宁县2022年中学教师招聘考试真题及答案解析1

宁县2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：依据吉尔福特的观点，评价制造性思维的指标包括（）

多项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、包涵性

D、新异性

E、敏感性

2：当前我国学校的主要类型是（）

多项选择题

A、幼儿教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、留学教育

3：程序性学问的运用是指（）。

单项选择题：

A、解决“是什么”的问题

B、解决“怎么办”的问题

C、解决“怎么样”的问题

D、以上都正确

4：颁布《中华人民共和国教育法》的国家机关是（）

单项选择题：

A、全国人民代表大会常务委员会

B、国务院

C、全国人民代表大会

D、教育部

5：详细体现社会主义道德基本原则的老师职业道德基本规范是（）。

单项选择题：

A、依法执教

B、廉洁从教

C、爱岗敬业

D、团结协作

6：涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与进展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）。

单项选择题：

A、教育具有社会性

B、教育是社会复制的工具

C、教育要促进人的共性化

D、儿童对成人施加的影响不是教育

7：科学家利用蝙蝠飞行的原理创造了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）

单项选择题：

A、问题表征

B、迁移

C、定势

D、原型启发

8：班主任是联系班级任课老师和同学团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。（）

推断题

对

错

9：被称为课程论经典的学术著作是（）

单项选择题：

A、《课程与教学的基本原理》

B、《教育目标分类学》

C、《教育过程》

D、《教学与一般进展》

10：在中学阶段，个体需要组织自己的动机、力量、信仰及其活动阅历而形成自我的全都性形象，这是指埃里克森人格进展理论中的（）

单项选择题：

A、主动感对内疚感阶段

B、勤奋感对自卑感阶段

C、自我同一性对角色混乱阶段

D、自我整合对无望感阶段

11：在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）

单项选择题：

A、确定教育目标

B、选择学习阅历

C、组织学习阅历

D、评价教育目标

12：现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和进展的。（）

推断题

对

错

13：__________是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的熟悉。（）

单项选择题：

A、心情

B、认知

C、人格

D、道德

14：当代我国教育的主导思想是（）。

单项选择题：

A、应试教育

B、素养教育

C、特等教育

D、终身教育

15：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）

推断题

对

错

16：元认知是指对（）

单项选择题：

A、单元的认知

B、认知的认知

C、本质的认知

D、规律的认知

17：下列选项中与“王静和赵国是军人”推断类型不相同的是（）。

单项选择题：

A、郭沫若和海子是诗人

B、张继科和王皓是冠军

C、孙亮和李强是战友

D、韩红和周杰伦是歌手

18：中国古代有避讳制度，要避开使用本朝帝王的名字，遇有相同的字时，必需改用其他字。下列各项属于这种状况的是（）。

单项选择题：

A、汉初改“相邦”为“相国”

B、唐初改“内史省”为“中书省”

C、北宋初改“昌南镇”为“景德镇”

D、明初改“大都”为“北平”

19：依据归因理论，同学将失败阅历归因于力量比归因于努力会产生更剧烈的心情体验。（）

推断题

对

错

20：一般来说，强度大的、对比鲜亮的、突然消失的、变化运动的、新奇的刺激，自己感爱好的、觉得有价值的刺激更简单引起（）

单项选择题：

A、有意留意

B、留意转移

C、无意留意

D、留意安排

21：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性学问。（）

推断题

对

错

22：我国德育基本方法中劝说法包括（）

多项选择题

A、讲解

B、谈话

C、报告

D、争论

E、参观

23：柯尔伯格认为年龄与道德进展阶段成正比。（）

推断题

对

错

24：预期同学通过教学活动获得的学习结果称之为（）。

单项选择题：

A、学习目的

B、教学目的

C、学习目标

D、教学目标

25：教学目标的特征有（）。

多项选择题

A、具有可操作指标体系

B、体现同学学习行为及其变化

C、体现老师思维活动的规律性

D、具有敏捷性

E、反映教学方式的科学性

26：“数子千过，莫如奖子一长。”这句话说明老师要对同学进行（）。

单项选择题：

A、情感教育

B、实践教育

C、劝说教育

D、表扬教育

27：教育心理学对教育实践具有（）作用？

多项选择题

A、描述

B、解释

C、验证

D、猜测

E、掌握

28：对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。

单项选择题：

A、挨次性

B、互补性

C、阶段性

D、不平衡性

29：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

单项选择题：

A、中国

B、日本

C、新加坡

D、德国

30：下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。

单项选择题：

A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决

B、问题情境中的刺激模式与个人学问结构是否接近对问题解决没有影响

C、问题情境中事物的空间支配与问题解决没有关系

D、“心理眩感”有助于问题解决

31：微格教学是一种运用现代教学设备关心老师把握教学技能的方法，其最主要的特点是（）

单项选择题：

A、小步骤、程序化训练

B、小步骤、仿照训练

C、小步骤、在实践中训练

D、小步骤、整体训练

32：同学的学习动机可以划分为（）两个范畴。

多项选择题

A、需要动机

B、内部动机

C、本能动机

D、外部动机

33：教育可以实现人的培育、社会遗传、科学筛选，是教育的()。

单项选择题：

A、社会功能

B、人口功能

C、本体功能

D、经济功能

34：老师在班级管理中了解同学最简洁最常用的方法是（）

单项选择题：

A、观看法

B、书面材料分析法

C、谈话法

D、调套法

35：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由阅历或实践引起的。（）

推断题

对

错

36：备课是教学工作的（）。

单项选择题：

A、基本环节

B、中心环节

C、第一环节

D、最终环节

37：班级组织的发育经受的其次阶段是【】

单项选择题：

A、团体要求与个人属性的冲突

B、个人属性之间的冲突

C、团体要求架构内的冲突

D、团体要求与团体文化的冲突

38：“长善救失”从古至今都是一条特别重要的教育阅历，并没有由于时代和社会的变化而消逝，这反映了教育具有（）

单项选择题：

A、不变性

B、进展性

C、保守性

D、历史继承性

39：美国有用主义教育家杜威关于同学在教学中的地位的主见，称为（）。

单项选择题：

A、白板说

B、做中学

C、儿童中心主义

D、实质教育派

40：正常的中同学心理进展总是要经受一些共同的基本阶段，但是在进展的速度、最终达到的水平以及进展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中同学心理进展的（）。

单项选择题：

A、连续性

B、差异性

C、不平衡性

D、挨次性

41：阅历主义课程理论流派的主要代表人物是（）。

单项选择题：

A、斯宾塞

B、杜威

C、赫钦斯

D、泰勒

42：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。

单项选择题：

A、六艺

B、八股文

C、自然科学

D、四书、五经

43：为了突出学习材料的本质特征，老师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采纳“变式”来呈现学习材料。（）

推断题

对

错

44：每当同学请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批判同学没有专心听讲，而雷老师则会急躁地给同学解答。两位老师的不同做法反映了（）。

单项选择题：

A、职业学问的差异

B、职业理念的差异

C、职业力量的差异

D、职业认同的差异

45：下列有关听课的描述正确的是（）

单项选择题：

A、听课者在听课之前不必设定详细的目的和任务

B、听课是老师、教研人员的一项必不行少的、常常性的工作任务

C、听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素许多

D、听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容

46：接受学习必定是机械学习，发觉学习必定是有意义的学习。（）

推断题

对

错

47：“开而弗达”体现了教学的（）

单项选择题：

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、循序渐进的原则

48：下列关于Excel的分类汇总功能的说法，正确的是（）

单项选择题：

A、在分类汇总前需要对按分类的列进行排序

B、在分类汇总前不需要对按分类的列进行排序

C、可以使用删除行操作来取消分类汇总的结果，恢复到汇总前的状态

D、分类汇总的方式是求和

49：某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己讨论探究一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则。

单项选择题：

A、循序渐进

B、启发性

C、直观性

D、理论联系实际

50：制约儿童心理进展的因素（）

多项选择题

A、遗传与环境因素

B、成熟与学习因素

C、社会环境因素

D、学校教育因素

E、主观能动因素

51：我国新一轮基础教育课程改革中，打算改革成败的关键环节是（）。

单项选择题：

A、课程目标

B、课程方案

C、课程实施

D、课程评价

52：单项选择题：在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）。

单项选择题：

A、四书

B、五经

C、六艺

D、八股文

53：在教育过程中，老师处于何种地位（）

多项选择题

A、教育者

B、参加者

C、领导者

D、组织者

E、管理者

54：态度和品德的实质是相同的。（）

推断题

对

错

55：下列作家中不是唐宋八大家的是（）。

单项选择题：

A、曾巩

B、欧阳修

C、柳宗元

D、黄庭坚

56：赫尔巴特教育学的核心是（）

单项选择题：

A、教育性教学

B、道德教育

C、教学形式阶段论

D、班级教学

57：某老师非常重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位老师所遵循的学习理论是（）。

单项选择题：

A、行为主义学习理论

B、认知结构学习论

C、认知同化学习论

D、建构主义学习理论

58：元认知策略总是和（）共同起作用的。

单项选择题：

A、监视策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、方案策略

59：孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）

单项选择题：

A、循序渐进

B、因材施教

C、理论联系实际

D、启发性

60：在态度和品德的形成过程中，对榜样的仿照属于哪个阶段？（）

单项选择题：

A、依从

B、认同

C、同化

D、内化

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1：答案A,B,D

解析吉尔福特认为，发散思维是制造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性（敏捷性）和独创性（新异性）。(本解析由张恩凯供应)

2：答案A,B,C,D

解析：

3：答案B

解析：

4：答案C

解析《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法，由全国人民代表大会制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则，对整个教育全局起宏观调控作用。

5：答案D

解析：

6：答案A

解析：

7：答案D

解析：

8：答案正确

解析略。

9：答案A

解析：

10：答案C

解析：

11：答案A

解析：

12：答案正确

解析：

13：答案B

解析：

14：答案B

解析素养教育是当代我国教育的主导思想。

15：答案正确

解析：

16：答案B

解析：

17：答案C

解析A、B、D项都和题干中表达的意思一样，是人与人同为一种职业身份，而C项“孙亮和李强是战友”表达的是一种人物关系。

18：答案A

解析汉朝开国皇帝是刘邦，改“相邦”为“相国”就是为了避讳刘邦的名字。

19：答案正确

解析略。

20：答案C

解析：

21：答案正确

解析：

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案错误

解析年龄与道德进展阶段有肯定的关系，但不完全对应。

24：答案D

解析教学目标是预期同学通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导老师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引同学学习等功能。

25：答案A,B,D

解析CE两项与题意不符。

26：答案D

解析人总是盼望自己的力量能够得到充分确定，鼓舞和赞许更能增加人的自信念，这往往是胜利的最大动力。

27：答案A,B,D,E

解析：

28：答案B

解析机体某一部分的机能受损或缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿。

29：答案D

解析：

30：答案A

解析问题情境与问题的解决亲密相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等状况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人学问结构是否接近、问题情境中事物的空间支配都影响问题的解决。

31：答案A

解析：

32：答案B,D

解析：

33：答案A

解析教育的社会功能，教育可以实现人的培育、社会遗传、科学筛选。(本解析由何龙供应)

34：答案A

解析：

35：答案正确

解析略。

36：答案C

解析：

37：答案A

解析：

38：答案D

解析教育具有永恒性、历史性和相对独立性等社会属性。

39：答案C

解析杜威主见儿童是教学过程的中心。

40：答案B

解析：

41：答案B

解析杜威，美国哲学和教育哲学的代表，有用主义哲学和阅历主义课程理论流派的主要代表人物。

42：答案B

解析由教育进展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。

43：答案错误

解析变式是重要的，但在教学中也不行过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使同学在领悟科学概念时，摆脱感性阅历和片面性的消极影响。老师在运用变式时，要对同学提出明确的要求，思索，才能使变式达到预期的教学效果。

44：答案B

解析两位老师的做法与其力量、学问、认同没有关系，是职业理念不同造成的。

45：答案D

解析听课之前需要有预定的听课目的；听课并不是一项常常性的工作任务，一个学期并没有几次；听课是对教学活动