批项目试验学校项目展评优秀项目奖，佟柠获得优秀指导老师奖。佟柠和魏洁英老师指导的《无锡太湖影视基地旅游资源开发条件评价》获得江苏省青少年科技创新大赛三等奖。

本组主动参与讨论性学习的辅导工作，而且成果丰硕，其中四个课题入选学校的重点课题，在学校组织的讨论性学习汇报中表现比较突出。在科技节期间举办地理小论竞赛和中国地图拼图竞赛，取得良好效果。

总之，本学期本组老师本学期每位老师都兢兢业业，在各方面工作中取得良好的成果，今后还将连续努力，作出更多的奉献。

地理教研组工作总结12

一年来，地理教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参与各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的地理教学质量做出了肯定的奉献。

一、坚持理论学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教育理论”。“地理教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

二、多做高考题，参与素养考核本学期我组老师集体做05年高考题7套，高考模拟试题10套，通过每次专人讲评，提高了专业力量，参与完承德市和我校的专业测试后，老师们感到特别自信、轻松。

三、主动参与和开展教研活动我组老师主动参与市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内集体的教研活动13次，本学期还有4次参与市地理研商量及教材，教法辅导。还曾到一中、二中等兄弟校参与教学讨论活动。

我们每学期初教研活动有打算，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

四、改良教学手段，提高课堂教学效益针对我校同学地理基础差，对学习地理缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机帮助教学”等手段创设学习情境，调动同学爱好，激励同学思维。

地理教研组工作总结13

本学期学校推行3015教学模式，我们教研组的主要工作就是围绕这一教学模式进行的。一学期来，全组成员团结协作、亲密协作、主开工作，在教研组常规工作、校际沟通、教学讨论和3015教学模式实施等方面均取得肯定的成果，现将一学期的工作总结如下：

一、加强修养，主动推动3015教学模式

1、新教材设计的活动敏捷新奇，没有现成的答案，答案开放性过大，这对老师的要求特别高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，准时更新自己的存量学问，建立多元化的学问结构；另一方面，对同学的状况也做了具体的分析，在课堂上让同学运用所学学问展现自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过同学小组合作，不同组之间进行辩论，让同学自己寻求合理的答案〔非唯一性〕。为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好同学思想工作。

2、新课程地理教材提倡探究式学习，以同学为主体，主动让同学参加，这一点也和我校目前推行的3015教学模式相吻合。由于活动过多，消失了地理教学任务重，课时少的现象。为了避开一节课讲不完，详细做法是在平常备课时按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容进行统筹支配〔讲多少，讲哪些〕，细心设计预习提纲，同时大力开展讨论性学习，以小组为单位合作学习，拓展同学学习地理的时间和空间，把猎取地理学问信息的渠道延长到课外，有力的提高了同学自主学习和自主探究的力量。

3、针对学问缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，对学问点进行梳理归纳，把一些陈述性学问变成具有生成性的学问，让学问开花结果。

二、坚持集体备课、做好教学反思

我们每周3定时、定点地进行课后教学反思、教材的讨论，形成有打算、有目的的地理备课研讨的气氛，并且在组内统一各班级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，稳固落实所学学问，全面提高教学成果。

三、激发同学爱好，化难为易

同学普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，我们在平常的地理教学中尝试用胜利来激发爱好。把学习目标分解，设计出详细的预习问题供同学自主探究，刚开头要求放低一点，这样一实现便能激励同学再接再厉的士气，爱好就会越来越深厚。同时加强学习方法的指导。

四、加强教研组建设

1、组内资料建设，指导师生动手自制教具。

本学期在各位地理老师的努力下，适应新教材的需要，我们自己制作了一些教学课件，并且实行资源共享。依据课程活动要求，我们指导同学自制地球仪，提高同学的学习爱好，关心他们学习地理，老师本身也制作了有利于课堂教学的教具等高线地形模型。

2、主动参与各种培训活动，提高老师自身素养。10月15日在我校举办了丹东市地理年会，我校高阜辉老师上了一节公开课，获得主动评价。通过此次活动使我们获益匪浅。

五、存在的主要问题：

1、教案的`质量还须提高，与新课程、新课标的要求有差距，与我校推行的3015教学模式及中学教学常规汇编的要求还有很大距离，在以后的工作中需要根据学校的详细要求不断加强对常规活动的检查和催促。

2、老师的课堂教学艺术和教学讨论力量还要提高，从能运用新的教学模式到娴熟运用新的教学模式仍需要时间去完善，我们打算在以后的教学中多组织观课和议课活动，提高思想熟悉，激发提高全组人员的教研力量。

地理教研组工作总结14

一学年过来，同学们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了爱好，他们开头简洁了解到了世界地理和区域地理，也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。现对本学期教学工作总结如下：

一、仔细备课、上课。

〔一〕一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。为此，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向在地理教学中积累丰富阅历的代老师请教，从她的阅历中吸取教训；查找图书资料，到网络上查找各种资源等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。

〔二〕精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第十章内容《极地地区》讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理究特别清晰，同学也把握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对消失问题的同学准时地指导，提高了同学的学习效果，增添了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

〔三〕地图训练抓力量。同学地理成果的优劣，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把各区域地图或国家地图挂在黑板上，从一开头我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。尤其是在复习中，重点以读图分析为主，就是让同学明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，，逐步建立地理事物和地理现象的互相联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。

二、深化教研教改，不断提高教育教学的水平。

主动进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其