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文档简介
太白中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【打印版】1:教育活动的依据和评判标准是()
单项选择题:
A、教育目的
B、课程
C、教育评价
D、教学
2:进展性教育理论的创立者是()。
单项选择题:
A、凯洛夫
B、巴班斯基
C、赞科夫
D、马卡连柯
3:一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰?()
单项选择题:
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制
4:老师即同学学习的促进者,是老师角色特征中的核心特征。()
推断题
对
错
5:教育行政部门为实施教育法律而规定和实行的详细行政措施是()
单项选择题:
A、教育行政章法活动
B、教育行政热法活动
C、教育行政督导活动
D、教育政策制定活动
6:学习效率和动机水平之间存在()。
单项选择题:
A、线性关系
B、U型关系
C、倒U型关系
D、平行关系
7:老师在充分敬重同学的意愿和现有进展水平的基础上,创设良好的、能够激发他们爱好的环境,实行适当的教育方法,充分调动其主动性和乐观性。这要求老师要扮演好()
单项选择题:
A、指导者角色
B、工程师角色
C、支持者角色
D、中介者角色
8:道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调整作用。()
推断题
对
错
9:心理健康教育的对象应以非正常同学为主,对于正常同学没必要进行心理健康教育。()
推断题
对
错
10:在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()
单项选择题:
A、赫尔巴特
B、卢梭
C、洛克
D、杜威
11:老师的身份特征是()
单项选择题:
A、国家公务员
B、教育雇员
C、自由职业者
D、专业人员
12:我国《老师法》的颁布实施是在()年。
单项选择题:
A、1993
B、1995
C、1998
D、1985
13:青年初期是世界观()。
单项选择题:
A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
14:动机具有的功能包括()
多项选择题
A、激活功能
B、分化功能
C、转化功能
D、强化功能
E、指向功能
15:集体备课的有效保证是老师素养。()
推断题
对
错
16:数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属于()
多项选择题
A、自上而下的迁移
B、自下而上的迁移
C、正迁移
D、负迁移
E、水平迁移
17:同学学习“功=力×距离”,这种学习属于()。
单项选择题:
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规章或原理学习
18:有讨论表明,儿童口头语言进展关键期一般在()。
单项选择题:
A、2岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1~3岁
19:老师关心同学体验教材中的情感因素,主要靠()
单项选择题:
A、发挥口语优势,进行生动阐述
B、利用体态语言营造相应氛围,感染同学
C、引导同学反复诵读,自己体验
D、组织同学开展活动,实际体验
20:测验项目对所测量属性或品质的鉴别力量称为()。
单项选择题:
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
21:老师通过展现实物、进行示范性试验等手段指导同学获得学问或巩固学问的方法是()
单项选择题:
A、演示法
B、试验法
C、练习法
D、讲授法
22:老师对同学活动的敏感性以及能依据意外的状况快速作出反应、坚决实行恰当教育措施的独特的心理素养,即()。
单项选择题:
A、教育手段
B、教育机灵
C、教育反响
D、教育灵感
23:德育只具有利他性,不具有利己性。()
推断题
对
错
24:“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。
单项选择题:
A、培根
B、康德
C、席勒
D、卢梭
25:制造力的萌芽最早消失于()
单项选择题:
A、婴儿
B、幼儿
C、学校生
D、学校生
26:成败归因理论的提出者是美国心理学家()。
单项选择题:
A、马斯洛
B、韦纳
C、布鲁纳
D、班杜拉
27:当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,这种现象叫做()。
单项选择题:
A、集中思维
B、负迁移
C、功能固着
D、前摄抑制
28:在不受掌握的自然状态下,依据教育实践所供应的事实,分析概括教育现象.使之上升为教育理论高度的讨论方法是()。
单项选择题:
A、教育观看法
B、教育问卷法
C、教育阅历总结法
D、教育试验法
29:《最终的通用语言》的奥斯特勒向读者叙述了世界主要语言__________的命运。事实说明每种语言的“唯我独尊”到最终均是__________。波斯语差不多花了1000年才确立通用语的地位,但在短短的16年里就沦为了寻常语言,假如现在我们__________英语至高无上的地位会永久持续下去,就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏证”。填入画横线部分最恰当的一项是()。
单项选择题:
A、历经坎坷烟消云散揣测
B、跌宕起伏不堪一击臆想
C、沧海桑田明日黄花幻想
D、此消彼长败走麦城猜测
30:人的身心进展中消失了两个高峰期,表明人的身心进展具有()
单项选择题:
A、挨次性与阶段性
B、不均衡性
C、个体差异性
D、整体性
31:留意的功能有()
多项选择题
A、调整和监督功能
B、维持功能
C、抑制功能
D、选择功能
E、启动功能
32:教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为课程。()
推断题
对
错
33:学习期盼就其作用来说就是学习的诱因。()
推断题
对
错
34:下列法律中含有规定我国学校生法律地位条款的是()。
单项选择题:
A、《教育法》和《义务教育法》
B、《教育法》和《老师法》
C、《宪法》和《民法》
D、《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》
35:以下属于实物直观的是()
多项选择题
A、演示试验
B、观看实物
C、观看教学电影
D、到实地参观访问
E、阅读文艺作品
36:阿特金森的讨论表明,力求胜利者倾向于选择特别简单或特别困难的任务。()
推断题
对
错
37:压力与生理的应激过程分为三个阶段,()不属于这三个阶段。
单项选择题:
A、警觉反应阶段
B、接受阶段
C、衰竭阶段
D、抗拒阶段
38:心智技能的对象具有()。
单项选择题:
A、外显性
B、客观性
C、绽开性
D、观念性
39:同学管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。()
推断题
对
错
40:()是指课程各部分的组织和协作,即课程内容有机联系在一起的组织方式。
单项选择题:
A、课程实施
B、课程结构
C、课程管理
D、课程方案
41:老师的一般教育效能感消失的趋势是,随教龄增加而()
单项选择题:
A、下降
B、上升
C、不变
D、浮动
42:“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
单项选择题:
A、劝说教育法
B、熬炼法
C、陶冶法
D、榜样法
43:以概念同化的学习方式获得概念主要发生在()。
单项选择题:
A、学龄期
B、学前期
C、成人
D、以上都是
44:当今社会比以往任何社会都更加强调进展人的()
多项选择题
A、组织性
B、主体性
C、独立性
D、制造性
E、稳定性
45:学习双机制理论的提出者是【】
单项选择题:
A、冯忠良
B、林传鼎
C、黄希庭
D、莫雷
46:第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。
单项选择题:
A、赫尔巴特
B、裴斯泰洛奇
C、洛克
D、杜威
47:班集体的组织核心是()
单项选择题:
A、班主任
B、班干部
C、同学会
D、班长
48:体育是以()为目标的教育活动。
单项选择题:
A、提升教育对象才智
B、健全品德素养
C、进展体能,熬炼体魄
D、追求人生情趣和抱负境界
49:下面哪一条不是心理健康的标准()。
单项选择题:
A、对现实的有效知觉
B、自我调控力量
C、智力超常
D、人格结构的稳定和协调
50:教育目的就其本质来说,是要培育社会所需要的人。()
推断题
对
错
51:进入20世纪以后,义务教育普遍向()教育延长。
单项选择题:
A、初等
B、中等
C、高等
D、成人
52:在欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特殊重视()
单项选择题:
A、艺术教育
B、军事体操教育
C、读写算的教育
D、文化学问教育
53:在人的进展中,作为自然和生理前提条件的是()
单项选择题:
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体主观能动性
54:影响教学方法进展的直接因素有()
多项选择题
A、教学目的和任务
B、教学内容
C、时代要求
D、学校环境
E、生产力的进展水平
55:环境打算论的代表人物是()。
单项选择题:
A、杜威
B、格赛尔
C、华生
D、霍尔
56:依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标,将父母的教养行为分为()。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、劝说型
D、放纵型
E、民主型
57:未成年人享有生存权、进展权、受爱护权、参加权等权利,国家依据未成年人身心进展特点赐予()爱护,保障未成年人的合法权益不受侵害。
单项选择题:
A、特别、优先
B、特别、重点
C、重点、优先
D、额外、优先
58:古代雅典的教育目的在于培育忠于统治阶级的强悍的军人,教育内容单一,方法较严峻。()
推断题
对
错
59:提出“建国君民,教学为先”这一重要思想的著作是()
单项选择题:
A、《论语》
B、《抱负国》
C、《大教学论》
D、《学记》
60:根据完成作业行为方式的不同,可以把作业分为()
多项选择题
A、口头作业
B、书面作业
C、观看作业
D、实践作业
查看答案
1:答案A
解析略
2:答案C
解析答案错误,应是C赞可夫;马卡连柯主要是平行教育思想;赞可夫主要讨论进展性教育(本解析由233网校学员供应)
3:答案D
解析前摄抑制是指从前的学习与记忆对后继的学习和记忆的干扰作用,倒摄抑制是指后继的学习与记忆对从前学习材料的保持与回忆的干扰作用。这两种抑制现象一般是在学习两种不同的、但又彼此相像的材料时产生的,但学习一种材料的过程中也会消失这两种抑制现象。如题中所说,学习一个较长内容的材料,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是由于起首部分没有受到前摄抑制的影响,末尾部分没有受到倒摄抑制的影响,而中间部分则受到了两种抑制的影响和干扰。
4:答案正确
解析略。
5:答案A
解析:
6:答案C
解析:
7:答案A
解析题干描述的是老师作为同学指导者在教育教学中的表现。
8:答案错误
解析:
9:答案错误
解析心理健康教育的对象应以正常同学为主。
10:答案D
解析夸美纽夫《大教学论》建立了教育学学科,赫尔巴特《一般教育学》建立了比较完整地教育理论体系,卢梭自然主义作品《爱弥儿》及“人是唯一需要教育的动物”理论,裴斯泰洛齐主见让儿童适应社会,洛克《教育漫话》和“白板说”,拉伊和梅伊曼主见科学讨论教育活动,杜威《民本主义与教育》阐述了有用主义教育主见。
11:答案D
解析:
12:答案A
解析我国《老师法》的颁布实施是在1993年。
13:答案B
解析青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。
14:答案A,D,E
解析:
15:答案错误
解析集体备课的有效保证是老师的团队协作精神。(本解析由张恩凯供应)
16:答案B,C
解析数字运算对字母运算的影响是乐观的,因此是正迁移;数字运算是下位的较低层次的,因此是自下而上的迁移。
17:答案D
解析规章或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
18:答案A
解析:
19:答案A
解析:
20:答案D
解析:
21:答案A
解析:
22:答案B
解析:
23:答案错误
解析:
24:答案C
解析这是关于美育起源的题目,依据历史资料,“美育”一词最早见于《美学书简》,其是席勒。因此,正确答案选C。
25:答案B
解析:
26:答案B
解析:
27:答案C
解析当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,这种现象叫做功能固着。
28:答案C
解析:
29:答案B
解析本题考查成语及实词。其次空是解题点。结合题干第三句话可知,A、D不符合。烟消云散:比方事物消逝得无影无踪。败走麦城:形容事事能胜利的人也有失败的时候。结合题干“1000”与“16”的悬殊对比可知,“不堪一击”更符合题意。跌宕起伏:形容事物多变,不稳定。沧海桑田:一般用来比方世事变化很大。
30:答案B
解析:
31:答案A,B,D
解析:
32:答案错误
解析教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲、教材和课程。
33:答案正确
解析学习期盼是静态的,而诱因是动态的,它将静态的期盼转换成为目标。所以,学习期盼就其作用而言就是学习的诱因。
34:答案A
解析略。
35:答案A,B,D
解析实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动,包括观看实物、收集标本、到实地参观访问、演示试验等活动。因此,本题选择ABD选项。
36:答案错误
解析避开失败者倾向于选择特别简单或特别困难的任务。
37:答案B
解析压力与生理的应激过程分为三个阶段:警觉反应阶段、抗拒阶段和衰竭阶段。
38:答案D
解析:
39:答案正确
解析同学管理目标是教育目标和管理目标相结合的产物,是教育目标和管理目标的详细化。(本解析由张恩凯供应)
40:答案B
解析略
41:答案B
解析:
42:答案D
解析这句话体现的是榜样示范法。
43:答案A
解析:
44:答案B,C,D
解析:
45:答案D
解析:
46:答案A
解析第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是赫尔巴特。赫尔巴特的教育恩想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响,被看做是传统教育学的代表。
47:答案B
解析:
48:答案C
解析:
49
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