小学班级管理策略 小学班级管理策略刍议

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学班级管理策略小学班级管理策略刍议论述小学班级管理：要喜欢学生，积极开展班级管理，对于选拔班干部，做到培养和使用并重，充分利用好班会课和活动课，开展德育教导，做好与学生家长的沟通工作，积极开展家访工作。

关爱情感管理进展

班级是学校对学生举行德育教导的根本组织，是对学生举行德育教导的主要阵地，班主任工作是学校德育工作的重要组成片面，可以说班主任工作的告成与否直接影响学生德育工作的成效。多年的班主任工作使我深知班集体的创办对学生成长的巨大影响。因此在开展班主任工作中，我时刻要求自己：要求学生做到的，首先自己要做到，并在"爱学生、勤管理、选班子、多赏赐"四方面下功夫。下面谈谈自己在管理班级的几点粗浅体会：

1.喜欢学生

喜欢学生是做好班主任工作的前提和根基，也是管理好班级重要保证。爱是一种无形的气力，班主任只有做到喜欢学生，爱生如子，才能以积极的心态去对待学生、教导学生；只有喜欢学生，才会使学生亲近老师，从而情愿采纳老师教导。更加是农村的学生更是如此。

2.从以下几方面开展班级管理

2.1擅长调整自己的心态

每天我都把自己的心态调整到良好的状态，让学生看到自己的笑脸，感受到自己健康、愉悦的精神面貌，让自己好的心态去感染学生，努力推进教师与学生心理协调一致。

2.2勤于管理班级，了解班级的全面处境

如班级的班风、学风；班干部队伍布局；优、良、中、后进生以及其他各种类型的学生在班上分布比例处境。每天我勤下班，早上早早下班，迎接每一位学生进入教室，放晚学时目送每一位同学走出教室，让学生有一个集体归属感，感受到班集体的和暖。

2.3勤于接触学

通过查看、调查、谈话、交往等手段深入地了解每个学生的心理素质、道德素质、智能素质、思想政治素质以及学生的家庭处境和人际交往处境。并为班上每一位学生建立细致的档案，包括学生的家庭处境、交友、爱好特长、性格、学业等。使教导工作做到胸有成竹，有的放矢。如我班的杨昆同学，他曾经是令我觉得分外头疼的"问题"学生。他父母常年到外地打工，跟他奶奶在家，缺乏父母的监视，因此他成了家中的"小皇帝"，形成了唯我独尊的性格。他特意在上课时捣乱课堂，而且屡教不改，老师批评他一下就闷闷不乐、闹心绪，他不仅自己不学习，还要影响到别人也学不了。面对这样的处境，我一开头采取跟他谈心，讲道理，跟家长沟通，苦口婆心地教导他，可效果并不显著，他的老毛病还是经常发作。于是，我寻思："毕竟用什么手段才能使这个孩子更正来呢？后来我察觉对他的对一丁点儿的表扬他都分外欣喜，于是我抓住契机适时对他举行表扬。如他的作业字体写得工整了，值日时地扫得明净了，劳动很积极时，我就用鼓舞性的语言评价他，让他重塑信仰，逐渐地我察觉他上课变得专心了，学习劳绩也有了确定的进步。他的奶奶望见他有这么大的转变，也分外欣喜，并经常夸他，他学习的劲头就更足了。

2.4勤于批改作业，更加是学生的日记

日记是出自学生的手笔，一般都能对比真实的反映学生的思想状况，心理状况及其它各方面的处境。如学生有时会在日记中对我述说心中的苦闷、家庭的特殊处境、以及挚友间的喜悦和烦扰。对待学生的日记，我不但指出日记质量的好坏，还就学生在心理方面的困惑举行指导，做学生的挚友。

2.5勤于与学生沟通

察觉问题实时解决，实时扶助学生调整好心态，减轻学生的心理。对于学困生、留守儿童、问题学生和独生子女要多一点关切，多一点爱心，让学生感受到集体的和暖，从而让学生以最正确的心态去生活、去学习。

3.对于选拔班干部，做到培养和使用并重

一个班集体是否有活力、弥漫朝气，一个重要的标准是班委会是否有活力、弥漫朝气。因此我会选择品学兼优，有组织管理才能，威信较高的学生承担班干部。在选拔好班干部的同时，我还会通过班委会制订出切合本班实际的班级目标。对班干部要做到"放"和"管"。当班主任要开会或业务学习时，把班中的事务就交给班干部，既要崇敬他们和信任他们，放手让他们去管理班集体，充分发挥其主观能动性；同时对其要严格要求，消释"特权"思想，如当班干部违反了纪律时，一样要受到严肃的批评教导。

4.充分利用好班会课和活动课，开展德育教导

班会课是班主任教导和创办班集体的重要手段。班会课内容好多，例如爱国主义教导、交通安好教导、个人仪表卫生教导、保护身边环境的教导。班主任要擅长抓获教导契机，创设教导环境。在内容上的选择和安置上要从学生的实际启程，把思想性和趣味性有机地统一起来，以提高班会课的教导作用。

5.做好与学生家长的沟通工作，积极开展家访工作

在平常多与家长联系，通过电话沟通、约见，使老师和家长彼此交流，让家长实时掌管孩子在学校的概括处境，对学生的教导就会起到事半功倍的效果。班主任要树立模范，要相信模范的气力是无限的，对有进步的学生要实