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本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学推广普通话活动效果一、背景1、推广普遍话是国内国际社会各项活动的需要。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，各地区、各民族之间的交流往来日益频繁；随着我国综合国力的巩固，我国与世界各国的各项经济文化交流也日趋频繁，在确定程度上都要依靠普遍话举行交流。大力推广和普及普遍话已经成为当前中国社会经济文化活动中特别重要、分外迫切的一项任务。

2、目前的农村小学，个别教师在课堂教学时依旧不说或很少说普遍话，课余时间根本上用方言交流。学生在课堂上用普遍话交流还好些，课余时间尤其是离开校园几乎就谈不上用普遍话了。

二、策略

在农村教学中如何推广普遍话？通过十几年的教学实践，我认为应从两点入手：

一、转变传统观念，提高对普遍话的熟悉

首先要统一熟悉和思想。确定要摒弃那种认为利用方言同样能搞好教学的观念。片面农村学校的领导及教师并没有熟悉到普遍话在实际生活中的重要性，而只是把它当作上级部门的要求来对待。要明确只有推广和使用普遍话，才能更有利地举行沟通和交流，维护国家统一和民族团结，这对全体地区的全体人都有利益。

其次要抑制说普遍话的心理障碍。农村学校由于缺乏说普遍话的空气，一些教师和学生即便想说普遍话，也畏缩讲不准，怕别人笑话，怕出丑。学生不敢大胆开口去讲，普遍话水平当然就很难提高。

二、采取多种手段，提高推广普遍话的实效

1、营造讲普遍话的空气，创设讲普遍话的环境。学校是普及普遍话的根基阵地。良好的空气是在农村推广普遍话取得告成的关键因素。因此，农村学校应采取多种手段，大力宣传普遍话的重要性和必要性，使学生、家长熟悉到，讲普遍话并不是“打官腔”、“现洋相”，而是将来走出乡村、走向全国全世界，与别人举行有效交际的一项技能。

2、将推广普遍话日常化、制度化、耐久化。在日常教学中，教师应带头讲好普遍话，讲准普遍话，起示范带头作用。学校要经常组织一些推广普遍话的活动，如演讲比赛、讲故事比赛、小播送员比赛等，使推广普遍话日常化。学校要充分熟悉到这个现实，作好打耐久战的打定。

3、推广普遍话要充分发挥语文教师的作用。更加是小学语文教师，要在教学中采用生动的手段鼓舞学生学习和使用普遍话，创设各种情境培养学生学习和使用普遍话的模范意识。在课堂发言、问题议论、学习交流时，学生就能大声、大胆、大方地使用普遍话，并能领会、有条理地表达自己的观点和观法。这就要求语文教师不仅在教学中要充分挖掘资源，开放口语交际话题，使学生对普遍话的使用立足课堂，贴近生活，还要求语文教师要擅长引导学生赏析教材中的美好语句，积累课外书籍中的佳作名篇，使学生使用普遍话优雅、得体，在气质上文质彬彬，温文尔雅。

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