对中考语文的几点浅见

对中考语文的几点浅见

上海中考语文试卷分了文言文、现代文和作文几大块。现就这几大块谈点浅见。

一．文言文

对于要加入中考的同学，要想提高语文试卷的分数，必须把握住文言文局部的分数。因为这局部的试题答案相对来说客观性强于其他局部，考生根本可以自己把握。但要把握住这局部的分数，考生不仅要用功，还应该明确要求，掌握规律，以提高效率。如默写，一般不外乎下列几方面：表现主题的句子，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞，“不以物喜，不以己悲〞；

叙事描写得极好的句子，如“沙鸥翔集，锦鳞游泳〞；

有生命力的词句，即现在还经常被人们使用的词句，如“百废俱兴〞

。如果同学们在复习时，多注意这些内容，并且注意易写错的字，则复习的效率就会有所提高。又如课外文言文阅读，2022年的?秦西巴纵麑》相对2022年的?郑人逃暑》难度降低了，从词句来看，没有什么特别难理解的，而第8题对句子的理解以选择题的形式出现，第9题秦西巴“纵麑〞的原因要求用文中的话答复，也都是降低难度的举措。唯有第10题的“启示〞是需要一定的思维容量的，考生既应从秦西巴的善良品质的角度去考虑，还应孟孙知人用人的角度去考虑。

二．现代文

〔一〕仔细来看，现代文阅读根本有下列一些考点：

1．把握词句。1〕在具体语言环境中理解这个词语。2〕让学生理解句子所蕴含的意义以及它对表情达意的作用。3〕对句子的解读要能够辨识修辞手法，如比喻、排比、夸张等，了解分析它的作用。

2．理清思路。虽然现在不主张分段分层次的教法了，但疏通梳理一下层次，还是有助于对文章整体思路的把握。在记叙文里主要表现为叙事线索的把握。

3．理解内容。1〕要会分析，比方分析句子所表现的人物形象、人物的性格。2〕要会概括，不仅要概括人物的思想性格，还要概括事件，表明文还要概括事物的特征。

4．领会题干。中考现代文阅读的很多题目都会在题干中说明“联系全文〞或“联系高低文〞，实际上就是在提醒我们要整体感知文章。以往是复原作者的想法，新的阅读学不仅是复原，更要体验、感悟，更加珍视学生的独特的体验、感悟。

〔二〕中考现代文阅读会根据不同的文体有侧重地进行考查。

1．记叙文侧重于表情达意、塑造典型人物；如2000年中考?好吃的苹果平凡的脸》；2022年的?亲近自己的双腿》和2022年的?成全一棵树》2022年的?孩子和书》是一篇小说，不仅内容提出了一个发人深思的教育问题，塑造了一个善良、细心、关爱、理解孩子的卖书人，而且表现了一个时代的深刻的社会变化。考生大都一读就懂，而且受到感悟。这就为后面带有思考性的考题降低了难度。不论是填空、改写比拟，还是“谈谈你的看法〞的主观题，都不会答不出或者答偏了。

2．表明文侧重于表明事物或事理；2022年的?西部文化和西部开发》；2000年的?沙尘暴敲响了警钟》都如此。

3．议论文侧重于论述观点。如2022年的?读书养气写作》、2022年的?奥林匹克新格言》。而2022年的?水的感悟》为哲理性散文，文字优美，难易适中，非常适合初三学生阅读。试题侧重考查的是根底知识和根本阅读能力。如第11题的看拼音写汉字，比去年的改错别字更为直接地考查学生对常用汉字的掌握。第13题考查学生根本的阅读能力，只要考生仔细阅读第2——5节，并注意试题中给出的提示，应能找到第2、4、5节末尾的关键句为答案，第14题要求考生根据作者的论述，列举一个中国历史上“以弱胜强〞的事例，并作简要分析，既能检验考生是否读懂文章，又能考查考生课内外的阅读积累及分析表述能力。我们在阅读时要根据不同的侧重点来做整体阅读。

〔三〕近年来，开放性、多元性、主体性和发明性在中考试卷上也反映得比拟明显，开放性、发明性试题就是在这样的前提下出现的。而开放性、发明性试题一般没有规范答案，允许考生根据自己的理解进行自由发挥，只要言之有理即可给分。这样的试题思维含量大，答案灵活，激励学生发表个性化的见解，提倡多角度地、开放性地思考问题，适合学生展现独特个性和特长。而且，这类题目的量在逐年增多。2022年的试题力图引导学生沉浸文本，通过具体的词句体会人物的思想感情。与以往两三年的试题一样，我想今年的整体阅读感知仍是考查的重点。

三．作文

综观中考的学生作文，主要有下列几点缺乏，〔1〕有生活，但短少思考意识。〔2〕有新意，但短少整体意识

。〔3〕有情感，但不足语言艺术的感染力。针对以上几个方面的问题，我们首先要提升学生自我的思想品位，正确叙述所见、所闻、所思、所感。其次注重积累生活中有价值的内容。如：学习中的挫折和成功；学校中的活动和教益；成长中的亲情、友情、师生情；业余生活中的兴趣、体验；社会交往中的故事和感触；亲近自然中的感悟、启示；现实中的见闻和感受；对各类人、事、物的思考和评论。第三，掌握根本的应考技巧。如：审题要仔细，构思要快，要理解命题教师的意图，要能抓住题眼。又如：文章