2023年高考第一次模拟考试卷：语文（北京B卷）（全解全析）

2023年高考语文第一次模拟考试卷语文•全解全析本卷满分150分，考试时间150分钟.注意事项：.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、本大题共5小题，共18分。阅读下面文字，完成1-5题。材料一2021年2月，北京正式启动“博物馆之城建设发展规划”。同年底，北京的备案博物馆达到204家，其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的“领军馆”，如中国铁道博物馆、北京汽车博物馆等。早在2020年4月，北京公布的“推进全国文化中心建设长期规划（2019年—2035年）”就提出：发挥北京故宫博物院、国家博物馆等“国字号”博物馆的带动作用，提升首都博物馆、孔庙和国子监等市级博物馆的影响力，打造京报馆、京华印书局、临汾会馆等一批富有老城文化内涵的纪念馆、展览馆、主题博物馆，布局更多“小而美”的特色博物馆。近两年来，北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经脸等方面的问题。北京各区政府还注重将相关政策向“类博物馆”倾斜，积极推进“类博物馆”建设。所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等。如通州区就建设了一大批形式多样、种类丰富的类博物馆，以记录村落历史，展示地缘文化。而今，北京已拥有204家备案博物馆和500余家类博物馆。至此，北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局。北京，这座独具历史文化风骨的城市，正朝着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城大步迈进。材料二博物馆拥有特殊的教育资源，是教育的重要阵地，被誉为社会教育的第二课堂。传统的博物馆教育形式主要有讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等。如今，很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体脸项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也更加符合受众的需求。“到博物馆学习去”，成为很多家长和孩子假期活动时的主要选择。“来博物馆的主要目的”——这是某位大学生在朋友圈晒出文创产品时配的文字。在很多年轻人看来，看展重要，在博物馆里逛文创店、买文创产品同样重要。如何让文创产品在促进博物馆发展中真正发挥作用？近年来，北京的博物馆做了不少探索和创新。首都博物馆的“首伯牛”，故宫的“皇家猫”，北大红楼的“新青年”……围绕这些IP形象打造的特色文创产品为相关博物馆增加了更多人气。北京博物馆学会相关负责人认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来，并通过现代化、年轻化的展现形式，吸引更多人关注。随着更多博物馆开始探索“夜经济”，经历一次“博物馆奇妙夜”成为很多人夜生活的选择之-02019年正月十五和正月十六，故宫博物院成为京城“最亮”景点。建院94年来，故宫博物院首次举办“灯会”，并首次在晚间对公众开放，被璀璨灯光点亮的紫禁城，吸引了大批参观者。2022年7月12日，北京大批博物馆开展了点亮暑期“夜京城”的活动。各博物馆也开始根据馆内条件，适时延长开放时间，开展夜场文化活动，解决了人们白天因学习、工作忙碌，不能参观博物馆的问题，也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力。近几年来，数字化深入人们生活的各个领域，北京的博物馆纷纷开启“云端”大门，让人们可以在网上参观博物馆，参加博物馆开展的各类线上活动。2022年5月的国际博物馆日，“北京博物馆云”服务平台上线，204家备案博物馆齐聚“云端”，提供云游览、线上文化教育活动等服务。2022年7月15日，故宫博物院举行了本年度“数字故宫”发布会，在会上公布了故宫数字化建设的进展：推出《紫禁城365》App,用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化。打开“云端”大门，开启了北京博物馆领域数字化的新时代。（两则材料取材于杨菲菲等人的相关文章）1.根据材料一，下列理解正确的一项是（3分）A.国家一级博物馆都要依据要求建成行业的领军馆。B.北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴。

C.到2021年2月北京已形成纵横交错的博物馆布局。D.“博物馆之城”的建设铸就了北京的历史文化风骨。.根据材料一，下列对“博物馆”的理解与推断，不正硬的一项是（3分）A.中国航空博物馆和中国电影博物馆均可归为行业博物馆。B.富有老城文化内涵的北京湖广会馆可打造成主题博物馆。C.画家齐白石的故居既属于类博物馆，也属于行业博物馆。D.北京朝阳区某中学的“学校历史展馆”可归为类博物馆。.根据材料二，下列理解不再建的一项是（3分）A.博物馆拥有特殊的资源，可在社会教育中发挥重要作用。“新青年”系列文创产品能够展现北大红楼的特色和文化。“博物馆奇妙夜”中“奇妙”意味着与白天不同的参观体验。D.“北京博物馆云”上线，开启了北京博物馆的“云端”时代。4.根据材料一和材料二，下列关于“故宫”的理解与推断，不,碘的一项是（3分）A.作为“国字号”应在全国文化中心建设中发挥带动作用。B.推出《藏品有话说》栏目体现了其应对发展的积极态度。C.可称得上是北京博物馆中探索“夜经济''的先行者。D.开发《紫禁城365》App才使得线上游览成为现实。5.在中国博物馆协会座谈会上，北京市政府的相关领导及博物馆领域负责人准备介绍博物馆建设发展的经验。依据材料一和材料二，你认为他们分别可以介绍哪些经验？请简要概括。（6分）【答案】I.D2.C3.D4.D5.政府部门：①将博物馆发展列入城市规划，从上层规划层面推进博物馆发展。②为博物馆发展提供多方面的帮助，切实推进小微博物馆和类博物馆建设。博物馆自身：①根据自身特色积极探索吸引参观者的途径、推出更丰富的教育形式、打造更有特色的文创产品、延长开放时间、开展晚间文化活动等。②与时俱进，积极推进博物馆数字化建设，方便人们线上游览、观展等。（每个方面3分）【解析】.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“都要依据耍求建成行业的领军馆”曲解文意，原文是“其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的，领军馆'“，没有要求国家一级博物馆都要依据要求建成行业的

领军馆。B.“北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴”错，原文介绍备案博物馆“同年底，北京的备案博物馆达到204家，其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆”，而类博物馆”是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等“，两者在记载、展示“某一行业历史及发展成果”方面有交叉，因此不能说“北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴C.“到2021年2月北京已形成纵横交错的博物馆布局”时间错误，原文“2021年2月，北京正式启动，博物馆之城建设发展规划'”，可见2021年2月只是计划启动的时间，应该经过一段时间才能“形成纵横交错的博物馆布局故选D。.本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。C.“也属于行业博物馆”错，原文“行业博物馆”是“记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建”。齐白石的故居显然是名人故居，属于“类博物馆”，而不是“行业博物馆故选C。.本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。D.“开启了北京博物馆的，云端，时代”错误，原文是“，北京博物馆云，服务平台上线，204家备案博物馆齐聚'云端'，提供云游览、线上文化教育活动等服务“，事件意义并非“开启"“'云端'时代故选D。.本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。D.“开发《紫禁城365》App才使得线上游览成为现实“错误。材料二“推出《紫禁城365》App,用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化”，可见开发《紫禁城365》App使得线上游览更加方便，而不是“使得线上游览成为现实故选D。.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。政府部门：结合材料一第一段“2021年2月，北京正式启动，博物馆之城建设发展规划'”，可概括出：将博物馆发展列入城市规划，从上层规划层面推进博物馆发展。结合材料一第二段“近两年来，北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问

题”，第三段“北京各区政府还注重将相关政策向，类博物馆’倾斜，积极推进，类博物馆'建设”，可概括出：为博物馆发展提供多方面的帮助，切实推进小微博物馆和类博物馆建设。博物馆自身：结合材料二第一段“很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也更加符合受众的需求”，第三段“北京博物馆学会相关负责人认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来，并通过现代化、年轻化的展现形式，吸引更多人关注“，第四段“各博物馆也开始根据馆内条件，适时延长开放时间，开展夜场文化活动，解决了人们白天因学习、工作忙碌，不能参观博物馆的问题，也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力”，可概括出：根据自身特色积极探索吸引参观者的途径、推出更丰富的教育形式、打造更有特色的文创产品、延长开放时间，开展晚间文化活动等。结合“近几年来，数字化深入人们生活的各个领域，北京的博物馆纷纷开启‘云端’大门，让人们可以在网上参观博物馆，参加博物馆开展的各类线上活动”，可概括出：与时俱进，积极推进博物馆数字化建设，方便人们线上游览、观展等。二、本大题共5小题，共18分。阅读下面的文言文，完成6-10题。余每览越人入虢之诊①，未尝不慨然叹其才秀也。怪当今居世之士，曾不留神医药，精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生。但竞逐荣势，企理权豪，孜孜汲汲，惟名利是务。崇饰其末，忽弃其本，华其外而悴其内。皮之不存，毛将安附带？卒然遭邪风之气，孥非常之疾，患及祸至，而方震栗，降志屈节，钦望巫祝，告穷归天，束手受败。拿百年之寿命，持至贵之重器②，委付凡医，恣其所措。呜呼！厥身已毙.，神明消灭，变为异物，幽潜重泉，徒为啼泣。痛夫！举世昏迷，苇能觉悟。不惜其命，若是轻生，彼何荣势之云哉？而进不能爱人知人.退不能爱身知己，遇灾值祸，身居厄地，蒙蒙昧昧，蠢若游魂。哀乎！趋世之土，驰竞浮华，不固根本，忘躯循物，危若冰谷，至于是也！余宗族素多，向余二百。建安纪年以来，犹未十稔，其死亡者，三分有二，伤寒十居其七。感往昔之沦丧，伤横天之莫救，乃勤求古训，博采众方，撰用《素问》《九卷》《八十一难》《阴阳大论》《胎胪药录》，并平脉辨证，为《伤寒杂病论》合十六卷，虽未能尽愈带病，庶可以见病知源，若能寻余所集，思过半矣。夫天布五行，以运万美。人禀五行，以有五脏。经络府俞③，阴阳会通，变化难极，自非才高

识妙，岂能探其理致哉？上古有神农、黄帝、歧伯、伯高、雷公、少俞、少师、仲文，中世有长桑、扁鹊，汉有公乘阳庆及仓公，下此以往，未多闻也。现今之医，不念思求经旨，以道其所知，始终顺旧。省疾问病，务在口给，相对斯须，便处汤药。明堂阙庭④，尽不见察，所谓境管而已。夫欲视死别生，实为难矣！孔子云：生而知之者上。学则亚之。多闻博识，知之次也。余宿尚方术，请事斯语。（取材于张仲景《伤寒杂病论》序）【注释】①越人入虢之诊：指《史记・扁鹊传》中秦越人到虢国去给虢太子诊病的典故。②重器：珍贵之宝器，此喻人的身体。③经络府俞：中医术语，指人体内气血运行通路及相关穴位。④明堂阙庭：明堂指鼻子，阙在两眉之间，庭为颜面及额部。.下列对句中加点词语的解释，不正城的一项是（3分）A.季非常之疾 婴：缠绕B.觉百年之寿命 赍：拿着C.以懑其所知 演：扩展D.簟疾问病 省：反省7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）7.A.①毛将安附焉②彭蠡之口有石钟山焉B.①举世昏迷，莫能觉悟②他植者虽窥伺效慕，莫能如也C.①虽未能尽愈诸病②或取诸怀抱，悟言一室之内D.①下此以往，未之闻也A.①毛将安附焉②彭蠡之口有石钟山焉B.①举世昏迷，莫能觉悟②他植者虽窥伺效慕，莫能如也C.①虽未能尽愈诸病②或取诸怀抱，悟言一室之内D.①下此以往，未之闻也②世言晋王之将终也8.下列对文中语句理解，不正确的一项是（3分）A.若是轻生，彼何荣势之云哉如果是轻视生命，那些什么荣华权势便视如浮云了.若能寻余所集，思过半矣如果能探究我书中集录的内容，（那么对于伤寒病的问题）大多数能弄通解决了C.自非才高识妙，岂能探其理致哉假如不是才学高超、见识精妙的人，怎么能探求出其中的道理和意趣呢D.夫欲视死别生，实为难矣想要辨识不治之症或判别出可治之症，实在是很难呀.根据文意，下列理解和分析，不本砚的一项是（3分）A.作者认为重视医药、精习医术，不仅可以为他人祛疾解困，还可以保身养生。

B.世人追求虚荣权势，不顾及身体健康，遇到病患灾祸，才屈尊寻求巫祝祈祷。C.作者的族人大多死于伤寒，他编写的《伤寒杂病论》可以从根源上杜绝疾病。D.文章结尾引孔子之言，有激励自己“多闻博识”，精益求精地钻研医术之意。10.本文是《伤寒杂病论》一书的“序”，请简要概括说明这篇序文的写作思路。（6分）【答案】6.D7.B8.A9.C10.开篇交代《伤寒杂病论》的写作背景，即当今世人缺乏医学知识（或：不钻研医术/忽视了生命的根本），只好把生命交付给平庸无能的医生：继而写推动自己完成《伤寒杂病论》的直接原因，即伤感于宗族人的病亡，希望通过写这部书帮助救治病人（或：解决医学上的问题）；接着指出《伤寒杂病论》这部书的价值（或：作用），即一方面人体复杂，一方面医者不思进取（或：守旧/敷衍/草率/钻研医学经典著作不够），故良医难寻，写此书帮助医者扩展医学知识，成为良医；最后写自己从完成《伤寒杂病论》中得到的收获（或：对自己的意义），即热爱医术的自己通过完成这部书得以不断学习，不断钻研、进步。（每点2分）【解析】.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.“省：反省”解释错误。省：探问。句意：察看疾病，询问病情。故选D。.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.焉：句末语气词，表疑问；句末语气词，表陈述，一说兼词。句意：毛将依附在哪里呢？/鄱阳湖的湖口有一座石钟山（在那里）。.莫：均为代词，没有谁。句意：整个世上的读书人都昏迷糊涂，没有人能清醒明白/别的种树人即使暗中观察模仿，也没有谁能比得上。C.诸：形容词，众、各；兼词，“之于”；句意：即使不能全部治愈各种疾病/有的人从自己的情趣思想中取出一些东西，在室内（跟朋友）面对面地交谈。D.之：代词，他或他们；助词，主谓之间，取独。句意：从这以后，没有听说过他们呀/世人说晋王将死的时候。故选B。.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。A.“若”，像：“是”，这样：“彼”，他们：“何……云”，表反问，谈……呢。句意：像这样地轻视生命，他们还谈什么荣华权势呢？故选Ao

.本题考查学生理解文章内容的能力。C.”他编写的《伤寒杂病论》可以从根源上杜绝疾病”说法错误，原文说“虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源”，意思是可以根据书中的原理，在看到病证时就能知道发病的根源，文中没有说《伤寒杂病论》能从根源上杜绝疾病。故选C。.本题考查学生分析文章结构和思路的能力。文章共有四段。第一段，“怪当今居世之土，曾不留神医药，精究方术……委付凡医，恣其所措”开篇交代《伤寒杂病论》的写作背景，即当今世人缺乏医学知识，只好把生命交付给平庸无能的医生；第二段，“余宗族素多，向余二百。建安纪年以来，犹未十稔，其死亡者，三分有二，伤寒十居其七”“庶可以见病知源，若能寻余所集，思过半矣''写推动自己完成《伤寒杂病论》的直接原因，即伤感于宗族人的病亡，希望通过写这部书帮助救治病人（或：解决医学上的问题）；第三段，“人禀五行，以有五脏。经络府俞，阴阳会通，变化难极，自非才高识妙，岂能探其理致哉？”“下此以往，未之闻也”“观今之医，不念思求经旨，以演其所知，始终顺旧''指出《伤寒杂病论》这部书的价值（或：作用），即一方面人体复杂，一方面医者不思进取（或：守旧/敷衍/草率/钻研医学经典著作不够），故良医难寻，写此书帮助医者扩展医学知识，成为良医；最后一段，“孔子云：生而知之者上。学则亚之。多闻博识，知之次也。余宿尚方术，请事斯语''借用孔子的话，写自己从完成《伤寒杂病论》中得到的收获（或：对自己的意义），即热爱医术的自己通过完成这部书得以不断学习，不断钻研、进步。参考译文：我每次读到《史记•扁鹊传》中秦越人到虢国去给虢太子诊病在齐国望齐侯之色的记载，没有一次不激动地赞叹他的才华突出。就奇怪当今生活在社会上的那些读书人，竟然都不重视医药，不精心研究医方医术，以便对上治疗国君和父母的疾病，对下用来解救贫苦人的病灾和困苦，对自己用来保持身体长久健康，以保养自己的生命。只是争着去追求荣华权势，踮起脚跟仰望着权势豪门，急急忙忙只是致力于追求名利。重视那些次要的身外之物，轻视抛弃养生的根本之道，使自己的外表华贵，而使自己的身体憔悴。皮都不存在了，那么，毛将依附在哪里呢？突然遭受到外来致病因素的侵袭，被不平常的疾病缠绕，病患灾祸临头，方才震惊发抖，于是就降低身份，卑躬屈膝，恭敬地盼望女巫男祝的求神祷告，巫祝宣告办法穷尽，就只好归于天命，束手无策地等待死亡。拿可以活到很长久的寿命和最宝贵的身体，交给平庸无能的医生，任凭他摆布处置。唉！他们的身体已经死亡，精神消失了，变成了鬼物，深深地埋在九泉之下，别人白白地为他的死亡哭泣。痛心啊！

整个世上的读书人都昏迷糊涂，没有人能清醒明白，不珍惜自己的生命，像这样地轻视生命，他们还谈什么荣华权势呢？而且，他们即使做了官也不能爱护别人，顾及别人的疾苦：不做官又不能爱护自己，顾及自己的隐患，遇到灾难，碰上祸患，身处在危困的境地，糊涂愚昧，蠢笨得就像没有头脑的废物。悲哀啊！那些在社会上奔波的读书人，追逐着去争夺表面的荣华，不保重身体这个根本，忘记了身体去为权势名利而死，危险得如履薄冰，如临深谷一样，竟达到了这种地步！我的同宗同族的人口本来很多，从前有二百多人。从建安元年以来，还不到十年，其中死亡的人，有三分之二，而死于伤寒的要占其中的十分之七。我为过去宗族的衰落和人口的丧失而感慨，为早死和枉死的人不能被疗救而悲伤，于是勤奋研求前人的遗训，广泛地搜集很多医方，选用《素问》《九泉》《八十一难》《阴阳大论》《胎胪药录》等书，并结合辨别脉象和辨别证候的体会，写成了《伤寒杂病论》共十六卷。即使不能全部治愈各种疾病，或许可以根据书中的原理，在看到病证时就能知道发病的根源。如果能运用我编写的这本书的有关内容，那么，对于伤寒病的问题，大多数能弄通解决了。自然界分布着五行之气，而运转化生万物。人体禀承着五行之常气，因此才有五脏的生理功能。经、络、府、俞，阴阳交会贯通，其道理玄妙、隐晦、幽深、奥秘，其中的变化真是难以穷尽，假如不是才学高超，见识精妙的人，怎么能探求出其中的道理和意趣呢？上古有神农、黄帝、岐伯、伯高、雷公、少俞、少师、仲文等，中古有长桑君、扁鹊，汉代有公乘阳庆及仓公。从这以后，没有听说过他们呀。看看当今的医生，他们不想思考研求医学经典著作的旨意，用来扩大加深他们所掌握的医学知识；只是各自累承着家传的医技，始终沿袭旧法：察看疾病，询问病情时，总是致力于花言巧语，只图应付病人；对着病人诊视了一会儿，就处方开药。鼻子、两眉之间及前额，全然不加诊察。这真如人们所说的“以管看天”似的很不全面罢了。这样想要辨识不治之证或判别出可治之证，实在是很难呀！孔子说：生下来就懂得事理的人是上等的。通过学习而懂得事理的人是第二等的。多方面地聆听求教，广泛地记取事理的人，又次一等。我素来爱好医方医术，请允许我奉行“学而知之”和“多闻博识”这样的话吧！三、本大题共5小题，共30分阅读下面诗歌，完成11-13题。（共12分）西平乐周邦彦元丰初，予以布衣西上，过天长道中。后四十馀年，辛丑正月二十六日，避贼复游故地。感叹岁月，偶成此词。

稚柳苏晴，故溪歇雨，川迥未觉春赊。驼褐寒侵，正怜初日，轻阴抵死须遮。叹事与孤鸿尽去，身与塘蒲共晚，争知向此，征途迢递，伫立尘沙。念朱颜翠发，曾到处，故地使人嗟。道连三楚，天低四野，乔木依前，临路被斜。重慕想、东陵⑴晦迹，彭泽归来，左右琴书自乐，松菊相依，何况风流饕未华。多谢故人，亲驰郑⑵驿，时倒融⑶尊，劝此淹留，共过芳时，翻令倦客思家。注释：【1】东陵：秦东陵侯召平，秦破后，隐于长安城东，种瓜为生。【2】郑：指郑当时，西汉人,以好客爱友著名。【3】融：指孔融，东汉人，好客。.下列对词句的分析，不可建的一项是（3分）“稚柳苏晴”三句，描绘了初春雨后天晴的景致，交代了词人写作的时节。“叹事与孤鸿尽去”句中“叹”字语调深沉，饱含多年后故地重游的感慨。“临路鼓斜”句中“班斜”有“不平”之意，既可指景物，也可指人的心境。“何况风流鬓未华”句，意思是才干尚在，两鬓尚未白，还有机会建功立业。.下列对这首词的理解与赏析，不无碰的一项是（3分）“乔木依前”句与上文“曾到处”相照应，巧妙呈现出诗人想象的故地之景。“左右琴书自乐，松菊相依“两句，化用了陶渊明《归去来兮辞》中的句子。“翻令倦客思家”句与上文所写故人盛情挽留之意形成反转，蕴含无穷意味。D.本词因情布景，词人选用了“轻阴”"孤鸿''等景物将自己的心境呈现出来。.这首词情感深沉复杂。请结合具体词句，简要分析本词表达了哪些情感。（6分）【答案】11.D12.A.①对年华已逝、物是人非的感伤。②对自身前途的迷茫。③对召平、陶潜归隐田园的羡慕。④对故人热情挽留的感激。⑤对羁旅的厌倦，对故乡的思念。（每点2分，答出任意3点即可）【解析】.本题考查学生鉴赏诗歌炼字、炼句的能力。D.“才干尚在，两鬓尚未白，还有机会建功立业”错误，"何况风流鬓未华”意思是何况自己精力尚沛、两鬓尚无白发。结合文章内容尤其是后文的“翻令倦客思家”可知，作者此时思乡心切，厌倦了仕途奔走的生涯。故选D。.本题考查学生理解和诗歌内容、手法、思想情感的能力。A.“想象”错误，“乔木依前''意思是高大的乔木依然如四十年前，这是描写眼前之景，并非想象。故选Ao

.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“叹事与孤鸿尽去，身与塘蒲共晚“写四十年来经历的人情世事，皆已随秋去春来的孤鸿疾飞而去，自身也与塘中的蒲苇一齐衰老枯黄，表达作者对年华已逝、物是人非的感伤。“争知向此，征途迢递，伫立尘沙。念朱颜翠发，曾到处，故地使人嗟”写作者不知道将要去的地方前途如何，长久地沉思着站立在平坦的沙岸，追忆四十年前还是朱颜乌发的翩翩少年的时候，曾经游过的地方，这次重来令人思绪万千，表达作者对自身前途的迷茫。“重慕想、东陵晦迹，彭泽归来“，写羡慕像东陵侯召平与彭泽令陶渊明一样韬影晦迹、鄙视功名，羡慕他们归隐林下的生活，表达对召平、陶潜归隐田园的羡慕之情。“多谢故人，亲驰郑驿，时倒融尊，劝此淹留，共过芳时“，写由衷感谢当年的故交好友，他们亲来我下榻处，为我接风，邀我宴饮，执壶把盏，热情留我共同度过百花即将吐艳争芳的春天，表达对故人热情挽留的感激之情。''翻令倦客思家”写故人的殷勤挽留反而让“我”这个疲倦无比的游子盼望着返家，表达对羁旅的厌倦,对故乡的思念之情。.在横线处填写作品原句。（共8分）古往今来，志士仁人以天下为己任，或抒爱国之情，或究治世之理。岳阳楼上，杜甫远眺洞庭，以“”表达对时局动荡、百姓罹难的痛心。北固亭中，辛弃疾怀古伤今，以“,”抒发英雄暮年、壮志难酬的慨叹。《谏太宗十思疏》中，魏征引先哲名言，诚心劝谏：“怨不在大，;载舟覆舟，。”《答司马谏议书》中，王安石用盘庚迁都的典故表达改革决心："盘度不为怨者故改其度，,.”【答案】戎马关山北凭轩涕泗流廉颇老矣尚能饭否可畏惟人所宜深慎度义而后动是而不见可悔故也（每空1分）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“戎”“涕泗”“廉”“惟”“慎根据要求，完成第15题。（共10分）.阅读下面《论语》的文字，回答问题。子夏日：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽日未学，吾必谓之学矣。”（《论语•学而》）卫公孙朝问于子贡日：“仲尼焉学？”子贡日：“文武⑴之道，未坠于地，在人。贤者识其大者，不贤者识其小者。其不有文武之道焉。夫子焉不学？而亦何常师之有？”（《论语•子张》）注释：【1】文武：指周文王和周武王。

上面文字蕴含了哪些关于“学''的道理，请分条概述。并结合其中一点，联系现实谈感悟。【答案】道理：①学习者要端正学习态度；②学习的重点在于提高人的品德；③要在生活实践中学习（或：要为了实际应用而学习）；④学习的内容（高深的道理）就存在于学习者的身边；⑤学习不必有固定的老师，学习者要有谦虚向学之心；⑥学习者要善于在生活中发现自己学习的内容。针对学习的重点在于提高人的品德这一点的感悟：现实中，往往将学习与考试成绩结合在一起，认为学习就是为了取得好的成绩。但学习《论语•学而》后，发现学习的重点在于提高人的品德非常有道理,一个人品德的高低代表着一个人根本素质，通过学习提高人的品德，才是学习的根本要义。【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的把握能力。对于两则材料蕴含了哪些关于“学”的道理，可以作以下分析：原文第一则材料说到要看重实际德行，做到了努力侍奉父母君王，交友诚实，就算他没有真正学习过，但是在子夏看来他已经学习过了，说明了要在生活实践的各个方面学习，学习重点在于提高德行，学习的内容其实就在我们生活的各个方面，不一定非要进入学堂才算是学习。第二则材料中子贡说孔子的学习“夫子焉不学？而亦何常师之有”，大意是说他所有的方面都学习，没有固定的老师。这启发我们学习贵在向那些在某个方面懂得比你多的人学习，要有一个谦虚的学习态度，不一定要有固定的老师，我们自己也要善于在生活中发现自己的不足，在生活中提升自己。对于第二问结合其中一点，结合现实谈感悟，可以从以上所列出的六点选择一条进行分析，注意要结合现实。以“学习的重点在于提高人的品德”这一点为例，在分析时，首先要指出现实中学习与提高人的品德联系并不密切，更多的是将学习和取得好的成绩联系在•起。学习只是取得好成绩的途径，而忽视了学习对于道德的提高。通过学习《论语》的内容，我们会重新发现学习与道德的关系，所以，在实践中，要注意通过学习来提高自己的道德水平。参考译文：子夏说：“看重实际的德行，轻视表面的姿态；侍奉父母，能够竭尽全力：服侍君主，能够献出自己的生命：同朋友交往，说话诚实恪守信用。这样的人，尽管他自己说没有学习过，我一定说他已经学习过了。”（《论语•学而》）卫国的公孙朝向子贡问道：“孔仲尼的学问是从哪里学来的？”子贡道：”周文王武王之道，并没有失传，散在人间。贤能的人便抓住大处，不贤能的人只抓些末节。没有地方没有文王武王之道。我的老师何处不学，又为什么要有一定的老师，专门的传授呢？”（《论语•子张》）四、本大题共4小题，共18分。

阅读下面作品，完成16-19题。（共18分）给树把脉的人①大路小路连接着村庄，像一棵犒倒的树。爷爷踩在各个分支上，来回转悠。熟悉的老宅大多已经荒芜，找不到可以说话的老人，他只好去察看村子里的树。②八十六岁的爷爷像只啄木鸟一样，抚摸那些树皮、树干，不时敲击着，为这些树诊脉，又像是在叫醒它们。许多个上午，他腰间别一把斧头就出了门。将那些断定活不过来的树木砍掉，再拖回家。爷爷会说，这棵老梨树已经有五年没发芽，肯定是活不过来了。一棵四季都光秃着脑袋挺立的树木，不知道藏了多少村庄的故事，那故事一定比一个人的记忆、感受更细密。这棵枯死的树如果不被砍倒，风会将它的细枝一点点吹掉，虫蚁会将它的躯壳慢慢吞噬，像古老的传说逐渐丧失了细节。这棵树在偶然的一天停留在柴垛前，等着斧头来分离，树干用来熬粥、做饭，树梢用来引火。斧头是无情的执行官，它轻易就能辨别出树木的年轮、种类。接着，柴禾被整齐码放在柴垛里，此后，在阳光里慢慢修行，让身体里仅有的一丝湿气借着光线攀升。③在爷爷眼里，给树把脉是门学问，拾柴也是。拾柴者码放的柴垛能看出一个人的品性。那些在山里用斧头大开杀戒，把一片树木下由今创地砍倒，等着晒干再拉回家当柴禾的人是无德的，他们依靠伤害大山来提高效率。而那些把柴禾胡乱码放的人过日子的心是潦草的，随意的。我不知道这话是对还是错，但爷爷坚信自己的经脸。④从山林里拾取柴禾就像为一个人剪去长了的指甲，这是我们这些山民与大自然之间最简单也最直接的一种交流。农闲的时候，总是有人一次次跑进深山老林，也像我爷爷那样，为一棵棵灌木把脉，将枯枝带回家。勤快的人家，柴垛码放得格外整齐，高高的，像是一面墙。柴垛是他们精神深处的地图。⑤我父亲更愿意与果树亲近，他喜欢给果树把脉，喜欢看它们开花、结果，接着在冬天里沉默。每年春天，他都会带一把剪刀，察看院子里、田地里那些果树的花朵，开得过于稠密的，要帮忙疏花，像是告诫这棵树，莫要贪心。开得过稀的，父亲就要在心里对自己说，要再等一等。他牢记上一年秋天许多果实的味道，要对树木施行“魔法”：进行嫁接，让甜果子来救治苦果子。原有的树木必须舍弃一段枝条，在断截面上切出小口，再把拿回来的树枝插进去，用布条牢牢绑住，过不了多久，这枚树枝便像一个年幼时被领养的孩子，在新树桩上咚，?咚号地长叶、开花、结果。一截优质的陌生枝杈就这样被收养到了一棵果树的身体里。甘甜的味道是有魔力的，很容易就驱散了原来树里的苦涩。大约是两棵树伤口形成的记忆，让这树有了某种顿悟，味道变得丰富。那是甜和涩两种基因的较量，而结果多是喜庆的大团圆。结过苦果子的树枝总是被砍掉，当作柴禾，这一棵树苦涩的停裹就这样被剔除了。⑥当然，“魔法”也有失败的时候，新结出来的果子复制了甜果子的外表，却保留了酸涩的味道。对此，父亲是有耐心的，他说，还有来年。我记得有棵嫁接成功的苹果树，单个苹果能达到七八两重，味道甘甜，每年，我们一看见这树开花，它的味道便会泛上舌尖，馋得我们咽口水。但有一年，苹果树只开了一朵花，它被挡在树干的一侧，像这棵树的小小心事。我是后来才知道：一棵果树也是会变老的。果实仿佛是它们与这个世界对谈的语言。我看见那些衰老的树冠这一年只开花，不结果，下一年，不开花了，再后来，连叶子都不长了。这棵树已经悄悄地离去了，但它们还是习惯性地撑着一小片天。父亲总是不忍心下斧头将它砍掉。他感叹柿子树是多么长寿，从山下去往城里的道路两侧，那些柿子树还像五十年前一样茂盛，它们每年都信守承诺，准时点起橙色的灯笼。父亲说，要是把柿子树长寿的基因嫁接到别的树上就好了。但最后那些死去的果树，还是进了柴垛。当电视里说果木当柴禾做的饭更加香甜的时候，他总是一脸质疑地看看我们家的炉子。⑦爷爷有个习惯，儿孙们哪个做了饭请他吃，他便早早来到他们的院子，劈柴。斧头与柴禾碰撞的声音在小院里一声一声响起，不急不躁，这特有的节奏，让听了的人心安。⑧这一年的春天，我从远方回来探望生病的父亲，特地告诉爷爷，中午给他做饭吃。他在饭前，拖了一棵干枯的榆树回来。这让我想到一只鸟衔来一截树枝递给它的幼鸟，想着想着，泪流满面。爷爷却像往常一样，把这棵树分成一段段柴禾，码放得整齐。⑨父亲从医院回来，左半边的身体瘫痪，爷爷却表现得出乎意料地平静，他依旧在阳光下劈柴，在某些夜晚，也轻轻抚摸父亲瘫痪的那一侧，那样子，像是在给一棵树把脉。之后的日子，爷爷每天来看父亲的手、脚，似乎在推断这棵“树”到底能否发芽。⑩父亲坐在轮椅上，有凉风的日子，忽然抬起头看天，说，太阳太大了，它要是像果子一样，每年都从不同的树上冒出来，人就能将它随手摘下取暖了。他很长时间里都接受不了身体瘫痪的事实，他也总是望着那些身体康健的人，脸上流露出复杂的神情。⑪爷爷劈的那些柴禾最后喂养了炉子，炉火奔腾着，似乎在粉碎、吞噬一段不愿被人知晓的秘密。接着，我看到烟囱向天空铺设了一条淡蓝色的路。它歪歪斜斜，似有似无，这大概就是灵魂的样子吧。父亲抬起头看着这些炊烟布满院子的上空，始终想问什么，而烟只是上升，并不作答。他低下头，看看柴垛，没有斧头的时候，柴也是沉默的，只有在接连几天的雨后，它们才显现出自己的不管■?，长出一只只黑色的耳朵。⑫院子里，父亲前一年栽下的两棵石榴树还未发芽，我们都说已经死了，只有他坚持说，它们还活着。果真，几天之后，两棵树的根部冒出了红色的嫩芽。他还断定结出来的石榴一定是甘甜的。我们也告诉自己，耐心等着，等着那甜从未来某一天慢慢跑到舌头上。（取材于刘云芳的同名散文）

.下列对文中加点词语的解说，不思硬的一项是（3分）A.把一片树木不申分魂地砍倒不由分说：不加分辨B.在新树桩上决中律师地长叶没心没肺：形容不认真C.这一棵树苦涩的档窸档案：指一段过往的证明D.它们才显现出自己的不去分 不安分：不安于现状17.下列对文章的理解与赏析，不氐琥的一项是（3分）A.文章第②段画线句写树木见证了一个村庄的世事变迁，赋予了树木独特的生命意义。B.爷爷认为拾柴是一门学问，从拾柴和码放的柴垛中能看出人的品性和对待生活的态度。C.文章第④段画线句运用比喻的手法，生动形象地传达出了当地山民对大自然的情感。D.对于父亲的瘫痪，爷爷表现得比其他人都平静，说明爷爷对父亲的病早有心理准备。.文章最后一段写父亲对两棵石榴树的判断有何作用？请结合全文进行分析。（6分）.请分别概括爷爷和父亲给树把脉不同的方式和目的，并分析其中蕴含了他们各自怎样的生命态度。（6分）【答案】16.B17.D.①父亲坚持两棵石榴树还活着并断定石榴一定是甘甜的，说明父亲对果树的特点非常了解，且对石榴树终将获得美好的生命状态充满信心，与父亲因瘫痪而痛苦又努力寻找精神支柱相照应，表明父亲最终并没有放弃对生命中希望与美好的追求。②这一结尾丰富了文章的意蕴，让我们相信尽管经历磨难，美好终会到来。（每点3分）.①爷爷给树把脉的方式是抚摸树皮、树干，敲击树木，目的是判断树的生命状态，给枯死的树木更好的归属，从中可以看出爷爷对待生命是严谨认真、顺其自然的。②父亲把脉的方式是观察果树花朵的状态，牢记果实的味道，目的是调整疏密、嫁接，让果树长的更好，从中可以看出父亲对待生命是关切、怜爱的，他积极地改造生命中的不如意，执著追求生命中的美好。（每点3分）【解析】16.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。B.“没心没肺：形容不认真”错，结合“这截树枝便像一个年幼时被领养的孩子，在新树桩上没心没肺地长叶、开花、结果''分析，"没心没肺”是说这截树枝不顾忌自己在其它树桩上生长，依旧认真地长叶、开花、结果。故选Bo17.本题考查学生对文章重要内容的理解与赏析的能力。D.“说明爷爷对父亲的病早有心理准备”错，原文“父亲从医院回来，左半边的身体瘫痪，爷爷却表

现得出乎意料地平静，他依旧在阳光下劈柴，在某些夜晚，也轻轻抚摸父亲瘫痪的那一侧，那样子,像是在给一棵树把脉。之后的日子，爷爷每天来看父亲的手、脚，似乎在推断这棵，树，到底能否发芽”分析，对于父亲的瘫痪，爷爷表现得比其他人都平静，说明爷爷对生命的尊重和顺其自然，也暗示了爷爷相信父亲回好起来。故选D。.本题考查学生分析和概括情节段落作用的能力。（1）内容上的作用结合“他喜欢给果树把脉，喜欢看它们开花、结果，接着在冬天里沉默。每年春天，他都会带一把剪刀，察看院子里、田地里那些果树的花朵，开得过于稠密的，要帮忙疏花，像是告诫这棵树，莫要贪心。开得过稀的，父亲就要在心里对自己说，要再等一等。他牢记上一年秋天许多果实的味道，要对树木施行，魔法”""魔法’也有失败的时候，新结出来的果子复制了甜果子的外表，却保留了酸涩的味道。对此，父亲是有耐心的，他说，还有来年”分析，尾段中说我们都认为石榴树已经死了，只有父亲坚持说两棵石榴树还活着，“果真，几天之后，两棵树的根部冒出了红色的嫩芽''证明父亲的判断是正确的，这表明他对果树的特点非常了解；根据“他还断定结出来的石榴一定是甘甜的”分析，父亲不仅坚持说两棵石榴树还活着，并断定石榴一定是甘甜的，父亲对石榴树终将获得美好的生命状态充满信心，表明父亲最终并没有放弃对生命中希望与美好的追求；根据“只有他坚持说，它们还活着。果真，几天之后，两棵树的根部冒出了红色的嫩芽。他还断定结出来的石榴一定是甘甜的。我们也告诉自己，耐心等着，等着那甜从未来某一天慢慢跑到舌头上”分析，这一结尾丰富了文章的意蕴，让我们相信尽管经历磨难，美好终会到来；（2）结构上的作用根据“父亲从医院回来，左半边的身体瘫痪”“父亲坐在轮椅上，有凉风的日子，忽然抬起头看天，说,太阳太大了，它要是像果子一样，每年都从不同的树上冒出来，人就能将它随手摘下取暖了”“父亲抬起头看着这些炊烟布满院子的上空，始终想问什么，而烟只是上升，并不作答。他低下头，看看柴垛，没有斧头的时候，柴也是沉默的，只有在接连几天的雨后，它们才显现出自己的不安分，长出一只只黑色的耳朵”分析，结尾段父亲对两棵石榴树开花和结果的判断，与父亲因瘫痪而痛苦又努力寻找精神支柱相照应。.本题考查学生探究文中重要内容和主旨的能力。（1）分析爷爷给树把脉不同的方式、目的以及他的生命态度根据“八十六岁的爷爷像只啄木鸟一样，抚摸那些树皮、树干，不时敲击着，为这些树诊脉，又像是

在叫醒它们”“他腰间别一把斧头就出了门。将那些断定活不过来的树木砍掉，再拖回家。爷爷会说，这棵老梨树已经有五年没发芽，肯定是活不过来了”“这棵树在偶然的一天停留在柴垛前，等着斧头来分离，树干用来熬粥、做饭，树梢用来引火”“拾柴者码放的柴垛能看出一个人的品性。那些在山里用斧头大开杀戒，把一片树木不由分说地砍倒，等着晒干再拉回家当柴禾的人是无德的，他们依靠伤害大山来提高效率。而那些把柴禾胡乱码放的人过日子的心是潦草的，随意的。我不知道这话是对还是错，但爷爷坚信自己的经验“可知，爷爷给树把脉的方式是抚摸树皮、树干，敲击树木，目的是判断树的生命状态，给枯死的树木更好的归属，从中可以看出爷爷对待生命是严谨认真、顺其自然的。（2）分析父亲给树把脉不同的方式、目的以及他的生命态度根据“他喜欢给果树把脉，喜欢看它们开花、结果，接着在冬天里沉默。每年春天，他都会带一把剪刀，察看院子里、田地里那些果树的花朵，开得过于稠密的，要帮忙疏花，像是告诫这棵树，莫要贪心。开得过稀的，父亲就要在心里对自己说，要再等一等。他牢记上一年秋天许多果实的味道，要对树木施行，魔法这树有了某种顿悟，味道变得丰富。那是甜和涩两种基因的较量，而结果多是喜庆的大团圆。结过苦果子的树枝总是被砍掉，当作柴禾，这一棵树苦涩的档案就这样被剔除了'""魔法’也有失败的时候，新结出来的果子复制了甜果子的外表，却保留了酸涩的味道。对此，父亲是有耐心的，他说，还有来年”“院子里，父亲前一年栽下的两棵石榴树还未发芽，我们都说已经死了，只有他坚持说，它们还活着。果真，几天之后，两棵树的根部冒出了红色的嫩芽。他还断定结出来的石榴一定是甘甜的。我们也告诉自己，耐心等着，等着那甜从未来某一天慢慢跑到舌头上”可知，父亲把脉的方式是观察果树花朵的状态，牢记果实的味道，目的是调整疏密、嫁接，让果树长的更好，从中可以看出父亲对待生命是关切、怜爱的，他积极地改造生命中的不如意，执著追求生命中的美好。五、本小题共3小题，共66分。.语言基础运用。（6分）①2022年10月1日，《北京中轴线文化遗产保护条例》正式施行，由此，北京中轴线文化遗产（以下简称“北京中轴线”）申报2024年世界文化遗产工作进入了冲刺阶段。②“北京中轴线”是并然有序、气势恢宏的城市历史建筑群。③它全长7.8公里，北起鼓楼钟楼，南到永定门，纵贯北京老城。④古代皇家速筑、居中历史道路和现代公共速筑等是其主要构成部分。⑤这条中轴线的建立让北京具有了独有的壮美秩序。⑥它是北京的脊梁和灵魂，是北京的空用之轴，更是与”之轴。⑦申遗是为了更好地保护利用，把老祖宗留下的文化遗产精心守护好，让历史文脉更好地传承下去。⑧条例的颁布实施是“北京中轴线”申遗保护工作的标志性成果，为北京中轴线文化遗产保护提供

了咨落保障。(1)下列说法不正确的一项是(3分)A.①句中的引号表示特定称谓。 B.⑥句中的“空间”和"文化”应互换位置。C.⑦句中的“是"字不能删去。 D.⑧句中的“法治”不可以用“法制”替换。(2)根据画线处的内容，用一句话给“北京中轴线”下定义。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分)【答案】(1)B(2)“北京中轴线”是指北端为鼓楼钟楼，南端为永定门，纵贯北京老城，全长7.8公里，由一系列古代皇家建筑、居中历史道路和现代公共建筑等共同构成的井然有序、气势恢宏的城市历史建筑群。【详解】(1)本题考查学生正确使用标点符号、辨析修改病句的能力。B.“应互换位置”错误。“是……更是……”表递进，应先“空间”后“文化”，二者不可位置不可互换。故选B。(2)本题考查学生下定义的能力。题干要求学生为“北京中轴线”下定义。下定义是揭示事物本质属性的表述形式。应采用“……是……”的格式，找到被定义对象的种概念和属概念。首先要确定'“北京中轴线'是……建筑群”，然后把其范围、特点“北端为鼓楼钟楼，南端为永定门，纵贯北京老城，全长7.8公里”“古代皇家建筑、居中历史道路和现代公共建筑等共同构成”“井然有序、气势恢宏的城市历史”等信息作为修饰语放入主干句中，即可得出答案。.微写作(10分)从下面三个题目中任选一题，按要求作答。(1)秋雨阵阵，冬将至，请以“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”为开头写一段抒情文字，表达高三学习中对自己或对同学的激励。要求：运用排比、比喻等修辞手法。150字左右。【答案】示例：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。一件事情无论它多么困难，都不会阻挡你前进的脚步，只要你坚定信念，你就有创造奇迹的机会！一份信心，一份努力，一份成功：十分信心，十分努力，十分成功。借人之智，完善自己；学最好的别人，做最好的自己。你说过，你是冬日里的寒梅，你要在冬日里绽放！所以，同学们，一起加油吧，我们一定可以的！

【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一道抒情类微写作题目。命题者给我们设定了抒情对象,是高三学习中的自己或同学,并要求我们以“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”为开头，对自己或对同学进行激励。“秋雨阵阵，寒冬将至“写的是季节特点，也象征着高三学子面对的高考压力，学习中面临的困境。在自然界中，冬天再冷也会过去，春天一定要到来，这就好比高三学子的学习生涯，不管多么艰难，要存有希望，要有战胜困难、赢得高考的自信。具体写作时同学们可以从“战胜困难，迎来曙光”以及“擒起袖子加油干”等切入点来立意。作为抒情文字，建议运用排比、比喻等修辞手法，以便于使文章更加生动、富有文采。（2）国家语言资源监测与研究中心发布了“2021年度十大网络用语”，其中有“觉醒年代”“双减”“躺平”“强国有我”，请选择你感受最深的一个词语，并阐释理由。要求：语言简明，条理清晰，言之有据。【答案】例文：我感受最深的一个词语是“强国有我”。“强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，这是“后浪”奔涌的时代潮音，这是开创未来的青春担当。新时代青年在抗疫一线守护生命，在洪水之中救援群众，在奥运赛场挑战极限，在浩瀚宇宙追逐梦想……他们彰显了新时代中国的蓬勃气象：充满朝气、坚韧不拔、敢于担当、开放包容、自信自强。【详解】本题考查学生的微写作能力。这是一道议论类微写作题目。材料要求从“2021年度十大网络用语”中选择一个自己感受最深的词语并阐释理由，要条理清晰，言之有据。考生首先要确定观点，即我感受最深的一个词语是……。然后说出所选词语的内涵，如：“强国有我”的誓言体现着青年人的担当和信念；新时代是奋斗者的时代，“躺平”只当是奋斗征途中的小憩，是为了积聚能量再出发，并不是当代人的日常生活状态；“双减”政策进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长，等等。再概述现实中的事例作为论据，如有家长表示，“双减”政策落地后，自己•解放”了，孩子也更开心了：接送孩子时间和自己上下班时间同步了，再也不用每天卡着时间奔走在接送孩子的路上；孩子在学校就完成了作业，回到家后会主动要求看课外书，学习自主性大大提高；孩子有更多时间培养

兴趣爱好，学习乐器、锻炼身体。最后肯定“双减”的效果，表达对中国教育的期待。(3)随着疫情防控常态化，社区时常要组织居民进行核酸检测。但有少数居民并不理解，甚至不愿意参加。请你以社区工作者的身份写一份倡议书，呼吁大家及时参与检测。要求：语言简练得体，条理清晰，有号召力。【答案】例文：致全体居民的核酸检测倡议书各位居民朋友：大家好！当前，疫情反复，为彻底排查潜在感染者，第一时间阻断疫情传播，我区近期持续开展区域核酸检测工作。请广大居民朋友从保障自身身体健康和生命安全出发，自觉主动参与核酸检测，为此倡议：一、主动参与、动员参与核酸检测。二、共同维护公共秩序。三、配合流调溯源工作。社区工作者X年X月X日【详解】本题考查学生微写作的能力。本题属于应用类微写作。倡议书是