高中语文人教版高中必修3第一单元-药-(鲁迅)教案

药鲁迅教学目标1、理解课文的双线结构2、理解“药”的含义和主题。3、分析小说人物形象，体会小说中环境描写和人物形象塑造的关系，提高欣赏小说的能力。重点和难点。.重点：文章的情节结构和人物性格特点的分析.难点：《药》的主题和结尾景物描写的作用第一课时教学步骤：一、导语：有一副对联：一个馒头，串起华夏两家辛酸故事；两出悲剧，引出中华百年求索历程这是一个怎样的馒头呢？今天，我们就来学习鲁迅先生的小说《药》。二、时代背景：1、写作背景：鲁迅他以秋瑾被杀害的事件为原型，于1919年4月写下了这篇小说《药》，反映了辛亥革命之前中国的社会现实。1907年7月6日，安徽巡警道兼巡警学堂堂长，光复会成员徐锡麟准备在学堂毕业大会之际刺杀安徽巡抚恩铭，因弹尽事败被捕，恩铭的亲兵残酷地挖出徐的心肝炒食，时年34岁。紧接着，光复会的另一成员秋瑾被人告发，7月13日清兵包围秋瑾主持的绍兴大通学堂，寡不敌众，终遭被捕，15日杀于绍兴城内“古轩亭口”，时年32岁。2、解题：鲁迅自己对《药》是这样解释的：〃《药》描写了群众的愚昧，和革命者的悲哀；或者说，因群众的愚昧而来的革命者的悲哀；更直接地说，革命者为了愚昧的群众奋斗而牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁，却还要因了愚昧的见解，以为这牺牲可以享用，增加群众中的某一私人的福利。〃（《谈〈药〉》）要医治人体的疾病，革命者的鲜血决不是良药。要疗治中国社会脱离群众的资产阶级革命，革命者的鲜血也决不是良药。到底什么是疗治中国社会的真正良药呢？这正是作者要人们去注意，去探求的。三、阅读课文，整体把握全文1、梳理情节，把握结构复述：指名学生口头叙述华、夏两家悲剧故事的梗概。要求主要情节不遗漏，时、地、人、事交待清楚，并说清两家之间关系。（口述时间不超过3分钟）2、梳线索，理结构《药》有一明一暗两条线索。明线是华老栓一家：老栓刑场买“药”一^^小栓茶馆吃“药”--＞茶客茶馆谈“药”华大妈上坟。暗线是夏瑜一家：夏瑜刑场就义一~＞夏瑜的血茶馆被吃一＞茶客茶馆谈夏瑜―一夏四奶奶上坟。3、“药”的含义：表层：人血馒头不是医治身体病痛的良“药”，这种迷信只会使人早日丧生；深层：夏瑜式的脱离民众的革命奋斗也不是疗救中国社会的良“药”，这救不了社会的病苦，唤不起愚昧民众的觉醒；主题：要真正疗救中国，必须要重找“药”一必须启发群众的觉悟，动员群众起来革命。4、小说以“药”为标题具有什么作用？（1）线索作为“药”的人血馒头，连接了华、夏两家的故事，使明暗两条线索互相连接。小说情节都围绕“药”展开。（买）药一（吃）药一（议）药一吃药后的结果（2）揭示主题。发人深省地提出要真正疗救中国，必须要重找能根治社会病根的新药一必须启发群众的觉悟，动员群众起来革命。第二课时人物形象分析教学过程：一、鲁迅《药》里的人物可以分为几类？1、华老栓一家一当时社会中一部分没有觉悟的劳动群众的代表。包括死者的家属和茶客（华大妈、华小栓、夏四奶奶、驼背五少爷、花白胡子、二十多岁的人）他们精神麻木、愚昧落后，是封建统治者施行愚民政策的结果。.夏瑜一资产阶级民主主义革命者的形象（通过刽子手的谈话侧面描写他）.康大叔一封建统治阶级的爪牙阿义一封建统治阶级的帮凶凶残、贪婪、顽固：为了榨取夏瑜的油水去盘问夏瑜，听到夏瑜的宣传，竟打夏瑜的嘴巴，等夏瑜牺牲后，拿走夏瑜身上的衣服。夏三爷一出卖灵魂的势利之徒卑鄙自私：为了独得赏银，丧心病狂告发侄儿，显示了他维护封建统治的反动立场。二、重点分析：华老栓的人物形象：1、华老栓的身份与社会地位是怎样的？一个没有觉悟的劳动群众，经济困难（如，“满幅补钉的夹被”），地位低下（如，“两个眼眶，都围着一圈黑线”还要对客人“笑嘻嘻的”）2、华老栓有哪些性格特征？先发动学生找出关于华老栓的描写，再逐一分析。片段一：“华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱”，两个“掏”字，实际写华家钱少而珍贵，那些钱可都是他们的辛苦劳动所得，得来不易，所以藏得非常隐蔽。“老栓接了，抖抖地装入衣袋，又在外面按了按”，“按一按衣袋，硬硬的还在:“抖抖地装”“按一按”，写华老栓万分在意钱、珍惜钱，精心装好、藏好，万千小心，怕丢了；一旦丢了，那么，人血馒头就买不来，小栓的病就没有治了。所以，华老栓珍惜钱，实际上，也是珍惜儿子的命，一句话精练概括，“此时钱就是儿子的命”。（行动或动作描写，表现出华老栓对钱之珍惜，办事稳妥细心。）片段二：“老栓倒觉得爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远爱子心切，深信人血馒头能够治儿子的病，他能为买到这种药深感“爽快”。（心理描写,进一步反映出他愚昧落后的精神状态。）他只关心儿子，对革命不关心更不理解，不知他儿子吃的人血馒头正是革命者的鲜血。片段三、到了买“药”的市场一刑场，却吃了一惊，“吃一惊”不敢走近，退到一家铺子屋檐下发愣。不但写出场面的可怕，还显现了老栓的胆怯，“按一按”写出了老栓的钱来得不易和对钱的珍惜，以及对儿子医病的渴盼，其实也说明了他的谨慎机警，也从侧面反映出社会的动乱黑暗。看到康大叔像两把刀的眼光，刺得他缩小一半，一再吃惊，在他的眼里，看杀人的闲人竟像“鬼似的“，当刽子手给他“良药”一人血馒头时，他却不敢去接。这是他性格中善良的一面。另外：”……别的事情，都已置之度外了……”的心理描写，对刽子手康大叔是那样地卑躬屈膝，他完全不理解什么是革命，对革命者的死无动于衷，对敲诈他的骗子，毫无认识，以为是好心，结果上当受骗，人财两空。总结：勤劳简朴、善良、胆怯、矛盾、愚昧落后“哀其不幸，怒其不争J三、康大叔：.他的身份与社会地位是怎样的？是封建统治阶级统治和镇压群众的工具，是直接杀害夏瑜的凶手，但还不是罪魁祸首。他对群众蛮横凶恶；对革命极端仇视。是个穷凶极恶贪得无厌的刽子手。（其间可联系人们对他的“笑”和“敬”的后面隐藏着“怕”来分析）.康大叔有哪些性格特征？他凶暴、残忍、贪婪、无耻康大叔的肖像描写最为精彩。肖像描写：“浑身黑色的人，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半,”“黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，……”，找到“抢、扯、裹、塞、捏、转、哼”8个动词，，鲁迅一连8个动词的运用，写出了“黑的人”的凶残、贪婪、暴虐、粗野，写出了刽子手的特点。“突然闯进了一个满脸横肉的人，披了一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道……”，学生找出“闯、披、散、捆、嚷”5个动词，我让学生换换其他的动词，学生把“闯”换成“走”，把“披”换成“穿。把“散”换成“系力把“捆”换成“扎”，把“嚷”换成“说”，显然都不如原词有那么强烈的效果。原词写出了康大叔的蛮横、粗野、无礼。他是一个刽子手，替主子杀害革命者，公开宣扬革命有罪，告密有功，殴打革命者有理。诈骗群众，出卖革命者的鲜血，宣传人血馒头是治病的良药。总之，从外貌、行动、语言中显示了他的野蛮和凶残的本相、卑鄙的灵魂。在他身上集中体现了封建统治者及其走狗的可憎面目。借麻木的民众唤醒民众的麻木，借凶残的刽子手控诉刽子手的凶残，借失败的革命者剖析革命者的失败，正是这几个形象在体现主题上的深远意义。四、夏瑜:资产阶级民主主义革命者的形象（通过刽子手的谈话侧面描写他）坚贞不屈、视死如归：在狱中坚持斗争，宣传革命，甚至劝“牢头造反”，还要在老虎头上搔痒，声称“这大清的天下是我们大家的"，尽管挨打，不但没有丝毫的恐惧和胆怯，反而觉得阿义不觉悟而可怜他。他为革命献出了宝贵的生命。孤独与寂寞：但他对如何造反，如何打天下，是不清楚的。他在狱中竟劝极端顽固的牢头阿义造反，把阿义错当群众，而群众在他眼里是“可怜虫”，夏瑜的革命理想和革命行动连自己的母亲也不能理解，儿子为革命牺牲，她感到“羞愧”，更可悲的是：他的鲜血竟被贫穷、善良的华老栓当做一种“药”给儿子治病。他宣传的革命道理，二十多岁的人“感到气愤”，他挨了打，驼背、花白胡子感到高兴。他说阿义可怜，茶客们说他疯了。他被杀害时，“潮一般”的人在看热闹。从这些事实可以看出他脱离群众是孤独与寂寞的。夏瑜的牺牲，只是给母亲带来了悲哀和羞愧，给华老栓提供了一味假药，给刽子手一份诈骗钱财的资本，给看客们一次鉴赏杀人的盛举，给茶客们增添了无聊的谈资。这一惨痛事实，一方面极其深刻地揭露封建统治者对广大人民思想毒害的严重程度，一方面也显出辛亥革命的失败，是与资产阶级革命者脱离群众分不开的。借麻木的民众唤醒民众的麻木，借凶残的刽子手控诉刽子手的凶残，借失败的革命者剖析革命者的失败，正是这几个形象在体现主题上的深远意义。鲁迅笔下的“看客”：驼背五少爷：游手好闲、日暮穷途、遗老气味的皇权意识花白胡子：善察言观色、谙人情世故二十多岁的人：青年人的悲哀丁字街的人阅读下面几段描写，理解鲁迅文章中的看客形象，并谈谈自己的感受。（1）“许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊”“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛很多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了J（《药》）（2）给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是中国人……那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采。（鲁迅《藤野先生》）（3）霎时间，也就围满了大半圈的看客……待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子大汉填满了。……这胖子过于横阔，占了两个人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子中间伸进脑袋去。秃头站在白背心的略略正对面，弯了腰，去研究背心上的文字，终于读起来：“嗡，都，哼，八，而……”（鲁迅《示众》）（4）多半不满足，以为枪毙并无杀头这般好看，而且那是这样的一个死囚呵，游了那么久的街，竟没有唱一句戏：他们白跟一趟了。（鲁迅《阿Q正传》梁启超在《呵旁观者文》中说道：“旁观者，如立于东岸，观西岸之火灾，而望其红光以为乐。如立于此船观彼船之沉溺，而睹其凫浴以为欢」鲁迅《娜拉走后怎样》群众，一尤其是中国的，永远是戏剧的看客。牺牲上场，如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧;如果显得毅解，他们就看了滑稽剧。北京的羊肉铺前常有几个人张着嘴看剥羊，仿佛颇愉快，人的牺牲能给与他们的益处，也不过如此。而况事后走不几步，他们并这一点愉快也就忘却了。“看客”的特征：愚昧、落后冷漠、无情、自私生活在社会最底层的小人物、无名无姓鉴赏别人的悲哀、咀嚼别人的痛苦（麻木型、冷漠型）林语堂先生说：“秦汉以前，国人血性凛然，大义浩然，多慷概悲歌之土；隋唐时代，气度恢宏，正气泱然，蝇营苟且之辈非时矣；然五代以降，宋明理学存天理灭人性，酱缸社会及人性，伪善是为世风矣；更有甚者：元清异族，专制统治，酷烈异常！为生存及利益计，由是汉奸辈出，看客文化亦发扬光大成为主要之国民性也J“看客”的形成原因：一、封建专制统治二、封建思想禁锢（愚民政策、奴化教育）三、自然经济的束缚（小农经济）应该怎么办：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。第三课时鉴赏环境描写教学过程：一、鉴赏环境描写：环境，包括自然环境和社会环境，是人物生存的空间，人物活动都离不开特定情境。《药》中的自然环境和社会环境十分清晰传神，带有鲜明的时代特点，它对作品典型环境的形成与主题思想的揭示起了重要作用。社会环境：刑场上，士兵衣服上”前后的一个大白圆圈」—服饰：交代社会背景，是在清代。夏瑜在牢里说：“这大清的天下是我们大家的。”一一语言：交代社会背景是清末资产阶级民主革命时期。坟场的一条细路两边“都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头”一一丛冢描写：揭露了封建社会吃人的本质，具有强烈的讽刺意味。反映清政府对革命者残酷镇压。自然环境秋天的后半夜……乌蓝的天，除了夜游的东西，什么都睡着了。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路……可是一只也没有叫。天气比屋子里冷得多了。一一①描绘出黎明前最黑暗时刻的特征：阴暗、凄清、还有几分恐怖；②暗示了时代特征，渲染了夏瑜就义前沉寂肃杀的氛围。太阳也出来了；在他面前，显出一条大道，直到他家中，后面也照见了丁字街头破匾上“古口亭口”这四个黯淡的金字。一一烘托了老栓拿到“药”后的高兴心情；“黯淡”暗示了华家凄凉悲惨的命运，幻想即将破灭。西关外靠着城根的地面……路的左边，都埋着死刑和痍毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时的馒头。这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。一一渲染了坟场荒凉、阴冷的气氛，进一步烘托了上坟人悲痛的心情。微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有,周围便都是死一般静。反衬，以声衬静。阴森、悲凉。只见一只乌鸦，站