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文档简介

第7课时商是一位数的笔算除法——用非整十数除（3）教学导航【教学内容】除数不接近整十数的笔算除法（教材第81页例5和“做一做”）。【教学目标】1.掌握除数不接近整十数的两位数笔算除法的试商方法。2.经历除数不接近整十数的两位数笔算除法的灵活试商过程，体会算法多样化。3.积极主动地参与实践活动中去，尊重个人观点、态度和独特的见解，在知、情、意诸方面得到发展。【重点难点】1.掌握除数不接近整十数的两位数笔算除法的特殊试商方法，学会灵活试商。2.根据算式特点进行灵活试商。【教学准备】练习题。教学过程【情景导入】教师引导：同学们，之前几节课我们一直在学习除数是两位数的笔算除法，今天我们继续学习笔算除法。首先我们先来比一比谁做得又快又对！100÷26≈120÷21≈140÷68≈200÷26≈25×4=15×4=35×5=25×6=【新课讲授】师：240÷26=大家能解决这个问题吗？现在请同学们在自己的练习本上用自己的方法解决这个问题。生：我把26估成30，试商8，8乘26等于208，余32,比26大，所以我改商9，9乘26等于234，余6。师：你为什么把26估成30？生：我用“五入”的方法把26估成30。师：试商8,8写在哪一位上？生：个位。师：余数32里有几个26？生：32里有1个26，所以改商9。师：下面有没有同学和他用了一样的计算方法，来说一说你的思考过程。生：想10个26是260，260比240多20，可以商9。生：把26看作25试商，4个25是100,8个25是200。余下的40里还有1个25，商9。【课堂作业】1.小试牛刀。2.植树节，学校组织了种树活动。一共有200棵树苗，每行种27棵，可以种多少行，还剩几棵？3.爸爸去商店买衣服，商店正在打折。衣服一件46元，买两件79元。现在爸爸有185元，最多可以买几件？还剩多少钱？【课堂小结】这节课，你学到了什么？【课后作业】.教材第82页第1～6题。教学板书商是一位数的笔算除法——用非整十数除（3）教学反思在教学时，可以结合具体练习巩固前面学习的用“四舍五入”的方法，把除数看作整十数来试商，然后通过举例子让学生用“四舍五入”法来计算，

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