九年级下学期英语教学总结（优选3篇）

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【第1篇】年-学年九班级下学期英语教学工作总结

XX年-XX学年九班级下学期英语教学工作总结

本学期是学校阶段的最终一个学期,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三同学和英语老师面前紧急而艰难的任务，也是值得我们讨论和争论的问题。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。

首先，制定一个合理的复习方案。

学校英语三年共六本书（22个单元、66个话题）语言学问简单，内容繁多，我想我们应当遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复讨论、推敲。整个复习大致分为三个阶段。

第一阶段：让同学快速扫瞄学校第一至五册的课文，翻阅每个单元的checkpoint，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时老师有必要的辅以听写作为检测同学是否把握的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强同学的记忆。

其次阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对同学已把握的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，每复习一个项目，让同学创设与学问点相关的问题，查找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等，可以说本班同学是练习量最多的，做到项目有专练，人人有所得。通过这一阶段的复习，使同学对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。

第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个学问点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对同学进行综合运用力量的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对同学限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力量，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以仔细讨论，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法。另外本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三段老师使用，从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供同学测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。如：

一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

（1）重视首句的开篇启示作用。

（2）通读全文，弄懂大意。

（3）符合短文内容，遵循语法规章。

（4）复读全文，核定答案。

二、阅读理解，解答这类题目，一般采纳三个步骤。

（1）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。

（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

三、任务型阅读，依据任务型阅读的题型，我指导同学采纳以下解题思路

（1）仔细审题，读懂题意

（2）快速阅读，把握题意

（3）细读题目，完成任务

（4）复读文章，核实任务

针对以上三种题型，我在课堂上要求同学把握了每种解题思路后都要根据这种原则、步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。

四、书面表达题，多以看图写话为主，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让同学多写作文，相互修改，从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对同学讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。

五、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试力量。本人利用初二的朗读磁带要求同学每天进行听力训练，可以说收到比较好的效果。

总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，老师不应当填鸭式的一唯灌输，应当把课堂作为复习的场所，同学作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节约时间，以便全面提高教学质量。

【第2篇】九班级下学期英语教学工作总结

九班级下学期英语教学工作总结

九班级下学期英语教学工作总结

时间飞逝,紧急而又繁忙的一学期又结束了。本学期,我担当九班级4班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地进行。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。

一、做到了仔细分析同学

本学期,我接手的这个班,整体而言较为不错,但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习爱好不大等问题。针对这一状况,我打算先从提高同学的爱好入手,由于爱好是最好的老师,假如同学对你不感爱好,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。因此,我常常和他们谈心,了解他们的心理动态,和他们交伴侣,解决他们在学习上的困难,通过我一个月的努力,他们在学习英语上的态度发生很大转变,学习爱好也渐渐深厚,学习成果直线上升。今后,我将连续坚持下去,直到最好。

二、坚持仔细备课

在上课前,我做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量,要求同学会读,会写,在保持爱好的基础上学习新学问,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采纳的教学方法、仔细写好教案。对每一课都做到'有备而来',每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课做出总结,写好教学反思,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。

三、增加上课技能,提高教学质量

我在上课时,力求做到精讲多练,课后,我细心设计练习,对所学学问点进行巩固练习。使讲解清楚,精确     ,条理,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,让同学有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。现在同学对英语的反应较好。

四、常常与其他老师沟通,学习,从而共同进步

本学期,我借助教研活动,不断取长补短。在教学上乐观与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,仔细听其他老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,起到很好的效果。

五、做到了仔细批改作业

在布置作业时,我做到了有针对性,有层次性,对不同层次的同学布置不同的作业。对同学的作业批改准时、仔细,将他们在作业过程消失的`问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学的单词和短语的听写。

六、坚持用英语组织课堂教学

本学期,我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样,不仅能够练习同学的听力,也能培育语感,提高他们的爱好,让他们也坚持用英语回答问题,从而训练他们的口语。经过一期的训练,效果很好,在今后的教学中,我将连续。

七、注意听、说、读、写全面进展

九班级是同学综合训练的最佳时期,我在教学中,从听,说,读,写几个方面进行。让同学每周写一次英语作文,并仔细批改,通过一期的努力,同学写作力量有了很大提高。英语是语言。

八、坚持课后辅导

本学期,面对这个班英语较差,同学爱好不高的状况,我坚持了课后辅导。每天的业余时间,我会主动走近同学之中,并给他们解答疑难。通过这一学期的努力,同学的英语成果的到了很大提高。

当然,本学期,在教学中,我也有一些不足,但我会努力克服,取长补短,争取最大限度地提高我的自身水平和力量。在今后的教学中,我会更加努力,争取更上一层楼。

九班级下学期英语教学工作总结

本学期我担当九班级英语教育教学工作。一学期的教育教学工作已经结束，留给我的是深深地反思。在这一学期的工作中，我注意自己教学力量的提高，努力改进教学方法，在教育教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有许多不足之处。

九班级是整个学校阶段的重要的一年，为使同学在英语这门学科上取得较大的进步。我虚心向英语组老师们学习，并听课，乐观参加研讨。在教学上我的详细做法如下：

一、深化了解同学学情，培育同学的英语学习习惯

仁爱英语教材对于我们这些来自农村的同学来说，词汇量大，课文内容多，学习需要花许多的时间，下许多功夫。我班优生少、中等生断层、差生面特大。针对这种局面，我认为要首先培育同学的爱好，养成良好的学习习惯，并给与同学自信，不断鼓舞进步。我要求同学在每堂课前进行预习；课上集中留意力，多开口读，多动脑筋；课后准时完成巩固练习，并仔细改错；听写也要准时订正并重新默写出错的单词或短语。同时，我也交给同学一些学习技能，敏捷把握学问点，举一反三，触类旁通，并让同学总结应试技巧。

二、仔细备课，为每一堂课做好充分预备。

备课充分能调动同学的学习乐观性，教学效率高。因此，在课前，我仔细备教材、细心备同学、专心备教法。我了解和分析同学状况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次同学供应不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的同学都得到提高。

三、仔细组织课堂教学，打造高效课堂。

我每天都坚持保持乐观、自信、精气十足的精神，给同学传递一种乐观向上的学习氛围。课堂上留意激发同学爱好，抓住他们的留意力，教学中化难为易，多对比、总结、联想、运用。为避开单项学习任务枯燥易疲惫，在课堂支配上穿插进行听说读写译的训练。我也实行多种教学方式，利用多媒体、展现台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、开心的学习氛围，在合作沟通中潜移默化，润物细无声地进行学问的输入和输出。并尽量精讲，留给同学更多练习说英语的机会，以及用英语进行思维、思索的时间。

四、加强课外辅导，落实培优辅差方案

早读时间，我督促同学读书，观看同学的读书态度、习惯，并亲自检查读背效果。尤其强调学习态度，对部分主动性不强的同学不断敦促，关心他们养成良好的学习态度和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓舞，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对力量强、基础好的同学，提出更高的综合性的要求，以使他们达到更高层次。而对于中等生，理解较慢的同学，主要抽课后时间进行具体讲解，并分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，急躁教育，真心鼓舞。

虽然我多花时间、精力，多思索。但由于是第一年教初三，个人阅历不足，也有许多做的不好的地方。在此指出，提示改进。

1.加强与同学的沟通，准时了解同学把握状况，有针对性地，更有效地对同学进行教育。

2.注意课堂教学的组织，对同学严格要求，“教不严，师之惰”，肯定要使同学养成学习自觉性，主动向上。

3.多像其他有阅历的老师请教，把握中考命题方向，学习重难点。

总之，我会不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平以期在今后的工作中能取得更大的成果。

【第3篇】九班级下学期英语教学工作总结范文

九班级下学期英语教学工作总结

本学期，我担当九班级6班的班主任工作和英语教学工作。九班级是同学整个学校阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展现窗口，所以我颇感压力较大。因此，对教学工作我不敢懈怠，注意加强自身的业务素养，深化讨论教法，虚心与同事沟通，乐观向同行学习，使同学在英语这门学科上取得了一些进步，下面把我本学期的工作做一个简洁的总结

一、深化分析学情备课，细心设计教法授课。

教学就是教与学，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我所教的班级，同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照看不到整体。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法。上课时我特殊留意调动同学的乐观性，想方设法令同学投入，讲解清楚，精确     ，条理，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学有动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。课后，我细心设计练习，对所学学问点进行巩固练习。由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动，而且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住同学，课堂教学效果较为胜利。

二、激发同学英语学习爱好，培育同学良好的英语学习习惯。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱