宜君2022年中学教师招聘考试真题及答案解析

宜君2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：社会本位教育目的论的代表人物是（）。

单项选择题：

A、涂尔干

B、卢梭

C、赞可夫

D、福禄贝尔

2：以下属于心理测验的是（）

多项选择题

A、人格测验

B、认知测验

C、观看法

D、自述法

E、评估性会谈

3：课程目标是整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。（）

推断题

对

错

4：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

5：加强老师职业道德修养，必需以（）教育为核心。

单项选择题：

A、教育观念

B、抱负信念

C、职业道德

D、在职培训

6：有目的、有方案和系统地了解教育教学现状，以加强对其客观熟悉的讨论是（）。

单项选择题：

A、调查讨论

B、行动讨论

C、试验讨论

D、文献讨论

7：下列（）不是同学文化的成因。

单项选择题：

A、同学个人身心特征

B、同伴群体影响

C、师生交互作用

D、学校影响

8：叙述是老师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。

单项选择题：

A、导入、详述和汇总

B、导入、分析和汇总

C、分析、详述和总结

D、分析、质疑和总结

9：言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）

推断题

对

错

10：1919年，巴黎和会签订了（），并打算成立国际联盟。

单项选择题：

A、《凡尔赛和约》

B、《巴黎和约》

C、《九国公约》

D、《色佛尔条约》

11：我班的一位同学是从初一班级直接升入初三班级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学竞赛他都取得了名次。这个孩子聪慧，性格内向、肤浅，却有些高傲，经常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻视地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批判他，后来转变了办法。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“‘微笑’、‘讥笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘讥笑’，还有‘哈哈大笑’。”我说：“同学在复述课文时，我观察你笑了，是吗?”他点了点头。我又连续说：“

多项选择题

A、劝说法

B、自我批判法

C、嘉奖与惩处法

D、陶冶法

12：活动课程的主要提倡者是（）。

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、柏拉图

D、杜威

13：教学讨论方法中的观看法是指在间接感知的基础上来熟悉教学现象。（）

推断题

对

错

14：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。

单项选择题：

A、态度学习迁移

B、情感迁移

C、学问与技能迁移

D、气质迁移

15：采纳两难故事法讨论道德进展阶段的心理学家是（）。

单项选择题：

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、斯金纳

D、巴甫洛夫

16：义务教育就是（）

单项选择题：

A、强迫教育

B、学校教育

C、高校教育

D、中等教育

17：为了添置教育教学设备，某初级中学通过向同学推销学习和生活用品猎取经费。学校这种做法（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、能促进自身进展，合情合理

B、能解决自身困难，情有可原

C、违反法律规定，应当追究责任

D、违反法律规定，但可免于处理

18：导生制的创行者是（）

单项选择题：

A、贝尔和兰卡斯特

B、纳托普

C、帕克斯赫特

D、华生

19：目标评价模式最为关键的步骤是（）。

单项选择题：

A、确定方法

B、确定内容

C、确定目标

D、确定标准

20：教育心理学的讨论应当多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学讨论的（）

单项选择题：

A、客观性原则

B、系统性原则

C、联系实际的原则

D、教育性原则

21：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。

单项选择题：

A、信号学习

B、连锁学习

C、辨别学习

D、解决问题学习

22：一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。

单项选择题：

A、短时记忆

B、瞬时记忆

C、长时记忆

D、动作记忆

23：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

单项选择题：

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

24：强调学问结构，主见抓住学问的主干部分，削枝强干，构建简明的学问体系的是（）

单项选择题：

A、形式型策略

B、问题化策略

C、结构化策略

D、综合型策略

25：卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的有用主义教育思想。（）

推断题

对

错

26：依据老师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把老师职业技能分为（）

多项选择题

A、教学设计技能

B、教学语言技能

C、教学监控技能

D、教学讨论技能

E、教学监督技能

27：思维越敏捷，相关的学问阅历越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）

推断题

对

错

28：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题：

A、人本主义

B、官能心理学

C、行为主义

D、认知心理学

29：班级的概念是随着班级管理制的提出而消失的。（）

推断题

对

错

30：关于有效自编测验的特征，测验的牢靠性是（）

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

31：教学目标的设计应遵循的基本要求有（）

多项选择题

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标与个人目标相结合

C、便于检测

D、难度适中

32：下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）

单项选择题：

A、两人以同一题目命名的作品，古代有苏洵苏辙父子的《六国论》，现代有朱自清、俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》

B、剧本《虎符》、诗歌《团泊洼的秋天》、长篇传记《把一切献给党》的分别是郭沫若、郭小川、吴运铎

C、解放区文学有张天翼的小说《华威先生》，丁玲的小说《太阳照在桑干河上》，贺敬之、丁毅的剧本《白毛女》

D、“山药蛋派”作家赵树理的小说有《小二黑结婚》《三千里江山》；“荷花淀派”作家孙犁的小说有《荷花淀》《山乡巨变》

33：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采纳的方式是（）。

单项选择题：

A、感觉登记

B、留意

C、组块

D、复述

34：评价教学结果的最客观和牢靠的标准是__________

单项选择题：

A、教学目标

B、教育目的

C、教学方案

D、教学策略

35：苏联心理学家维果斯基提出了（）A．发觉性教学B．情境性教学C．顿悟性教学D．进展性教学

单项选择题：

36：实践性较强=来源公务员考试信息网]的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适用尝试教学法。（）

推断题

对

错

37：我国教育基本法为《中华人民共和国教育法》，于1996年3月18日由第八届人民代表大会第三次会议通过，共10章84条。（）

推断题

对

错

38：心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）。

单项选择题：

A、认知学派理论

B、联结学习理论

C、建构主义练习理论

D、弗洛伊德理论

39：“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。

单项选择题：

A、教书育人

B、依法执教

C、廉洁从教

D、为人师表

40：提出心理社会进展阶段理论的心理学家是（）

单项选择题：

A、皮亚杰

B、桑代克

C、埃里克森

D、维果斯基

41：把握学习理论认为，同学力量上的差异并不能打算他们能否胜利把握教学内容，而是在于他们（）。

单项选择题：

A、学习乐观性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

42：德育个体性功能的最高境界是（）。

单项选择题：

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的进展功能

D、德育的享用功能

43：同学应当从小时候就开头学哲学。不然的话，他们会不假思考地接受某些传统价值观，而哲学正是教会他们对这些价值观提出质疑。上述谈论以下面哪项为假设?（）Ⅰ．除非同学从小就学哲学，否则他们就会接受任何观点Ⅱ．即使在很小的年龄，同学也具有理解某些哲学概念和哲学理论的力量Ⅲ．同学能对传统价值观提出质疑是件好事

单项选择题：

A、仅Ⅱ

B、仅Ⅲ

C、仅Ⅰ和Ⅱ

D、仅Ⅱ和Ⅲ

44：下列哪一项不是优秀老师的人格特征的主要表现?（）

单项选择题：

A、处事热忱

B、心情稳定

C、待人亲切

D、才思灵敏

45：依据技能对环境的依靠程度的不同，可以分为（）。

多项选择题

A、开放型操作技能

B、粗放型操作技能

C、连续型操作技能

D、闭合型操作技能

46：老师专业进展的核心是（）。

单项选择题：

A、老师个体的专业进展

B、老师群体的专业进展

C、老师力量的专业进展

D、老师专业学问的进展

47：学校教育对个体进展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（）

推断题

对

错

48：在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。

单项选择题：

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

49：“产婆术”这一启发性教学方法的制造者是（）

单项选择题：

A、亚里士多德

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、昆体良

50：有的老师怕影响总体成果，不让成果差的同学参与考试，侵害了同学的（）。

单项选择题：

A、受教育权

B、名誉权

C、隐私权

D、人身平安权

51：教学讨论的第一步是设计讨论方案。（）

推断题

对

错

52：关于归因，下列叙述正确的是（）。

多项选择题

A、将胜利归因于外部因素，会产生骄傲感

B、将成败归因于内部因素，会产生惭愧感

C、将成败归因于稳定因素，则可期盼下一次的成败

D、将成败归因于可控因素，则可产生内疚

53：自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

单项选择题：

A、内部动机

B、直接动机

C、外部动机

D、一般动机

54：中国老师的资格条件需包括以下哪些条件?（）

多项选择题

A、必需是中国公民

B、必需具有良好的思想道德品质

C、必需具有规定的学历或经国家老师资格考试合格

D、必需具有教育教学力量

E、体格达标

55：共青团活动的内容有（）。

多项选择题

A、教育类和科技活动

B、生产类活动

C、组织类活动

D、文娱和体育类活动

E、公益类活动

56：青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心进展具有（）

单项选择题：

A、挨次性

B、不均衡性

C、阶段性

D、个别差异性

57：学习化社会中终身教育的特征包括（）。

多项选择题

A、社会能够为每位社会成员供应适当的教育

B、学校教育在人的身心进展中不再起主导作用

C、全体社会成员的一生都处在不断的学习当中

D、现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威逼之中

E、终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立

58：“不愤不启。不悱不发”体现了（）教学原则

单项选择题：

A、循序渐进

B、启发性

C、因材施教

D、巩固性

59：自我意识进展的其次个飞跃期是（）

单项选择题：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

60：只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）

推断题

对

错

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1：答案A

解析：

2：答案A,B

解析心理测验是依据肯定的法则和心理学原理，使用肯定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化，包括人格测验和认知测验。因此，本题选择AB选项。

3：答案正确

解析√

4：答案B,D,E

解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

5：答案C

解析坚决老师职业道德信念，是老师职业道德修养的核心问题。

6：答案A

解析：

7：答案D

解析(1)同学个人的身心特征响；(2)同伴群体的影响家庭社会经济地位(3)师生的交互作用；(4)家庭社会经济地位；(5)社区的影响。（本解析由安宝蓝供应）

8：答案A

解析叙述的三个阶段分别是导人、详述和汇总。

9：答案正确

解析略

10：答案A

解析《凡尔赛和约》全称是《协约国和参战各国对德和约》，是第一次世界大战后战胜国(协约国)对战败国(同盟国)的和约，它的主要目的是惩处和减弱德国。

11：答案A

解析：

12：答案D

解析：

13：答案错误

解析观看法可以取得第一手的资料，是在直接感知的基础上来熟悉教学现象的。(本解析由张恩凯供应)

14：答案D

解析气质指的是人的秉性，不发生迁移。

15：答案A

解析美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法讨论道德进展阶段。

16：答案A

解析：

17：答案C

解析《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，学校以向同学推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门赐予通报批判；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法赐予处分。该校通过向同学推举学习和生活用品猎取经费，违反法律规定，应当没收违法所得，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法赐予处分。

18：答案A

解析：

19：答案C

解析目标评价模式最为关键的步骤是确定目标。

20：答案B

解析：

21：答案D

解析加涅依据学习情境由简洁到简单，学习水平由低级到高级的挨次，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。

22：答案B

解析短时记忆存储时间短，存储量小，瞬时记忆存储时间很短，并且存储量大。

23：答案D

解析：

24：答案C

解析结构化策略强调学问结构，主见抓住学问的主干部分，削枝强干，构建简明的学问体系。

25：答案错误

解析卢梭的教育主见是自然主义的。

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案正确

解析在这样的前提下问题解决的可能就大。

28：答案B

解析迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。

29：答案错误

解析：

30：答案A

解析：

31：答案A,B,C,D

解析教学目标的设计应遵循的基本要求有：一般目标和详细目标相结合、集体目标与个人目标相结合、便于检测、难度适中。（资料来源《教学方法导论》其次章）(本解析由张恩凯供应)

32：答案D

解析《三千里江山》是杨朔的作品；《山乡巨变》是周立波的作品。

33：答案C

解析：

34：答案A

解析：

35：答案D

解析苏联心理学家维果斯基提出了进展性教学的主见。

36：答案正确

解析：

37：答案错误

解析：

38：答案D

解析：

39：答案D

解析：

40：答案C

解析：

41：答案C

解析布卢姆等人提出的把握学习理论认为，只要给了足够的时问，几乎全部的同学对几乎全部的学习内容都可以把握。

42：答案D

解析享用性功能.享用性功能是德育个体性功能的本质体现与最高境界。（本解析由安宝蓝供应）

43：答案D

解析题干所述的观点是从学校习哲学有助于关心同学对传统价值观提出质疑。这个观点的前提是同学能够理解某些哲学概念和理论，才能达到学习哲学发挥的这种作用。所以Ⅱ是正确的。由于题干中确定了同学应当学习哲学，也就是确定了学习哲学起到的作用，也就是说认为对传统价值观的质疑是有益的。所以Ⅲ是正确的。

44：答案D

解析才思灵敏强调的是老师先天的素养，而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀老师，是每一位老师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯供应)

45：答案A,D

解析依据技能对环境的依靠程度的不同，可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型操作技能。

46：答案A

解析老师专业进展的核心以及最终体现就在于老师个体的专业进展。

47：答案错误

解析学校教育对个体进展的影响具有即时和延时的价值。学校教育在人的身心进展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后