部编人教版五年级下册语文 第1课 古诗三首拓展积累课件

部编人教版五年级下册语文第1课古诗三首拓展积累课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版拓展积累1古诗三首知识源于积累，读书引领背记人教版语文五年级下册古代对儿童的称呼孩提（开始会笑、可提抱的幼儿）黄口（指幼儿）垂髫（指儿童）词语积累描写儿童天真可爱的诗句：1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。课内美句积累描写儿童天真可爱的诗句：1.不解藏踪迹，浮萍一道开。——[唐]白居易《池上》2.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风——[宋]杨万里《舟过安仁》3.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

——[宋]杨万里《宿新市徐公店》4.牧童骑黄牛，歌声振林樾。——[清]袁枚《所见》5.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——［清］高鼎《村居》美句拓展积累美文拓展阅读晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。桑茶坑道中[宋]杨万里思考：1.诗中描写了什么景色？2.从后两句中你体会到了什么？1.诗中描写了江南田野水边的景色：刚下过一阵雨，暖日和风，溪水盈盈；河岸上，草绿花红，柳阴浓密；一个牧童躺在柳阴下，睡得好香甜。牛呢！只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳阴西面。

2.从后两句中我体会到了牧童柳阴下酣睡的自然悠闲和牛吃草时的自由自在。[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。《舟过安仁》思考：这首诗表达了作者什么样的思想感情？这首诗表现了作者对儿童溢于言表的喜爱之情和对他们在嬉闹中表现出的聪明伶俐的赞赏。部编人教版五年级下册语文第20课金字塔教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版20*金字塔统编版语文五年级下册一提到四大文明古国之一的埃及，同学们会想到什么呢？金字塔初读课文，整体感知默读下面两篇短文，说说你对金字塔有了哪些了解。两篇短文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种？说说你的理由。

这篇课文的题目是《金字塔》，编排了两篇短文；一篇是散文《金字塔夕照》，重点描绘了夕阳下的金字塔美景。一篇是《不可思议的金字塔》，有文字、示意图等多种呈现方式，主要介绍了金字塔的相关信息。

《不可思议的金字塔》文中有文字描述、数据介绍、图表说明、辅助问题等，看似内容之间不连贯，其实图文之间、语段之间都有紧密的联系，这样的文本叫做“非连续性文本”。非连续性文本再读课文，深入探究读一读《金字塔夕照》，说一说这篇短文写了什么内容？表达了作者怎样的情感？

这篇短文主要写了夕照下金字塔的美景，表达了作者对金字塔的赞美之情。

夕阳下的金字塔给你留下了怎样的印象，你是从哪看出来的？

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。金字塔在夕阳的照耀下是金色的，金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。

远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！开阔、雄浑壮丽

我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。作者赞美金字塔的历史价值比金子还贵重，从中体会到作者对金字塔的赞美之情。作者联想到了“金字塔”这个译名的由来，作者感叹金字塔是人类劳动和智慧的结晶。

有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自己地产生一种怀古的幽思……金字塔在白昼和月夜有不同的情趣，不同的美。运用对比突出最美的是大漠夕照中金字塔的色彩。我会读yì译名黄澄澄

dèng

不愧埃菲尔黏着物刀刃

kuì

āi

rèn

nián

熠熠发光

yì

遐想泛滥淤泥

xiá

làn

yū

精湛

zhàn

fēi《金字塔夕照》采用叙议结合、情景交融的方式介绍金字塔，它是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。如果你站在金字塔前，你会联想到什么呢？金字塔雄伟壮观，象征着法老至高无上的权力和地位。这座金字塔里埋葬的是哪位法老呢？这么高大雄伟的金字塔，在劳动技术并不发达的时期，古埃及人到底是如何建成金字塔的呀？《不可思议的金字塔》这篇短文采用了什么方式介绍金字塔？它采用了说明的方式介绍金字塔。

自由阅读课文，借助课文旁边的批注读懂课文，也可以在旁边写一写自己的感受。从金字塔的重量、体积、底面积了解到金字塔的庞大。地点

作者运用列数字的说明方法，通过具体数字使人感受到修筑工程的浩大、艰巨，其规模的巨大而令人惊叹。感受到古代劳动人民无穷的智慧。

用大约230万块石材砌成,平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大。当时的人们是怎么修筑金字塔的？你能说一说当时的人只怎样运送这些石头的吗？建造金字塔过程中的采石、运输、施工等至今仍是未解之谜。如此精湛的工艺，出自几千年前的工匠之手，叫人难以置信。金字塔以其高超的建筑技巧而得名。

塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。石头和石头之间贴合得很紧实,即使是用锋利的刀刃也很难插入石块之间的缝隙。你能说一说当时的人是怎样将这些石头叠加在一起的吗？数据之谜：更为令人吃惊的奇迹，并不是胡夫金字塔的雄壮身姿，而是发生在胡夫金字塔上的数字“巧合”。塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。这些数字的“巧合”说明了什么呢？10亿倍金字塔是如何建成的？你能借助课文内容，大胆推测一下吗？推测一：金字塔运用了螺旋式建造法，就是沿四面墙壁建成螺旋式的阶梯状，一边上楼梯，一边往上盖。这样就不需要用到杠杆、撬棍和起重机。推测二：金字塔采用“化整为零”的办法，即将搅拌好的混凝土装进筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。这样，只要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既“省力”又省工。古埃及一览：了解古埃及其他方面的文明成就。金字塔为什么要建在尼罗河的岸边？人类的文明大多发育在河流沿岸，在那个时期人们都是沿河流定居的。尼罗河水每年定期泛滥，淹没陆地，滋润土壤，使耕地肥沃，农业发达。埃及因此成为历史上最早不用将全部劳力投入到农业生产的国家之一。剩余的劳动力可以放在其它用途，比如建造金字塔。古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天,剩余5天作为节日。古埃及人掌握了精湛的造船技术。除了金字塔,古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。对比阅读，相互印证两篇短文在表达方式上有明显的不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。我更喜欢第一篇，因为语言更加优美，抒发了对金字塔的赞美之情，我在阅读的时候就被夕照下的金字塔的美景所吸引，特别想去亲自看一看这人类伟大的文明遗迹。我更喜欢第二篇，因为我从中了解到了许多关于金字塔的信息，同时也让我有了更大的探究兴趣。两篇课文中的相互印证的内容

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

《金字塔夕照》

尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥,给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。

《不可思议的金字塔》金字塔的建造位置

从年少时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。……几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。

《金字塔夕照》

用大约230万块石材砌成,平均每块重25吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大。塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。石头和石头之间贴合得很紧实,即使是用锋利的刀刃也很难插入石块之间的缝隙。《不可思议的金字塔》智慧的结晶

那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的