有关幼儿园社会教案范文集合四篇

第页有关幼儿园社会教案范文集合四篇幼儿园社会教案篇1

活动目标：

1、喜爱参与嬉戏活动。

2、留意倾听对方讲话。

活动打算：

1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

活动过程：

1、老师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）老师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

2、老师引导幼儿帮小动物找食物。

小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……

3、边找食物边念儿歌：

小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

4、老师给幼儿带上头饰，让小挚友们扮演小动物找食物。

老师带领幼儿边念儿歌边找食物。

5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

6、老师激励幼儿找对了食物。

老师小结：

感谢小挚友帮小动物们找到了食物，你们真棒！

健康《大家一起来刷牙》

托班教案

活动目标

1.知道刷牙能爱护牙齿。

2.会仿照成人刷牙。

活动打算

1.课件—正确的刷牙依次

2.MP3：刷牙歌

3.教具--牙刷

活动过程

一、播放课件：正确的刷牙依次

请宝宝观赏，吸引宝宝的留意。

二、边念歌词，边带领宝宝徒手仿照刷牙动作。

1.示范刷牙的正确方法：

刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。

2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作

引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，

告知宝宝刷牙能够爱护牙齿。

托班社会活动：跟着小旗走

目的：

练习排成一路纵队和一个跟着一个走

打算：

小旗一面

玩法：幼儿四散地站在场地上。

嬉戏起先老师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对!”老师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着，

并提示他走的速度要相宜，不要过快过慢。老师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必需一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，老师还可以随意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿马上跑到排头接过小旗，接着带队向前走。嬉戏可反复进行，也可随时结束。

托班社会教案：讲卫生，爱清洁

活动目标：

1、使幼儿知道应刚好大小便，大小便应在适当的地方

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

活动打算：

1、相识卫生间的有关标记和图片。

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

活动过程：

1、老师用某位小挚友由于玩得兴奋,忘了刚好去便利而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,须要大小便时,应刚好去便利,然后再去做嬉戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒适、身体难过等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿相识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告知幼儿,只要须要,随时可以去大小便。

4、讲解并描述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的相识。

活动评价：

1、在3~4岁幼儿的嬉戏中,老师应留意提示他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、老师可以支配适当的活动,教化幼儿不讪笑尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿,应刚好向老师报告。

3、请家长帮助,为幼儿供应穿脱便利的衣裤,以便幼儿自我照料。

活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在观赏故事的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。

鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）

活动目标：喜爱参加集体活动，丰富幼儿的认知阅历和发展幼儿的视察实力。

活动打算：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程：

环节任务操作要点

集中留意

激发情感

1、老师出示ji妈妈的图片，问：小挚友，这是谁?这里有几个ji妈妈?

2、今日两只ji妈妈好焦急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

3、我们帮她们找找吧!

1、找寻ji蛋

区分ji蛋

老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的.蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、丰富认知阅历

ji妈妈很兴奋找回了自己的宝宝，感谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

2、(老师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、我们要多吃ji蛋，ji蛋养分好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

设计意图：

1、依据主题《我们爱吃的食物》老师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知阅历和发展幼儿的视察实力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

3、依据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满意幼儿的新奇心和不同发展。

托班体育：小兔找萝卜

活动目标：联系双脚跳的动作

环境和打算：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.

玩法：

一、幼儿当小兔，练习双脚跳.

二、嬉戏起先，老师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，仿照拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

四、老师在幼儿跳的过程要关注激励，不能焦急。

幼儿园社会教案篇2

一、活动目标

（1）在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

（2）逐步养成良好的午睡习惯。

二、重点与难点

1、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。

三、活动打算：

1、寝室环境布置“怎样午睡好”

2、布娃娃一个。

四、活动流程

情景感知：

情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。（演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点。

（1）为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。

（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱好，帮助幼儿驾驭正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被温煦盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静静静，一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，老师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，袜头、袜口找挚友，找到挚友反跟斗。

4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，

小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

（1）开展“赛一赛”的嬉戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行激励和表扬。

（2）在活动之余接着进行练习，让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。

幼儿园社会教案篇3

活动目标：

1、学会正确面对即将入学的担忧

2、能依据不同的担忧用多元的方法解决

3、萌发憧憬小学生活的情感。

活动学问点：担忧的问题：

1）我要是迟到了，老师会把我关到外面吗？

2）小学有点心吃吗？

3）怎么上厕所呢？

4)小学里没有那么多玩具，我们能自己带玩具去吗？

5）要是我们小学老师是个男的，很凶很凶，怎么办？

不担忧的缘由：

1）每天早睡早起，按时上学2）每天早上、中午多吃一点，吃饱！

3）"我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所，女孩子要上女孩子的厕所。"豆豆似乎知道小学里的许多事儿。

4）"可是，我们会有许多书呀！"莉莉说，"小学生的书包里有许多书，还有铅笔盒。我特殊喜爱。

5）吵架时要安静下来，先好好商议商议，好挚友不应当吵架6）其次天早上，和好挚友一起上学，他俩不那么担忧，他们看到门口的老师都是笑眯眯的，他俩不担忧了。豆豆妈妈和莉莉爸爸说："放学时，我们回来接你们。"两个好挚友回过头来，挥挥手说："别担忧！别担忧！"3）解决问题的方法：

1、向别人请教，从别人那知道答案。

2、相互协商，商议3、从同伴和家人身上找寻劝慰和平安感4、亲自去发觉想象和现实是不一样的活动打算：

（1）物质打算：（教具：故事课件，建构PPT，情景问题课件）

（2）学问打算：提前搜集小学相关资料，前期了解小学与幼儿园不同的

（3）场地打算：双U形

过程：

（一）、以故事"豆豆和莉莉上小学"导入，激发幼儿听故事爱好--小挚友们你们立刻就要上小学了，心情是什么样的呢？谁来说一说？

--那你们都担忧哪些事情呢？谁来说一说！

--我们遇到这个问题可以用什么方法变的不担忧呢？谁来说一说

！2个幼儿

--豆豆和莉莉也快上小学了她们都担忧哪些事情？后来又是怎样不担忧的呢？我们一一看吧！

完整播放课件

（二）学会正确面对即将入学的担忧

1、在沟通讲解并描述中，了解豆豆、莉莉上小学担忧的问题--你听到豆豆和莉莉都担忧哪些事情呢？请你和好挚友相互说一说？

--谁情愿来说一说？

老师对应出示担忧的问题

1)上小学要去得很早吗？我要是迟到了，老师会把我关到外面吗？

2）小学里有点心吃吗？（莉莉还担忧什么？）

3）到了小学里怎么上厕所呢？（除了XX莉莉还担忧什么？）

4）小学里没有那么多的玩具，我们能自己带玩具去吗？（豆豆还担忧什么？）

5）要是我们小学老师是个男的，很凶很凶，怎么办？

--他们都担忧了哪些事情？我们一起来说一说！

出示建构课件

2、在沟通讲解并描述中，了解豆豆和莉莉为什么不再担忧--谁知道豆豆和莉莉后来为什么又不担忧了呢？他们是用什么方法解决的？请你和好挚友相互说一说！

--请你说一说？

老师对应出示图片

--还有谁来说一说？

1）每天早睡早起，按时上学

2）每天早上、中午多吃一点，吃饱！

3）"我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所，女孩子要上女孩子的厕所。"豆豆似乎知道小学里的许多事儿。

4）"可是，我们会有许多书呀！"莉莉说，"小学生的书包里有许多书，还有铅笔盒。我特殊喜爱。

5）其次天早上，和好挚友一起上学，他俩不那么担忧，他们看到门口的老师都是笑眯眯的，他俩不担忧了。豆豆妈妈和莉莉爸爸说："放学时，我们回来接你们。"两个好挚友回过头来，挥挥手说："别担忧！别担忧！"--她们后来为什么不担忧了呢？他们运用什么方法解决的？我们一起来说一说！

播放建构课件

3、在讲解并描述中，解决担忧的方法--小挚友们，请你们看一看豆豆和莉莉都是用哪些方法让自己不担忧的？谁来说一说？

解决问题的方法：

1、向别人请教，从别人那知道答案。

2、相互协商，商议

3、从同伴和家人身上找寻劝慰和平安感

4、亲自去发觉想象和现实是不一样的--我们一起说一说是用什么方法让自己不担忧的？

（三）在讲解并描述活动中，能依据不同的担忧用多元的方法解决1、在沟通讲解并描述中，能大胆发表自己的担忧及多种解决担忧方法--小挚友们你们也快上小学了，你们都会担忧哪些事情呢？请你想一想和好挚友相互说一说！

--谁情愿来说一说！

--请大家想一想可以用什么方法让他变得不担忧？

--还有谁有不一样的想法？你来说一说！

--还有谁想到了更好的方法？请你说一说！

--你们还会担忧哪些事情呢？谁来说一说？

--请大家想一想可以用什么方法让他变得不担忧？你来说一说？

--还有谁也想到了方法？谁来说一说？

2、在视察讲解并描述中，能依据不同的情境选择最佳方法解决--小挚友们刚才想到了这么多好方法解决担忧的问题，现在还有一些小挚友也遇到了自己担忧的事情，你们情愿帮助他们吗？

--请你看一看他担忧什么问题？

--请你和好挚友相互商议商议解决问题的最好方法是什么？为什么？

--谁情愿说一说你们想到了什么好方法？为什么？

--你们认为最佳的解决方法是什么？为什么？

3、--小挚友们不仅解决了生活中遇到的担忧，还解决了上小学时担忧的事情，那你们的心情怎么样？谁来说一说？

（四）延长--请小挚友们回到家把你今日解决问题的方法记录下来，明天带来和好挚友一起共享！比比看谁想到的方法最好！

幼儿园社会教案篇4

设计思路：

1、5、12四川地震牵动着全部中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民复原生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的状况，幼儿对四川地震状况都特别关注，我们想借助这一教化契机，通过运动教学注入情感教化，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。

2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟识的生活物品，而且我们发觉它通过开发有肯定的熬炼价值，同时用“饮水桶”熬炼也是一种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿宠爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用，提中学班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素养发展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创建思维的发展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质。

活动目标：

1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。

2、引导幼儿能将同伴的阅历进行迁移，并能与同伴合作玩。

3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与怜悯心。

活动重点：

视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

活动难点：

利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及敏捷的钻进钻出。

活动材料及创境创设：

装柄的水桶每人一个、嬉戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

活动过程：

一、幼儿扮演角色，调动身心

1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。

(如老师说：“上高速马路啦”幼儿就将水车推的快。如老师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如老师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……。

2、幼儿在推水车过程中老师巡回指导，指导幼儿散开推水车。

要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。

二、启发引导

1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本事，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。

2、怎么样用“饮水桶”练本事，组织幼儿探讨。

三、幼儿尝试“玩水桶”活动

1、幼