有关幼儿园音乐活动教案范文汇总10篇

第页有关幼儿园音乐活动教案范文汇总10篇幼儿园音乐活动教案篇1

活动目标

1感受音乐中的快和慢改变。

2培育参加音乐活动的乐趣。

活动打算

1音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。

2PPT《急匆忙小姐和慢吞吞先生》。

3幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。

活动过程(一)好玩的问好

1老师用不同方式向幼儿问好(声音有凹凸、快慢)。

2小乐器问好。感受节奏的不同改变。

3互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么?

关注点：幼儿是否能够发觉节奏的不同改变。

(二)神奇的客人

1放PPT情景引入：生日会上，来了两位特殊的客人——急匆忙小姐和慢吞吞先生。

2老师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿推断是急匆忙小姐还是慢吞吞先生。

3互动问题：请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的?

4请幼儿用快和慢的方式向急匆忙小姐和慢吞吞先生问好。

互动问题：小挚友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢?关注点：幼儿是否能够发觉急匆忙小姐和慢吞吞先生的不同。

(三)嬉戏：声音听辨

1观赏乐曲，请幼儿推断哪一段是急匆忙小姐，哪一段是满吞吞先生。

2激励幼儿想象并仿照急匆忙小姐和慢吞吞先生的不同动作，如吃饭、走路、刷牙等。互动问题：请你想一想急匆忙小姐和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的?

3再一次观赏音乐。老师带领幼儿听辨并仿照急匆忙小姐和慢吞吞先生的各种动作。

关注点：幼儿的生活阅历及仿照实力。

(四)嬉戏：动物小客人

1互动问题：生日会上还邀请了很多的小动物，听了这段音乐，请你想一想谁可能来参与生日会了?走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁?

2引导幼儿分别仿照说出的小动物。

3幼儿听音乐辨别并仿照生日会上的动物客人。

关注点：幼儿的听辨实力及仿照实力。

(五)嬉戏：听一听，玩一玩幼儿听音乐。

选择自己喜爱的材料进行表现。关注点：幼儿对音乐快慢的感受。

活动延长

1在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。

2设计听辨反应嬉戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的改变。

幼儿园音乐活动教案篇2

活动目标：

1、让幼儿感受三拍子音乐安静、柔软的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边嬉戏，培育幼儿相互合作的实力。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动打算：

1、活动前熟识乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。

活动过程：

1、律动《鱼游》进活动室。

师：今日天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!

2、练声：和小鱼问好。

师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里愉快地游来游去，好象在欢迎我们小挚友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!

幼儿园音乐活动教案篇3

活动目标：

1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌颂。

2、体验和挚友共同歌颂的欢乐。

活动重点：能用开心的心情演唱歌曲，并唱准附点节奏。

活动难点：尝试分组演唱，并能快速精确接唱歌曲。

活动打算：《小鸭嘎嘎》音乐，ppt课件，分组标记。

活动过程：

一、起先部分师幼互动，组织教学。

二、基本部分1、导入：水中游来小鸭子（1）、（出示ppt图片）看一看，这是什么地方？听一听这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。

（2）、今日，我请来了一位喜爱水的挚友，看看是谁？（出示小鸭）这是我挚友哎，猜猜我为什么喜爱它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。

2、小鸭嘎嘎叫（1）、观赏歌曲第一段师：我喜爱小黄鸭可爱的样子，我还喜爱它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告知你，我为什么喜爱小黄鸭。问：我为什么喜爱它？你们会洗澡吗？一起来学一学吧！

你们知道我为什么喜爱和小黄鸭一起洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤寂，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢！你们喜爱玩水吗？怎么玩？来，学一学。

（2）、重点练唱小鸭叫声（附点节奏）师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗？哪一只是我的挚友呢？请你听一听吧！

（师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会限制声音的强弱）（3）、学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本事呢，快来找找吧！

①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本事。

②观赏ppt课件，引导幼儿添加象声词。

刚才你们听到"我会游"的后面有什么声音？"我会唱"的后面有什么声音？"我会吹泡泡"的后面又有什么声音？两次吹泡泡的方向一样吗？请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢？

③幼儿随乐表演唱。

3、小黄鸭合唱队（1）、齐唱练习师：（出示ppt图片六只小鸭）小挚友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字"小黄鸭和唱队"，今日它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗？

（2）、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢？你们情愿和它们一起表演吗？请你自己选一个队加入吧！

三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。

活动反思：

《小鸭嘎嘎》这首歌曲特别贴近幼儿生活，歌曲内容生动好玩，富于表演，很适合中大班幼儿学习。

这次活动也是一次嬉戏化教学教改模式的尝试。变更传统的老师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、嬉戏化，让幼儿在不断改变的嬉戏场景中通过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证明，这种嬉戏化的教学模式是特别适合幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复观赏感知音乐，体验到了音乐带来的欢乐，孩子们的心情是欢乐的，看法是主动的，身心处于一种放松的状态中。

这种嬉戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求，感受与观赏，表现与创建。让幼儿在不断的感受与观赏中用自己独特的方式进行表现，用理论指导实践，用实践验证《指南》。

我会把这次观摩示范活动做为起点，在嬉戏化教学模式的探讨中不断提高，不断进步，使我们的嬉戏化教学更有效。

幼儿园音乐活动教案篇4

活动目标：

1．细致视察图谱，学习秧歌的基本步伐和简洁动作。

2．知道秧歌是汉族的一种传统特色舞蹈，感受秧歌喧闹、喜悦的舞蹈特性。

3．乐意主动参加学习和表演活动，体验舞蹈的乐趣。

活动打算：

1．秧歌舞录像、音乐资料。

2．秧歌道具手巾花、绸带等。

3．秧歌舞图片、十字步图谱、秧歌动作分解图谱

活动过程：

（一）看图片，激发幼儿爱好。

1．展出秧歌舞的图片，让幼儿观赏。

老师：老师带你们去个特别喧闹的地方，看看那里的人们在干什么？

2．幼儿自由观赏图片，仿照动作。

老师：他们在干什么呀？你可以学一学他们的样子。

（二）观赏《秧歌舞》，了解它是我国汉族的一种传统特色舞蹈。

1．老师介绍秧歌舞，丰富幼儿学问。

老师：有谁知道这种舞蹈叫什么名字？你情愿学一学他们的样子吗？

2．观赏《秧歌舞》录像，感受浓郁的民族风情。

老师：老师还带来了这些叔叔阿姨跳舞的录像呢，想看吗？

（三）学习《秧歌舞》

1．回忆录像内容，介绍自己最喜爱的动作。

老师：叔叔阿姨跳得真好啊！你特殊喜爱哪一个动作？请你来学一学。

2．了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，结合图谱练习。

老师：学习秧歌舞有一个秘诀，（神奇地告知幼儿）那就是十字步。

3．幼儿选择动作的分解图谱，自由仿照跳秧歌舞。

老师：请你选自己喜爱的动作，看着图谱来学一学秧歌舞。学会了一个动作还可以换另一个学一学。

4．对于实力差的幼儿赐予帮助，还可以建议他们看着电脑视频仿照。

老师：假如你遇到看不懂的，可以问一问其他小挚友或老师，也可以请教一下电脑博士。

（四）自由表演秧歌舞

1．引导幼儿大胆在集风光 前表现。

老师：你学会秧歌舞的动作了吗？谁情愿把自己学会的动作和一下？

2．请大胆表现的幼儿当小老师，教大家学习动作。

老师：还有谁也学会了这个动作？你们一起来表演看看。没学会的小挚友可以跟他们再学一学。

3．协作道具，集体表演秧歌舞。

老师：秧歌舞会起先啦，让我们一起跟着音乐舞起来吧！

活动延长：

嬉戏活动：将秧歌舞的稠带和手绢花投放至表演区，幼儿接着表演秧歌舞。

创编活动：引导幼儿创编秧歌舞动作，并画出动作图谱，仿照。

家园活动：利用络视频资源，让孩子了解更多的民族风情。

幼儿园音乐活动教案篇5

《咿呀咿呀哟》

【活动目标】

1、在嬉戏情境中，辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。

2、主动参加，主动表现，感受节奏活动的乐趣。

【活动打算】

动物图片(小猫、小狗、青蛙、小鸭子)、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。

【活动过程】

一、情境导入：

师：小一班的小挚友，打算好。跟着JoJo老师一起去农场玩嬉戏吧，动身。

二、感知音乐

音乐一：

师：“听一听，农场有哪些小动物?”它们是用什么好听的声音跟我们打招呼的呢?

音乐二：

师：“小动物在用什么好听的话和你打招呼?”

幼：我听到了狗的叫声、我听到了猫的叫声

出示动物图片：“我们一起听着音乐用好听的声音和小动物打打招呼吧。”

师：我们可以用咿呀咿呀哟的声音跟小动物们打招呼!

幼：咿呀咿呀哟

师：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。

跟着音乐跟小动物们打声招呼。

幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。

音乐三：出示小猫、小狗、小青蛙、小鸭子，仿照动物的叫声打招呼。

音乐四：动物声音打招呼

音乐五：孩子声音打招呼

三、幼儿跟随音乐创编动作，表现音乐节奏。

《咿呀咿呀哟》可以用我们身体的“头、肩膀、膝盖、小屁股、脚来做嬉戏。

幼：用我们的肩膀跟着咿呀咿呀哟打声招呼吧!

音乐六：完整表现音乐。“让我们一起跟小动物问个好吧。”

四、结束环节：

音乐七：互动嬉戏，“我们和好挚友用《咿呀咿呀哟》打个招呼，问个好吧!”

幼儿园音乐活动教案篇6

活动目标：

1.幼儿能够留意力集中地观赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。

2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。

3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦。

4.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

5.仔细倾听并主动参加歌颂活动。

活动打算：

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音频:下雨声

活动过程：

一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习

1.老师播放音频：下雨声师：春天来了，小挚友听，沙沙沙，沙沙沙。

2.老师边做动作边朗读一遍歌曲。

师：种子说了什么?

师：我们一起来学学种子说话吧

二、观赏歌曲师：请小挚友细致听听春雨和种子唱的歌有什么不同?

1.播放歌曲《春雨沙沙》

师：春雨是怎么歌颂的，种子是怎么歌颂?

师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很焦急，很淘气，唱的歌是欢乐的。

2.完整观赏音乐

(1)这首曲子有什么感觉?

(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?

师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜蜜的、温顺的声音来唱。

(三)学唱歌曲

1.老师示范唱歌

2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词

(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?

幼：种子在说话(幼儿依据理解回答)

(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"

3.儿童学唱

(1)分句学唱

(2)整体学唱

4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)

5.创建性歌颂活动

6.结束活动

教学反思：

《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的歌颂与说话一样自然，具有嬉戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教化的'最好素材。音乐教化对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园音乐活动教案篇7

中班音乐观赏活动《跳舞的树叶》

设计意图

中班《跳舞的树叶》这一主题对幼儿来说，隐藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐私，是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有多数的遐想和欢乐。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与树叶密切接触后，通过身体的语言以及美丽好听的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。从而更深刻得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。歌曲的旋律来自于西方音乐大师巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律美丽、好听，在学唱歌曲的同时也在活动中发展幼儿的音乐观赏实力和良好的唱歌习惯以及音乐表演实力。

学情分析

本次参加教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇漫步时，在外出嬉戏时，随风而落的树叶都会经常出现在孩子们的眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的形态、颜色等等，都已具有肯定的生活阅历。

另外，中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，喜爱通过手、口等动作、表情来进行表达表现与创作，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我们采纳多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带领幼儿进入自由、欢乐的氛围，熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿主动参加歌颂活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飘舞的情景。在自主、协作探究的过程中，在与同伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能相互传递欢乐的心情，共享其中的喜悦。

活动目标：

1、熟识歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的美丽旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。

2、乐于用肢体动作表现树叶随风飘舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。

活动打算：

动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。

活动过程：

一、倾听乐曲，熟识旋律。

1、谈论对音乐的感觉。

师：小挚友，听了这首曲子，你有什么感觉？

2、幼儿自由舞动身体。

师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？

（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。

二、倾听歌词。学唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿宁静的倾听。

2、老师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对唱曲的感受。

3、播放动画一遍，幼儿观赏。

4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整观赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的美丽。

三、肢体探究，表现歌曲。

1、探究树叶随风舞动的姿态。

师：（1）假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？

（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞？

2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿态。

四、我是跳舞的树叶：

1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!

2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，老师引导幼儿想象小树叶随风飘舞的动作，激励幼儿大胆表现。

3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。

4、听歌曲，老师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。

5、老师接着激励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。老师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。

6、老师激励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。

五、展示

激励幼儿像小树叶一样尽情起舞。

六、离开活动室：

1、师：树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!

2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

活动简评

1、这是一节观赏活动，步骤清楚，难点突出，比较详细形象。

2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在亲密一些，或者可以适当加入一些乐理常识以及作曲家的生活背景。

活动反思

树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感爱好，有时会捡上几片玩弄一番。《跳舞的树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的爱好，孩子至始至终都能热忱地投入到活动中。

《跳舞的树叶》是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。

让孩子观赏了歌曲《跳舞的树叶》，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最终，幼儿最终将一首歌补充完整。这时，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们基本学会的基础上，再要求他们有表情地演唱。

音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？

通过这一活动的学习，幼儿可以相识许多树叶，可以相识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的相识和了解。

幼儿园音乐活动教案篇8

一、活动目标

1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

3、萌发对民间艺术“捏面人”的爱好。

二、活动打算

1、看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、老爷爷捏面人的PPT课件，圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。

三、活动过程

（一）老师借助多媒体生动地讲解并描述，引出歌曲部分内容。

老师：今日老师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本事可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看（播放课件）老师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了!

（二）老师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

1、老师：老爷爷今日还捏了几个小挚友特殊喜爱的面人呢，大家一起来看看究竟捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片）2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个嬉戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）3、老师：捏的什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，起先！（引导幼儿完整说一遍）4、老师：捏面人的老爷爷真是本事大，真的这样吗？大家一起来听一听!（老师范唱）老师：你听到什么了？(幼儿说，老师出示对应图片并学唱)5、提问：这次请你们再细致听听，特殊是最终一句有什么特殊的呢？（师再次范唱）师：最终一句有什么特殊？谁情愿来试一下？（个别幼儿示范）6、师示范边唱边做动作（最终一句），幼儿练习2遍。

老师：这首歌曲很特殊，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）老师：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样，我们再来试一试！（师幼互动）

（三）说唱表演

1、老师：小挚友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小挚友唱唱的部分，一部分小挚友说说的部分，请说的部分的小挚友边说边做动作！（男女生互换）

2、老师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?（幼儿说）是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?(老师激励幼儿边说边做动作)

（四）启发幼儿创编一个故事主题。

1、老师：老爷爷捏的是《西游记》故事。要不我们也来编一个自己喜爱的故事！来，赶快和挚友商议商议，捏一个什么故事好呢?（幼儿自主探讨）

2、老师：刚才老师听了许多小挚友的商议，谁来说说看?（幼儿说）

3、老师：我知道小挚友最近最喜爱看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》了，要不我们来试着编一编这个故事，好不好?

4、老师：老师这儿找到了他们的面人图片（PPT），不过得请小挚友想想捏它们在做什么动作好呢？我们要捏一个喜洋洋在干什么？谁能跟着节奏说说看，边说边做动作！（接着说美羊羊等）。

5、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。

老师：喜洋洋的故事是我们大家一起编的，那我们要记得很牢哦!来，咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧！（师生共同演唱创编好的歌曲）。

幼儿园音乐活动教案篇9

歌颂活动：小鸟小鸟——示范课活动设计

活动目标：

1.在绘画过程中倾听歌曲，熟识旋律，感受歌曲的美丽，并初步学唱歌曲。

2.通过图谱、绘画等形式，理解并创编部分歌词。

活动打算：

纸笔音乐图谱

活动过程：

一、导入，初步熟识歌曲旋律。

1.复习歌曲：1）柳树姑娘；2）颠倒歌。

2.引导幼儿简洁探讨以上两首歌曲的不同。

3.弹奏《小鸟小鸟》旋律，引导幼儿运用已有阅历发觉歌曲的节拍特点。

4.倾听旋律，用不同的方式为歌曲伴奏。

节奏型：×××∣；××××∣

二、进一步熟识歌曲，并通过绘画创编歌词完善图谱，初步学唱歌曲。

1.T：“这首好听的歌曲唱的什么呢？我们一起来听一听。”

2.老师范唱歌曲。（歌词：在哪里有阳光？在哪里有花香……）

3.T：“原来老师唱的歌曲里有问题呢，问了什么？你听清了吗？”（出示歌曲