2015九年级历史下册第14课冷战中的对峙教材解析(新人教版)

第14课冷战中的对峙

一、知识梳理

二、重点难点分析

(一)课本重点分析

1．冷战政策

背景：二次大战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美

国又不得不正视苏联等社会主义国家。

含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行

动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为冷战政策。

表现：

①政治：杜鲁门主义——1947年3月，杜鲁门在国会发表演说。他提出的“遏制共产主义”、干涉别

国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。它的出台，标志着美苏战时同盟

关系正式破裂、美苏冷战开始。

②经济：“马歇尔计划”

划”(即“欧洲复兴计划”)。

——以杜鲁门主义为起点，美国在经济方面推行了援助西欧的“马歇尔计

③军事：建立了北大西洋公约组织──苏联采取了针锋相对的措施，成立了华沙条约组织。至此，美

苏冷战局面最终形成。美苏开始了长达半个世纪之久的对峙。

2．苏美争霸：

起止：从20世纪50年代赫鲁晓夫担任苏联领导人后，美苏展开了长达三十多年的争霸。1991年苏联

解体，标志着长达半个世纪的美苏两极格局结束。

实质：美苏两国在实力的基础上，为了各自国家的利益，对世界势力范围的划分。

表现：

1962年，古巴导

(1)五六十年代：苏联的军事实力远不如美国，因此美国在争霸过程中占有优势，

弹危机的解决，充分说明了这一点。

(2)70年代：美苏争霸达到高潮。美国由于深陷越南战争实行战略收缩。而苏联随着经济军事实力

的增强，采取积极进攻战略，1979年出兵阿富汗。

(3)80年代：由于长期的争霸，导致苏联经济负担沉重，人民生活水平下降，戈尔巴乔夫提出以军

备控制为中心的战略收缩，1989年从阿富汗撤军。美国因为扩充军备成为最大的债务国，经济遇到西欧和

日本的激烈竞争，美国同意有限的缓和。

认识：美国等大国违背客观的历史潮流，实施霸权主义，直接威胁世界安全、和平与发展。

(二)课本难点分析

1．美苏争霸、冷战、两级格局有何联系和区别？

①美苏争霸是冷战政策的主要内容，是两极格局的主要表现形式。②冷战是战后美国和苏联为首的两

大阵营的对抗。战后40多年立美苏两大政英之间在政治、经济、军事、外交、意识形态等方面进行的紧

张激烈的对抗。但是并没有动用大规模的武力和军事冲突。③两极格局是由第二次世界大战后，美国、苏

联及其盟友，组成强有力的集团，彼此对立，谁都不占绝对优势与统治地位的形势。那时的美国和苏联就

是两“极”，由此形成的世界格局被称为两极格局。

2．冷战政策的手段有哪些？

总而言之，就是封锁与遏制，这是冷战政策的根本方式，也就是不与敌对国家进行经济、外交、军事

合作，不助长敌对联盟的参与国的经济发展，封锁敌对(主要是北约和华约两大阵营的敌对)联盟的可能

变得强大的渠道。

3．美苏争霸产生了怎样的影响和启示？

美苏争霸根本上来说是两国综合国力之间的综合较量，在前阶段军事实力是最主要的参考指标，而往

后经济实力所占地位越来越重要。两国为了争夺军事上的优势都把大量国家资源投入军备竞赛，对经济发

展造成了长远的损害。美国方面最典型的例子就是60年代末开始的经济危机和70年的滞胀，而苏联的影

响则更大，由于经济长期畸形发展，人民生活水平无法得到应有的提高，国内矛盾不断激化，成为最终导

致国家解体的最主要原因之一。

美苏争霸的历史教训是相当深刻的。首先各个国家，尤其大国应该放弃争夺世界霸权，相互携手合作，

维护世界的和平和稳定。各个国家都应该以和平共处五项原则为基础制订外交政策，对霸权主义强权政治

给予坚决抵制。各国应该放弃争夺军事优势的做法，将主要精力和资源用于经济发展和建设，提高以经济

和教育实力为核心的综合国力，提高人民的生活水平。

三、学法指导

1．要点法：本课内容虽然比较多，但是中考的考点却只有一个：简述杜鲁门主义等史实，了解美苏

“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。只有这样学习才能做到有的放矢、

事半功倍。

2．比较法：

时间

特征

事件

五六十年代

70年代

80年代

美国在争霸中处于优势

美国战略收缩，苏联积极

进攻

美苏双方战略缓和

1962年古巴导弹危机；柏林墙

1979苏联出兵阿富汗；中美关系正常化

1989年苏联从阿富汗撤兵

3．识图法：对于60年代的美苏争霸态势，可以通过漫画《赫鲁晓夫和肯尼迪的较量》，进行理解。

漫画中的人物指赫鲁晓夫和肯尼迪，他们正在起劲地扳手腕，说明古巴导弹危机是两国实力的较量，是美

苏争霸的表现。他们的另一手则分别按向控制对方的导弹按钮。这反映当时美苏关系极度紧张，战争已经

一触即发。另外通过赫鲁晓夫的大汗淋漓，可以反映出美国的经济军事实力强于美国，美国在当时的美苏

争霸中占有很大优势。

四、中考命题分析

本部分内容重点突出，中考命题主要集中在冷战对峙局面形成(1947年，杜鲁门主义出台)和两极格

局结束的标志(1991年，苏联解体)，命题的题型主要以选择题为主。

五、中考试题分析

例1．二战后，为稳定资本主义和遏制共产主义，美国积极推行冷战政策。冷战开始的标志是()

A．“杜鲁门主义”的出台

C．《北大西洋公约》签订

B．“马歇尔计划”实施

D．《友好互助条约签订》

解析：本题考查对课本基础知识的掌握情况。冷战政策开始的标志是

宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。杜鲁门提出的“遏制共产主义”、干

涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来称为“杜鲁门主义”，它的出台，标志着美苏战时同

盟关系的破裂、美苏之间冷战的开始。

1947年杜鲁门在国会发表演说，

例2．(2014年徐州市)1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃„„他们以为

战争结束了，而战争才刚刚开始。”此处刚刚开始的“战争”是指

答案：B

A．一战B．二战C．“冷战”D．科索沃战争

解析：本题考查对史料的理解能力。解答本题的关键是题干中的时间：1945年5月8日，这个时间是

二战在欧洲战场结束的时间，而需要注意的是随着二战的结束，美国和苏联两个超级大国开始进行冷战。

答案：C

例3．(2014年自贡市)第二次世界大战后，美国对苏联为首的社会主义国家实行“冷战”政策。将

“冷战”推向了高潮的重要事件是()

A．丘吉尔发表“铁幕”演说B．美国推出“杜鲁门主义”

C．美国实施“马歇尔计划”D．“北约”和“华约”组织的建立

解析：本题考查对课本知识的理解能力。杜鲁门主义的出台标志着冷战政策的开始，在冷战政策的推

动下，以美国为首的北约组织和以苏联为首的华约组织相继成立，美苏争夺世界霸权，世界呈现两极化格

局，冷战政策达到了高潮。

答案：D

例4．(2014年南京市)二战后初期，罗伯特·奥本海默曾说:“我们或可以预料一下这样的情形，

两个大国都可以毁灭对方的文明和生机，虽然自身也处于危境。”这里的“两个大国”指的是()

A．英国和德国B．美国和苏联C．德国和日本D．英国和法国

解析：二次大战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美

国又不得不正视在二战中成长起来的苏联为首的社会主义国家。因此美国和苏联两个超级大国展开了争霸

战争，严重威胁了世界和平。

例5．俄罗斯总统普京曾说：“华约和苏联解体后，北约实际上失去了存在的价值”，你认为普京此

话的含义是()

A．国与国之间应该友好合作C．世界局势日趋缓和

B．世界两极格局已经终结D．经济全球化趋势日

解析：本题考查对课本知识的理解和灵活运用能力。在华约和苏联解体前，北约和华约两个军事集团

对峙，世界呈现两极化格局。华约和苏联解体后，两极化格局终结了，北约失去了与之抗衡的集团，因此

普京说“北约实际上失去了存在的价值”。

答案：B

作者简介：杜建平，淄博市高青县青城中学历史教师，大学本科学历，中学一级教师。在《中学历史

教学参考》《基础教育》《中小学教学研究》《山东教育》《第二课堂》《考试报》《中学历