宜兴2022年小学教师招聘考试真题及答案解析二1

宜兴2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：一般迁移是指学习者所把握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。（）

推断题

对

错

2：公民行为力量分类与自然人的年龄有关。（）

推断题

对

错

3：某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（）。

单项选择题：

A、练习系统

B、学问系统

C、助读系统

D、选文系统

4：个体品德的核心部分是道德熟悉。

推断题

对

错

5：（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。

单项选择题：

A、动机

B、内驱力

C、诱因

D、强化

6：以下中国历史上闻名历史大事按发生先后挨次排序，完全正确的一项是（）。

单项选择题：

A、牧野之战——长平之战——赤壁之战——淝水之战

B、黄巾起义——陈胜吴广起义——李自成起义——太平天国运动

C、诸葛亮七擒孟获一——陈汤平定匈奴——郑胜利收复台湾——郑和下西洋

D、安史之乱——八王之乱——玄武门之变——土木堡之变

7：问题行为与后进生等问题同学的（）。

单项选择题：

A、概念不同

B、对象相同

C、都是对同学的总体评价

D、都是一个教育性概念

8：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为。

多项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、观念学习

D、理论学习

E、命题学习

9：在资源管理器的文件夹窗口中，带“+”的文件夹图标表示该文件夹（）。

单项选择题：

A、是根名目

B、包含文件

C、包含子文件夹

D、包含更多的文件和子文件夹

10：下列选项中不属于孟子思想的一项是（）。

单项选择题：

A、富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈

B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也

C、人伦明于上,小民亲于下

D、知之者不如好之者.好之者不如乐之者

11：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）

推断题

对

错

12：师范学校的消失，与老师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。

单项选择题：

A、是同时的

B、师范学校消失得早

C、老师成为一种独立的社会职业的时间早

D、说不清晰

13：德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。（）

推断题

对

错

14：活动和交往是同学品德形成的（）。

单项选择题：

A、关键

B、基础

C、内容

D、途径

15：下列哪些方法可以训练发散思维?（）

多项选择题

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

16：学问学习是增长阅历、形成技能、进展制造力的重要前提。（）

推断题

对

错

17：技能形成的基本途径是()。

单项选择题：

A、讲解

B、观看

C、示范

D、练习

18：学校课程设计要体现（）的高度统一。

多项选择题

A、科学性

B、时限性

C、详细性

D、思想性

E、猜测性

19：清明后，谷雨前，又种高粱又种棉”“谷雨前，先种棉;谷雨后，种瓜豆”。下列关于这些谚语的说法正确的是（）。①清明、谷雨是二十四节气里的两个节气②二十四节气是北宋沈括制定的③这些说法没有任何科学性可言④这些谚语是我国古代农夫对生产阅历的总结

单项选择题：

A、①②④

B、②③

C、①④

D、②③④

20：前摄抑制和倒摄抑制属于（）。

单项选择题：

A、正迁移

B、负迁移

C、远迁移

D、近迁移

21：首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。

单项选择题：

A、杜威的《民主主义与教育》

B、赫尔巴特的《一般教育学》

C、夸美纽斯的《大教学论》

D、昆体良的《雄辩术原理》

22：下列不属于心理疏导法的常用方式的是（）。

单项选择题：

A、宣泄疏导法

B、心理换位法

C、认知疏导法

D、情感疏导法

23：我国学校德育的基本原则有（）。

多项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、敬重同学与严格要求相结合原则

D、教育的全都性与连贯性原则

E、因材施教原则

24：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。

单项选择题：

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

25：知道“三角形的内角和等于180O”，属于（）

单项选择题：

A、策略性学问

B、陈述性学问

C、条件性学问

D、程序性学问

26：教育心理学有自身独特的讨论课题，即（）。

多项选择题

A、如何教

B、如何管理

C、怎样学

D、怎样评价

E、学与教之间的相互作用

27：同学的向师性和仿照性的心理特征打算了老师的劳动具有()。

单项选择题：

A、示范性

B、简单性

C、主体性

D、长期性

28：教学策略的类型有（）。

多项选择题

A、内容型

B、形式型

C、方法型

D、综合型

29：作为初等教育的学校教育，是义务教育的起点，因而要求其具有最大的普及性。（）

推断题

对

错

30：老师为履行职责所必需的基本权利为（）。

单项选择题：

A、教育教学权

B、科研学术活动权

C、管理同学权

D、猎取酬劳待遇权

31：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题：

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

32：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。

单项选择题：

A、老师随堂评价

B、老师自编测验

C、随堂考试

D、课堂提问测验

33：有的人推断客观事物时简单受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于()。

单项选择题：

A、冲动型

B、深思型

C、场依存型

D、场独立型

34：学习期盼是动态的，诱因是静态的，所以，学习期盼就其作用来说是学习的诱因。（）

推断题

对

错

35：陈某担当某学校数学老师期间通过了硕士讨论生入学考试，学校以陈某服务期未满，学校数学老师不足为由不予批准陈某在职学习。陈某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的（）。

单项选择题：

A、教育教学权

B、参与进修权

C、获得酬劳权

D、指导评价权

36：学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。

单项选择题：

A、原始社会

B、封建社会

C、资本主义社会

D、现代社会

37：与依从相比，认同更深化一层，它不受外界压力掌握，个体行为具有肯定的（）。

单项选择题：

A、自觉性、主动性和稳定性

B、适应性和社会性

C、内化性和意志性

D、乐观性

38：依据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。

多项选择题

A、近景的直接性动机

B、高尚的动机

C、低级的动机

D、远景的间接性动机

39：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或擅长言辞。这是心理进展的（）。

单项选择题：

A、连续性

B、阶段性

C、差异性

D、不均衡性

40：张老师关怀上好每一堂课，关怀班级大小、时问、压力等问题。依据富勒和布朗的理论，张老师的专业进展进入了（）。

单项选择题：

A、关注情境阶段

B、关注自我阶段

C、关注他人阶段

D、关注同学阶段

41：（）是中国科技界最高奖项，每年评审一次，每次授予人数不超过两名。

单项选择题：

A、国家最高科学技术奖

B、国家自然科学奖

C、国家技术创造奖

D、中华人民共和国国际科学技术合作奖

42：讨论发觉我国儿童道德推断力量的进展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的讨论结果。（）

推断题

对

错

43：学校中的主要工作是（）

单项选择题：

A、教学工作

B、环境管理

C、观念教育

D、后勤工作

44：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展（）规律的反映。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

45：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。

单项选择题：

A、课堂教学效率的凹凸取决于老师、同学和课堂情境等三大要素的相互协调

B、放任型的老师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C、对于同学消极的课堂行为。老师可实行体罚、剥夺学习权利等惩处手段

D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力气越强，教学效果越好

46：关注情境阶段的老师，更多地考虑的是同学的个别差异。（）

推断题

对

错

47：依据认知心理学理论，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。（）

推断题

对

错

48：在师生关系中，“亲其师而信其道”反映老师（）特征对同学的影响。

单项选择题：

A、学问

B、认知

C、人格

D、技能

49：依据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

50：重在进展同学学问与力量的课程是（）。

单项选择题：

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、讨论型课程

D、地方课程

51：其次次工业革命期间，自然科学的新进展开头同工业生产紧密结合。为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上做出了重大贡献的人物是（）。

单项选择题：

A、牛顿、史蒂芬孙

B、法拉第、西门子

C、门捷列夫、马可尼

D、巴斯德、卡尔·本茨

52：老师反思有四种常用的方法。

多项选择题

A、校长动员

B、反思日记

C、具体描述

D、沟通争论

E、行动讨论

53：动作技能的特点不包括（）

单项选择题：

A、观念性

B、绽开性

C、客观性

D、外显性

54：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

单项选择题：

A、指向功能

B、激活功能

C、强化功能

D、调整与维持功能

55：设计教学法的提出者是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、华虚朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

56：根据同学的力量、学习成果或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。

单项选择题：

A、活动课时制

B、设计教学法

C、道尔顿制

D、分组教学

57：教学方案规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方支配课程”。（）

推断题

对

错

58：个体表现出的对自己行为的掌握和调整方面的性格特征，如自觉性、坚决性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）

单项选择题：

A、意志特征

B、情感特征

C、理智特征

D、认知特征

59：同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界，说明教学过程具有（）的特点。

单项选择题：

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

60：教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和敏捷运用，是提高教学质量的重要保证。（）

推断题

对

错

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1：答案正确

解析：

2：答案错误

解析公民行为力量分类与自然人的年龄无关。

3：答案C

解析助读系统是指教科书为关心同学阅读课文，培育和提高同学自读力量而设计的一系列材料。助读系统一般包括学习目标，学习重点、难点，课文提示、解释、题解，介绍，等等。《敬业与乐业》课后介绍“因果类复句”特点的文字，就属于助读系统。

4：答案正确

解析：

5：答案D

解析：

6：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】牧野之战发生于商周时期，公元前1046年；长平之战发生于春秋战国时期，公元前262年；赤壁之战发生于三国时期，公元208年；淝水之战发生于南北朝时期，公元383年左右。陈胜吴广起义(大泽乡起义)发生在公元前209年；黄巾起义发生在公元184年；李自成起义是明末的农夫起义；太平天国是中国清朝后期，由洪秀全所建立的政权，前身为1843年创立的“拜上帝会”。陈汤平定匈奴发生在汉朝时期；诸葛亮七擒孟获发生在三国时期；郑和下西洋发生在明朝时期；郑胜利收复台湾发生在明末清初。八王之乱发生

7：答案A

解析问题行为与后进生等问题同学概念不同。后进生是对同学的一种总体评价，他们通常有较多的问题行为;问题行为则是一个教育性概念，主要是针对同学的某一行为而言的，其主体可能是后进生，也有可能是班级中的优秀同学。

8：答案A,B,E

解析本题考察第六章学问学习的类型。依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。

9：答案C

解析在资源管理器的文件夹窗口中，带“+”的文件夹图标表示该文件夹包含子文件夹。

10：答案D

解析：

11：答案正确

解析教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。

12：答案C

解析：

13：答案正确

解析略。

14：答案B

解析同学的思想品德是在社会交往活动中形成的，活动和交往是同学品德形成的基础。

15：答案A,B,C,D

解析以上选项均为训练发散思维的方法。

16：答案正确

解析略。

17：答案D

解析练习是技能形成的基本途径。

18：答案A,D

解析学校课程设计要以通俗的、学校生能理解的形式体现高度的科学性和思想性统一的原则。

19：答案C

解析二十四节气在秦汉时期就已经完全确立，是我国古代劳动人民长期生产阅历的积累，有肯定的科学性。②③说法错误。

20：答案B

解析负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习的阻碍作用。

21：答案C

解析首先提出普及教育的思想家是夸美纽斯及其著作《大教学论》（本解析由浅间供应）

22：答案D

解析心理疏导法的常用方式有心理换位法、宣泄疏导法和认知疏导法三种。

23：答案A,B,C,D,E

解析略。

24：答案A

解析：

25：答案B

解析陈述性学问也叫描述性学问，是个人能用言语进行直接陈述的学问，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。

26：答案A,C,E

解析此三项也正好与学习过程、教学过程和评价／反思过程相对应，而它们正是教育心理学讨论的主要方面，是其独特的讨论课程。

27：答案A

解析同学的向师性和仿照性的心理特点与老师劳动的示范性紧密联系．示范性指老师言行举止都会成为同学仿效的对象，老师的人品、才能、治学态度都可能成为同学学习的楷模,故选A。

28：答案A,B,C,D

解析教学策略的类型有内容型、形式型、方法型和综合型。

29：答案正确

解析：

30：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国老师法》第七条关于老师的六项基本权利中将“进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验”放在第一项，强调教育教学权是老师履行职责所必需的基本权利。

31：答案A

解析略。

32：答案B

解析对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和老师自编测验。

33：答案C

解析依据题干描述的状况首先可以排解A、B项，与题意不符。场依存型和场独立型的主要区分在做推断时的参照体系。场依存型以外部为参考，场独立型以内部为参考。故选C。

34：答案错误

解析学习期盼是静态的，诱因是动态的，它将静态的期盼转换成为目标。所以，学习期盼就其作用来说是学习的诱因。

35：答案B

解析《中华人民共和国老师法》第七条规定：老师有权利参与进修或者其他方式的培训，因此学校剥夺了陈某在职学习，参与进修的权利。

36：答案B

解析封建社会的学校教育，仍旧没有培育生产工的任务，基本上是与生产劳动相脱离的。

37：答案A

解析认同，即在思想、情感、态度和行为方面主动接受规范，并试图与之保持全都。在此阶段，个体的行为更加自觉、主动和稳定。

38：答案A,D

解析依据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

39：答案C

解析各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人擅长言辞。

40：答案A

解析：

41：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】略。

42：答案错误

解析：

43：答案A

解析：

44：答案B

解析：

45：答案A

解析：

46：答案错误

解析题干所述是关注同学阶段的特征。

47：答案正确

解析略。

48：答案C